Вопросы и задания: 1) как у людей формировались представления о природе? 2) почему в древности многие…

Нужно придумать 10 вопросов по природе по теме как человек появился на земле , как человек открыл землю , как человек изменил землю 5 класс

СРОЧНО! ДАМ 20 БАЛЛОВ!

1. Какими путями человек воздействовал на природу в прошлые времена ?

2 как воздействует современный человек на природу

3 . Какие меры надо предпринять , что бы сохранить природу ?

конспект на тему «Природа ошибается”или «Природа права» 8 класс

Які зв’язки існують між людиною і природою?

Скажите пожалуйсто очень нужно!

Вопрос №1 ?

1 балл

В какую фазу цикла происходит отторжение слизистой оболочки матки?

Предменструальная

Овуляторная

Менструальная

Послеменструальная

Вопрос №2 ?

1 балл

Как называется процесс слияния ядер мужской и женской половых клеток?

Опыление

Оплодотворение

Объединение

Фрагментация

Вопрос №3 ?

1 балл

Как называется состояние, когда менструация прекращается, яйцеклетки перестают образовываться?

Менопауза

Гаструляция

Метроррагия

Овуляция

Вопрос №4 ?

2 балла

Сколько недель длится стадия зародыша?

40

16

24

8

Вопрос №5 ?

1 балл

Какой гормон является стимулятором родов?

Окситоцин

Тироксин

Прогестерон

Кортизол

Вопрос №6 ?

1 балл

Где формируется плацента?

В месте имплантации зародыша

У шейки матки

В яичнике

В плодовом пузыре

Вопрос №7 ?

2 балла

Эмбрионом у человека называют

зародыш до образования плаценты

оплодотворенную яйцеклетку, которая начала делиться

зародыш от начала образования плаценты

яйцеклетку после оплодотворения

Вопрос №8 ?

2 балла

Укажите, что называют плодом у человека.

яйцеклетку после оплодотворения

яйцеклетку до оплодотворения

оплодотворенную яйцеклетку, которая начала делиться

зародыш от начала образования плаценты

Вопрос №9 ?

1 балл

Проанализируйте рисунок, на котором представлены пропорции тела человека в зависимости от возраста, и утверждения, которые его интерпретируют. Какие из них являются правильными?

І. Пропорции тела человека со временем меняются.

ІІ. Скорость роста головы после рождения превышает скорость роста тела.

ІІІ. Относительная длина нижних конечностей с возрастом увеличивается.

правильное только І

все правильные

правильные только II и III

правильные только I и III

Задание на закрепление раздела «Процессы в живой природе»

стр. в учебнике 121-145

Ответьте на вопросы письменно

Ответы должны быть в рабочей тетради

1.Кто впервые ввел понятие «клетка»?

2.Какие три основания есть у клетки?

3.Как называется способность живых организмов воспроизводить себе

подобных?

4. Что такое сбалансирование питание?

5.Какие 2 типа питання живых организмов вы знаете?

6. Что такое реакция организма?

7.Кто впервые с помощью микроскопа увидел одноклеточные организмы?

8. Что такое тропизм у растенни?

9. Чем питаются сапрофиты?

10. Почему пищу называют строительным материалом?

Оцени правильность утверждений:

А. Образовавшиеся органические вещества окислялись свободным кислородом.

Б. Эксперименты не подтвердили возможность образования органических веществ в условиях древней Земли.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО!

Вспомните, от кого произошли земноводные животные. Какие можете назвать факты из зоологии земноводных, доказывающие ошибочность взглядов Линнея?

ДАЮ 85 БАЛЛОВ

1. Выберите правильное утверждение:

1) «интеллект человека наследуется»;

2) «мышление человека наследуется»:

а) первое утверждение правильное:

б) второе утверждение правильное;

в) оба утверждения правильные;

г) оба утверждения неправильные.

2. Укажите факторы, которые влияют на интеллектуальное развитие личности:

a) образование;

б) самовоспитание;

в) интеллектуальные способности;

г) физические способности.

3. Выберите биологические факторы, которые влияют на развитие личности:

а) сила нервных процессов;

б) общие способности;

в) цвет волос

г) рост.

4. Какие биологические и социальные факторы влияют на поведение человека?

5. Охарактеризуйте условия, при которых эффективность образования будет наи. высшей.

