Визначте розряд прислівників за значенням. У табличці поруч із цифрою запишіть від- повідну букву (один…

Визначте розряд прислівників за значенням. У табличці поруч із цифрою запишіть від- повідну букву (один розряд є зайвим). Прислівники 1 вночі, влітку, завжди Розряд А способу дії 2 на зло, наперекір, навмисне Б часу 3 навприсядки, пішки, напам’ять В мети Г місця

Укажіть рядок, у ВСІХ словах якого кількість звуків і букв НЕ збігається

розносить, дзиґа, з’їсти

щодня, черешня, солодощі

троє, гаї, лампа

джміль, виконує, шухляда

1. У якому рядку всі займенники одного розряду:

А) кожний, весь, всякий, інший;

Б) той, такий, мій, свій; (0,5 бали)

В) наш, ваш, ніякий, самий;

Г) мій, жодний, чий, вони.

ОТВЕТЬТЕ ПОЖАЛУЙСТА.ЧЕРЕЗ 20 МИНУТ ЗДАВАТЬ!

Познач рядок слів, у яких у кличному відмінку відбувається
чергування приголосних.
A Брат, Ігор, дівчина, поле.
Б Іван, вітер, весна, сусідка.
В Друг, козак, пастух, юнак.​

Позначте рядок, у якому кількість звуків і букв не збігається:

А щавель;

Б зв’яжуть;

В подарунок;

Г оголошення.

СРОЧЬНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

Контрольна робота з української мови № 2: тестування.

«Фонетика»

I варіант

Початковий рівень(за кожну правильну відповідь 0,5 балів, всього 3 бали)

Оберіть правильний варіант

Приголосні звуки творяться

А Видихуваним струменем повітря.

Б Голосом і шумом.

В Тільки шумом.

Г Тільки голосом.

[у], [а], [о] – це голосні:

А Переднього ряду.

Б Середнього ряду.

В Переднього піднесення.

Г Заднього ряду.

Виберіть рядок слів, у якому в усіх словах відбувається чергування у/в

А Уголос, умирати, укусити, умова, устигати.

Б Урожай, уранці, усмішка, устигати, учитель.

В Учорашній, усякий, уперед, уміння, уночі.

Г Умова, упоратися, указати, узимку, Ужгород.

Яке явище спостерігається у словах кігті, просьба, безжурний, купаєшся?

А Асиміляція.

Б Дисиміляція.

В Спрощення.

Г Позиційна зміна.

У словах обласний, проїзний, злісний, якісний спостерігаємо процес:

А Чергування голосних фонем.

Б Чергування приголосних фонем.

В Спрощення.

Г Подовження.

Звуку [б] відповідає така характеристика:

А Губний, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Б Шумний, глухий, м′який, щілинний.

В Глотковий, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Д Губний, глухий, твердий, щілинний.

Середній рівень ( за кожну правильну відповідь – 1 бал)

Виконайте завдання

У кожному ряді знайдіть «зайвий» звук. Свій вибір обґрунтуйте.

А [в], [ф], [з], [м].

Б [ж], [д], [дж], [ш].

В [г], [к], [х], [ф].

Г [л], [н], [д], [ϳ].

З кожного ряду виберіть слово, у якому відбувається чергування. Відновіть ряд чергування.

Зразок. [г] — [ж] — [з]: нога – ніжка- нозі.

А [г] — [ж] -[з]: книга, ніч, гора, гімн, загнаний.

Б [к] — [ч] — [ц]: кінь, ріка, кора, вікно, день.

В [х] — [ш] — [с]: хор, муха, храм, вечір, хомут.

Г [о], [е] з [і]: сідати, вечеря, рік, воля, день.

Дайте визначення термінам асиміляція, фонема.

Достатній рівень ( за кожну правильну відповідь – 2 бали)

Від наведених слів утворіть прикметники. Розподіліть їх на 2 групи:

а) у яких спрощення передається на письмі;

б) у яких спрощення не передається на письмі.

Тиждень, ремісник, баласт, шістсот, шістнадцять, жалість, кількість, місто, товариш, форпост, кістка, хворостняк, уста, ненависть, депутат, хвастун, жалість, заздрість, студент, асфальт.

