Написати розповідь про себе «Що я роблю, щоб не потрапити у Недоладію» (8-10 речень).
26
СентябрьНаписати розповідь про себе «Що я роблю, щоб не потрапити у Недоладію» (8-10 речень).
Автор: salovnurislam
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Ответов к вопросу: 1
Ответить на вопрос: Отменить ответ
06
ИюльНаписати 10-12 речень про свій відеоблог
Автор: kirastovba5
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написати 10-12 речень про свій відеоблог
31
АвгустПомогите написать эссе-текст рассуждения почему нужно беречь природу
Автор: zkili
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите написать эссе-текст рассуждения почему нужно беречь природу
03
СентябрьНапишите небольшое сочинение на тему «мой смешной случай из жизни»»
Автор: nikneim42
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
напишите небольшое сочинение на тему «мой смешной случай из жизни»»
22
ИюньНаписати твір:»Характеристика Робіна Гуда» 5-6 речень, дуже треба
Автор: danarobot066
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написати твір:»Характеристика Робіна Гуда» 5-6 речень, дуже треба
28
НоябрьСРОЧНО Напиши эссе (7-10 предложений): «Боишься ли ты «… стать таким, как взрослые, которым ничто не…
Автор: tolkyntolendina
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО
Напиши эссе (7-10 предложений):
«Боишься ли ты «… стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр»?
03
НоябрьНапишите небольшой рассказ или мини сочинение с уподреблением пословиц и поговорки
Автор: kdkfgkdoeoxkh
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Напишите небольшой рассказ или мини сочинение с уподреблением пословиц и поговорки
11
ИюньНаписати есе «Роль літератури в житті людини». Написати своїми словами.
Автор: liza49827
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Написати есе «Роль літератури в житті людини». Написати своїми словами.
10
ИюньЕсе на тему » Як потрібно жити, щоб залишити по собі добру пам’ять «
Автор: 980254
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
есе на тему » Як потрібно жити, щоб залишити по собі добру пам’ять «
02
ДекабрьСРОЧНООО Написати твір-роздум “Над якими проблемами спонукала мене замислитися повість-казка Гофмана…
Автор: Alima0101
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
СРОЧНООО
Написати твір-роздум “Над якими проблемами спонукала мене замислитися повість-казка Гофмана “Малюк Цахес”.
07
АвгустНаписать отзыв по рассказу ,,Лапти»
Автор: eiiedirjejdj
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать отзыв по рассказу ,,Лапти»
Вам так же может быть интересно:
Новые вопросы по предмету:
24
ДекабрьПомогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
24
ДекабрьНаписать сочинение про мою семью
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
24
ДекабрьЧто такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно!…
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
24
Декабрь50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
24
ДекабрьНаписать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
24
ДекабрьПочему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью? Гринев, напившись, оскорбил Швабрина. Гринев получил…
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
24
ДекабрьАналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи; засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори…
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
24
ДекабрьПридумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
24
ДекабрьПисьмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
24
ДекабрьПолностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ)) 1) В начале романа дается характеристика…
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Що я роблю, щоб не потрапити у Недоландію?
Щоб потрапити у Недоландію треба недоробити 100 справ. Дуже складно потрапити у Недоландію дисциплінованій людині. Адже дисципліна— певний порядок поведінки людей. Вона дресеоує наш характер. Але, якщо людина полюбляє щось недо-роблювати, вона дуже швидко потрапить у цю загадкову країну. Я вважаю, що немає тих людей, які б дуже хотіли в Недоландію, а отже, ми маємо оброблювати все до кінця. Але важливо освідомлювати, що робити треба якісно, тому що це невід’ємний атрибут. Звичайно, можна полінуватися і доробити справу до кінця, але для того, щоб вона ще принесла користь, треба робити її з якістю. Наприклад, я роблю домашне завдання. Я освідомлюю, що не хочу потрапити у Недоландію, а отже маю доробити домашне завдання. Якщо я його спишу, тоді я не зрозумію матеріал, і перевірочну роботу недопишу, отже плюс одна недороблена дія. Якщо я його зроблю самостійно, я зрозумію тему, звичайно, витрачу трошки більше часу, але ми обманюємо тільки себе. Це необхідно тільки нам. Тому закликаю всіх, дороблювати все до кінця!