10. Запиши текст, ставлячи букви і пропущені розділові знаки та розкриваючи дужки. Вже в с.ву давн.ну…

Запишіть речення, опускаючи дієслова-зв’язки й ставлячи на їх місці тире.

М’ята вважається оберегом дитини та її здоров’я. Любисток є символом любові, злагоди. Материнка є символом материнської любові та здоров’я дітей. Волошки є символом хлоп’ячої краси й доброти, дівочої скромності та ніжності.Сокирки стали символом охорони полів та нив.​

ДАЮ 45 БАЛЛОВ

Перепишіть речення, розставте розділові знаки, підкресліть члени речення,

зробіть синтаксичний аналіз, накресліть схему.

Повітря було настільки вологе що дівчина помітила на абрикосах

маленькі крапельки води.

Записати в два стовпчика загальновживані і стилістично забарвлені слова. Книга, серденько, правиця, краса, знання, дільниця, корова, етикет. чверть, голова.СРОЧНООО

Випиши з тексту речення зі звертаннями. Підкресли в них усі іменники, зазнач у дужках рід, число та відмінок.

Дорогий читачу, пригадай собі, як біля доріг, струмків, річок, озер, у парках можна зустріти великі хащі верболозів або ж дерева з розкинутими гілками, які деколи досягають тридцятиметрової висоти. Верба (лоза) найбільш поширена як природний матеріал. Міцна, зручна в плетінні, вона підходить для виготовлення різних виробів. Плетіння з лози — один із найдавніших видів народного мистецтва. Але ми майже не знаємо імен народних майстрів минулого, зате добре закарбувалося їхнє амплуа. Свою майстерність вони передавали від батька до сина, від діда до внука, як у народі кажуть, «з рук у руки, щоб і в тебе, дитино, руки не росли зі спини».

ОЧЕНЬ НАДО ЧЕРЕЗ 40 МИНУТ! ДАЮ 100 БАЛЛОВ И 5 ЗВ₴ЗД!Підкресліть Підкресліть головні та другорядні члени речення. Зробіть схеми речень.

Голубооким дівчатам які збираються підкорити всіх на вечорницях не варто користуватися рожевими тінями бо повіки здаватимуться припухлими.

Саме Маверик почав маркувати свою велику рогату худобу яка полюбляла втікати на свободу і яку викрадали сусіди.

Пишіть листи і надсилайте вчасно коли їх ждуть далекі адресати коли є час коли немає часу і коли навіть ні про що писати.

Хата що стала для мене прихисткром розміщується вище за інші.

Засідання що відбулося сьогодні стало справді цікавим завдяки людині яка тепер стояла на трибуні.

Підкресліть головні та другорядні члени речення. Визначте тип підрядносіт у кожному реченні.

1 – з послідовною підрядністю

2 – з неоднорідною підрядністю

3 – з однорідною підрядністю

4 – зі змішаною підрядністю

Герої Небесної Сотні – обрані люди, бо відстояли найдорожче,що дав Господь людині,- життя ціною власного життя.

Честь і слава тим, що стали виразниками нашого часу,що були живими нервами його драм і борінь,що відтворили в собі самий дух епохи , ставши часткою нашого буття.

Порожнечу на українській землі, яка залишилася після них, маємо заповнити ми,бо у нас є віра,пам’ять і глибока непідробна любов до Батьківщини.

Скільки б не судилося страждати,все одно прийде той день,коли розквітне Україна – наша мати, що нас зростила.

Об’єднайте прості речення в складнопідрядні й запишіть їх. Визначте вид підрядних частин. І побудуйте схеми речень.

1.Вам буде легко перемогти. Ви в першу чергу переборіть свій страх.

2.Про ваше селище існує чудова легенда. На цьому місці першими поселились духобори.

3.Фонтан блищав і радував око. Його поставили минулого року.

4.Милуйтеся голубоокими дівчатами. Вони збираються підкорити всіх на вечірці.

5.Не варто читати лежачи. Від такого читання псується зір.

Запишіть речення, розставляючи розділові знаки. Побудуйте його структурну схему. Зробіть

синтаксичний розбір одного з них (підкресліть головнi та другорядні члени; над кожним словом

позначте, якою частиною мови воно є; дайте характеристику реченню в цілому і кожній з його

частин зокрема).