Вариант 2 Часть А. Выпишите правильные ответы. 1. Живое отличается от неживого: а) составом неорганических соединений; б) способностью к саморегуляции; в) взаимодействием молекул друг с другом; г) обменными процессами. 2. Первыми живыми организмами на нашей планете были: а) анаэробные гетеротрофы; б) аэробные гетеротрофы; в) автотрофы; г) организмы-симбионты. 3. К такому общему свойству живого, как самовоспроизведение, относится: а) метаболизм; б) репродукция; в) раздражимость; г) онтогенез. 4. Сущность теории биогенеза состоит в: а) происхождении живого из неживого; б) происхождении живого от живого; в) сотворении мира Богом; г) занесении жизни из Космоса. 5. Звезда не является живой системой, т.к.: а) она не способна к росту; б) она не способна к размножению; в) она не обладает раздражимостью; г) не все свойства живого ей присущи. 6. Опыт ФранческоРеди доказал невозможность: а) самозарождения жизни; б) появления живого только из живого; в) занесения «семян жизни» из Космоса; г) биохимической эволюции. 7. Из перечисленных условий наиболее важным для возникновения жизни является: а) радиоактивность; б) наличие воды; в) наличие источника энергии; г) масса планеты. 8. Вода является основой жизни, т.к.: а) является хорошим растворителем; б) обладает высокой теплоемкостью; в) увеличивает свой объем при замерзании; г) обладает всеми перечисленными свойствами. 9. Исключите лишнее: а) 1924 г.;
неорганических соединений; б) способностью к саморегуляции;
в) взаимодействием молекул друг с другом; г) обменными процессами.
2. Первыми живыми организмами на нашей планете были:
а) анаэробные гетеротрофы; б) аэробные гетеротрофы; в) автотрофы; г) организмы-симбионты.
3. К такому общему свойству живого, как самовоспроизведение, относится:
а) метаболизм; б) репродукция; в) раздражимость; г) онтогенез.
4. Сущность теории панспермии состоит в:
а) происхождении живого из неживого; б) происхождении живого от живого;
в) сотворении мира Богом; г) занесении на Землю «семян жизни» из Космоса.
5. Ледник не является живой системой т.к.:
а) он не способен к росту; б) он не способен к размножению;
в) он не способен к раздражимости; г) не все свойства живого ему присущи.
6. Опыт Л.Спалланцани доказал невозможность:
а) самозарождения жизни; б) появления живого только из живого;
в) занесения «семян жизни» из Космоса; г) биохимической эволюции.
7. Из перечисленных условий наиболее важным для возникновения жизни является:
а) радиоактивность; б) наличие воды; в) наличие определенных веществ; г) определенная масса планеты.
8. Углерод является основой жизни, т.к. он:
а) является самым распространенным на Земле элементом; в) имеет небольшой атомный вес;
б) первым из химических элементов стал взаимодействовать с водой;
г) способен образовывать устойчивые соединения с двойными и тройными связями.
9. Исключите лишнее: а) ДНК; б) генетический код; в) хромосома; г) клеточная мембрана.
10. Расположите в логической последовательности следующие фамилии:
а) А.И. Опарин; б) Л.Пастер; в) С.Миллер; г) Дж.Холдейн.
Часть В Закончите предложения. 1. Организмы, обладающие ограниченным оболочкой ядром, имеющие самовоспроизводящиеся органоиды, внутренние мембраны и цитоскелет, – … .
2. Свойственная всем организмам система записи наследственной информации в молекулах ДНК в виде последовательности нуклеотидов – … .
3. Способность воспроизводить себе подобные биологически системы, проявляющаяся на всех уровнях организации живой материи, – … .
4. Создатели низкотемпературной теории происхождения протобиополимеров – … .
5. Доклеточные образования, обладавшие некоторыми свойствами клеток: способностью к обмену веществ, самовоспроизведению и т.п., – … .
Часть С Дайте краткий ответ на поставленный вопрос.
1. Какую роль сыграло изучение метеоритов в развитии теории возникновения жизни?
2. Что такое рацемизация и хиральность?
3. Почему вода в жидкой фазе была необходимым условием возникновения жизни?
4. В чем заключался опыт Стенли Миллера? Каков был газовый состав «атмосферы»?
5. Каковы основные этапы изучения вопроса о происхождении жизни на Земле?