Запишіть подані слова у дві колонки: з подвоєними приголосними та подовженими приголосними

І(р, рр)аціональний, ко (л,лл)она, І(л,лл)я, бе(з,зз)бройний, коло(с,сс)я, огуди(н,нн)я, щоде(н,нн)ик, підні(с,сс)я, бо(в,вв)аніє, узбі(ч,чч)я, страше(н,нн)ий, попідвіко(н,нн)ю.

Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Підкреслене слово поділіть на склади для переносу.

Кожух, звеселити, розповідають, беззвучний, сміються, Запоріжжя, змагаєшся, щастя.

‼40 Баллов‼Розібрати речення за членами речення. Головними і другорядними. ​

7. Усі займенники потрібно писати разом у рядку (1 бал) А що/небудь, де/кому, ні/ким Б чому/сь, де/якої, аби/чому в будь/хто, аби/що, де/котрий г де/які, аби/яка, хто/небудь Д де/хто, чий/небудь, аби/чому 8. Правильну вимову відображає фонетичний запис слова (1 бал) А снiжка [с н’ i шка] Б комісія [ком’і с’ій а] В кігті [к’ігт’ i] г Дужка [д’ ушка Д лазня [л á з’н’а] 9. НЕПРАВИЛЬНО позначено наголос у слові в рядку (1 бал) А решето, спина Б бешкет, колесо В позначка, обруч (іменник) Г відгомін, центнер Д середина, ознака 10. Установи вiдповiднiсть. (1 бал) Розряд займенникiв за значенням 1 неозначенi 2 означальні 3 вказівні 4 присвійні Займенники А самий, інший, кожний Б абищо, хтось, казна-що В той, такими, цiєю Г НИМ, Тобою, їх Д МОЇ, Ваші, твоя 11. Постав пропущені розділові знаки в реченні. (1 бал) Юні друзі завжди пам’ятайте, що слово не горобець. 12. Творче завдання (3 бали) 1234 А Б В А Б В А Б В А Б В​

ДАЮ 30 БАЛЛОВ
Укажіть рядки, у яких всі прикметники присвійні :
1 а) сусідський, весняний, бджолиний б) доччин, Миколин , Софїін в) заячий, батьків, Тарасів г) ведмежий, лютий, красивий
2.)) Укажіть рядки, у яких прикметники перейшли в іменники: а) Військовий оркестр грав марш. б) Військовий крокував через майдан. в) Учительська була розташована на другому поверсі. г) Учительська кімната була затишною. 3)). Суфікс -ов- уживається в усіх прикметниках: а) кварц.вий б) груш.вий в) борщ.вий г) плеч.вий д) чай.вий
4.)) Суфікс -ев- або -єв- уживається в усіх словах: а) насінн.вий б) криштал.вий в) матч.вий г) грош.вий д) вишн.вий
5.))Знайдіть прикметник найвищого ступеня порівняння а) страшенний б) злющий в) глибший г) найменш корисний 6.)) Не з прикметниками пишеться разом у реченнях: а) Учні виконували зовсім не/складні завдання. б) Завжди не/охайний, невмитий, з чорними, як вугляний пил, руками. в) Не/озорий краєвид розкинувся
ген- ген до обрію. г) Не/веселе обличчя дівчини викликало співчуття.
7.)) Не з прикметниками пишеться окремо в реченнях: а) Сьогодні борщ у мами вийшов не/густим, а рідким. б) Не/густе волосся жінка прикрила квітчастою хусткою. в) Хлопці грали в футбол далеко не/новим м’ячем. г) Чоловік окинув винуватця не/ласкавим поглядом.
8.)) -Нн- пишеться у всіх прикметниках рядка: а) здоровен.ий, машин.ий б) шален.ий,лебедин.ий в) оборон.ий, журавлин.ий г) священ.ий, півден.ий 9.))Ступені порівняння можна утворити від усіх прикметників рядка: а) далекий, золотий б) гарний, високий в) солонуватий, залізний г) глухий, буряковий
10.))Виписати прикметники, виконати повний морфологічний розбір: Ніжний пролісок довго чекав тепла, сховався під старим листом і терпів негоду.
ДАЮ 30 БАЛЛОВ!​

Разом треба писати всі займенники в рядку: *

1 бал

аби/що, будь/хто, де/що, казна/хто

ні/чий, де/який, аби/що, ні/котрий

ні/для/кого, ні/який, де/ким, хтозна/що

ні/чий, будь/який, ні/від/чого, казна/що​