Зінька зупиняється слухає як шумлять дуби як співають синиці як вистукує в кору своїм

дзьобом дятел.

Срочно

Дам 40 балів!

ДОПОМОЖІТЬ ПРОШУ!

Знайдіть головні члени речення, підкресліть підмет однією лінією, присудок — двома. Визначте їх

частиномовну приналежність. Вставте, якщо треба, тире.

1. Краса верховний учитель.

2. Норма висіву два грами на квадратний метр.

3.

Яке то щастя свій народ у світлі бачити.

4.Жити сльози лити.

5. Заміж вийти не дощову погоду пересидіти.

6. Кров людська не водиця.

7. Доторкнутись до людини свяченою вербою значить поєднати її з космічними силами

Всесвіту, відродити здоров’я.

8. Найбільше добро в кожного народу це його мова.

9. Я навіжена. Я дитя любові. Мені без неї білий світ глевкий.

10. Багатому і діти чорт колише, а бідному і янгол не рідня.

11. Печаль моя щаслива і гірка.

12. Він запеклий мисливець.

13. Завдання молоді вчитися.

14. Але життя не сон. Воно не склянка чаю.

15. Людське життя не книги чорновик

16. Кожному мила своя сторона

Визначте рід і відміну іменників. Запишіть їх, поєднавши з прийменником за або з (зі). Поясніть правопис. Вість, галузь, доповідь, магістраль, домовленість, подорож, нехворощ, ніч, любов, даль, відвертість, мораль, кров, потужність, радість, мідь, сіль, піч, рентабельність, інертність, продуктивність, прибутковість, пружність, відповідальність

Від іменників ||| відміни утворять форму окружного відмінка однини.

Державність, підпис, річ, емаль, кір, заздрість, аерозоль, тінь, любов, бандеролі, герань, шампунь.

Срочно допоможіть будь ласка.

Початковий рівень.(3 бали). Тестові завдання

Вибери правильну відповідь.

1. Познач речення з однорідними членами:

А Зоря на небі рожева вже почала займатись.

Б Вірний приятель — то найбільший скарб.

В Перед самою хатою росли червоні, рожеві, білі маки.

2. Познач речення, у якому неправильно розставлені розділові знаки:

А Місяць світить та не гріє.

Б Тягнуться до сонця і квіти, і трави.

В Мені наснились доли та ліси, поля веселі та вітри незримі.

3. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів:

А Усе чарує зір кругом: роса, і луг, і води.

Б На річці, в лісі, на полі — усюди тихо.

В На клумбі ще цвітуть квіти: айстри, безсмертники, чорнобривці.

4. Познач речення, у якому є звертання (розділові знаки пропущено):

А Світить нам день безсмертними вогнями.

Б Який же ти світе теплий і широкий.

В Діти цікавляться історією свого краю.

5. Познач речення зі вставним словом (розділові знаки пропущено):

А Усяке трапитись може на довгім віку.

Б Може ви чули як пахне земля?

В Злива тривала майже годину.

6. Познач речення, у якому виділене слово є вставним:

А З високого причалу собаку було добре видно.

Б Здавалося глухий зрозумів би.

В Остання Митькова фраза прозвучала б навіть незрозуміло.

ІІ. Середній рівень ( 3 бали)

7. Установи відповідність між різновидами речень і прикладами.

1. Тебе, земле, всю сходив до краю.   А речення з однорідними членами

2. Вже почалось, мабуть, майбутнє.   Б складне речення зі сполучниковим

зв’язком.

3.Сичі в гаю перекликались,

та ясен раз у раз скрипів.   В речення зі вставним словом

4.Любив дід гарну бесіду

й добре слово.   Г речення зі звертанням

5. Море тихо котить свої хвилі,

сонце купається у них.   Д речення з прямою мовою

6.»Допоможи мені» ,-

попросила мама.   Ж складне речення з

безсполучниковим зв’язком.

ІІІ.Достатній рівень (3 бали)

8. Склади й запиши речення зі вставним словом, яке вказує на невпевненість.

9. Запиши речення, розставляючи розділові знаки. Підкресли головні й другорядні члени речення.

Жовті палички цвіту тихо гойдались на волосинках уздовж колосків і непомітний пилок золотився на сонці.

ІV. Високий рівень (3 бали)

10. Склади речення з прямою мовою за схемою. Перебудуй це речення в речення з непрямою мовою.

1) А: «П».