Доведіть, що граки й ворони най розумніші птахи. Напиши 5-6 речень.
Доведіть, що граки й ворони най розумніші птахи. Напиши 5-6 речень.
Напиши текст міркування бережімо птахів 4 речень
Доведіть, що граки й ворони най розумніші птахи. Напиши 5-6 речень.
За поданим початком склади і запиши текст чотири речення школярі всю зиму готувалися до зустрічі птахів
помогите
10. Записати слова, знявши риску. (3 б.)
В/гору, сам/на/сам, любо/дорого, раз/у/раз, на/весні, пліч/о/пліч, само/вільно,
власно/руч, де/небудь, на/перекір, (с) першу, (у) зимку, (ані) скільки, (без) вісти,
(по) моєму, (на) зразок, (за) одно, (де) коли, (без) кінця краю,
(що) (як) найбільше, (у) знаки, (з) дня (на) день, (будь) коли, (над) голодь.
помогите с кр по укр мове пожалуйста срочно!
1.Оберіть речення, у якому виділена сполука слів писатиметься окремо
Хоч дорослі оси часто й відвідують квітки, ЗА/ТЕ запилювачі з них кепські.
ЯК/БИ у світі не було ос, наші врожаї атакувало б значно більше комах-паразитів.
ПРО/ТЕ, як/найшвидше знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.
ЩО/Б якомога швидше притишити біль від осиного укусу, слід прикласти до нього шматочок льоду й трішки потримати.
Про/те, ЯК/НАЙШВИДШЕ знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.
2.Сполучником підрядності є слово
якщо
однак
проте
але
а
3.Але як би не пручалася зима, а все-таки весна, чи мало доклавши зусиль, все одно вступить у свої права. Орфографічну помилку допущено в рядку
все-таки
не пручалася
чи мало
як би
все одно
4.Правила чергування у-в дотримано в усіх рядках, ОКРІМ
човен в очереті, вихід у місто
пішла в садок, працюють у нас
плавав в озері, постукав у хвіртку
знятися в фільмі, вечір у місті
ходімо в кіно, у теплу воду
5.Помилково вжито прийменник у варіанті
підручник з географії
відсутній із-за хвороби
пішов по хліб
відповідно до постанови
поїхати у справах
6.Окремо треба писати обидві частки в рядку
де/хто, сказав/би
ні/в/кого, хтозна/як
що/секунди, де/з/ким
ходила/ж, таки/спитав
тому/що, отож/бо
7,.Разом пишемо частку не з кожним наступним словом у рядку
не/перевірені відомості; не/прив’язаний човен
не/вишитий, а витканий; не/обсаджений берег
робота не/завершена; не/доплетений тин
не/посіяна батьком трава; не/вибілене полотно
не/розчищені стежки; не/политі вранці квіти
8.Помилку допущено в написанні прийменника
поміж
задля
із-за
зпопід
понад
9.Прийменники виділено в усіх рядках, ОКРІМ
Дурний язик ПОПЕРЕДУ розуму біжить.
НАПЕРЕД подумай, а лиш потім кажи.
КОЛО води ходячи, умочишся.
Краще ПРОТИ води не пливти.
Клади ПЕРЕД людьми хліб на столі, будеш у людей на чолі.
4. Записати слова, знявши риску.
В/гору, сам/на/сам, любо/дорого, раз/у/раз, на/весні, пліч/о/пліч, само/вільно,
власно/руч, де/небудь, на/перекір, (по) перше, час (від) часу, (з) низу, з роду
(віку), (ні) куди, як/небудь.
Зо/зла, де/небудь, в/двічі, що/най/сильніше, без/кінця, дарма/що,час/від/часу,
поза/торік, яко/мога, по/перше, (по)товариськи, пліч (о) пліч, раз (у) раз,
часто (густо), (на)завжди, будь/що/будь
Поширити дані речення другорядними членами.
Птахи відлетіли. Поповзли хмари. Почастішали дощі. Сонце виглядає. Шурхотить листя.
Запиши речення, розкриваючи дужки . Підкресли прийменники та виділи префікси :
1) Човен (на)скочив (на)мілину.
2) Рибаки уже далеко (від)пливли (від)берега.
Допоможіть будь ласка даю 20 балів.
Прочитайте. Визначте, які з речень неповні, які—односкладні, Поясніть різницю між ними.
Рід наш з кореня верби. Не шукай древніше знаті. Лужок. Дві яблуні та хатка. Вечірній промінь на вікні. Степ навкруги. В траві стеина біла. Безмежна тиша, Мирна далина. Вечір. Навкруги зима. БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ!
І. Перепишіть текст. Доберіть заголовок. Зазначте, яка тема і мета цього тексту.
Зверніть увагу на забарвлення сойки. Воно дуже красиве. У пташки коричнева спина, а на крилах яскраве голубе пір’я, що нагадує волошки. Сойка добре імітує крики собаки та кішки, квакання жаби, кування зозулі, скрип дерева. Так вона відлякує своїх ворогів. Саме через це дехто її недолюблює. А дарма! Сойка – корисна пташка. Вона знищує хрущів, жуків, мишей.
Пом’якшений приголосний звук позначають виділені літери в обох словах рядка : варіанти відповідей 1)жінка, любов 2)бабуся, вітер 3) мідь, радість 4)кілок, чітко
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
чому я унікальна любина
твір 200 слів
доповідь про фразеологізми
Задача по Напиши текст міркування бережімо птахів 4 речень для школьников студенческий. Узнайте подробное решение и обсудите его с другими участниками. Ответы на этот вопрос уже добавлены. Здесь можно не только получить помощь, но и стать экспертом, помогая другим пользователям.
Ответ:
Птахи — це невід’ємна частина нашого природного середовища, і вони відіграють важливу роль у екосистемі. Збереження птахів є нашим обов’язком, оскільки вони допомагають у збереженні різноманітності видів і регулюванні популяцій шкідливих комах. Шляхи захисту птахів включають створення зон відпочинку для них, заборону полювання на мігруючих видів і збереження природних місць гніздування. Наша відповідальність за збереження птахів сприяє збереженню біологічного різноманіття та забезпечує здорове середовище для нас та майбутніх поколінь.
Птахи — це чудові істоти, які приносять нам радість своїм співом, красою та різноманіттям. Птахи — це також корисні помічники, які знищують шкідливих комах, розповсюджують насіння рослин, покращують якість повітря. Але птахи зазнають багатьох загроз від людської діяльності, таких як вирубка лісів, забруднення середовища, полювання, контрабанда. Тому ми повинні берегти птахів, охороняти їхні місця гніздування, створювати кормушки та будиночки, не купувати птахів як домашніх тварин. Бережімо птахів — бережімо життя на Землі!