3. Складне речення з підрядною означальною частиною утвориться, якщо до частини «Ми зібралися біля парку…»…

1. Дієсловами є всі слова в рядку

А гнів, забутий, пекти

Б виїхати, підтримка, бігаючи

В сьомий, позеленілий, танцювати

Г пофарбований, зліпити, прийшовши

2. Прочитайте уривок з поезії (цифра в дужках позначає наступне слово).

От і все. (1) Скінчилось (2) потепління

I (3) попливло на південь назавжди.

(4) Захмарилось небесне все склепіння,

I йдуть на нашу землю холоди.

Дієсловами є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ

А1

Б 2

в 3

Г4

3. Прочитайте речення (цифра в дужках позначає наступне слово).

Після дощу стало (1) тихо, а потім (2) забуяло життя – свистять, цвірінькають, (3) стрибаючи по деревах, птахи, літають

метелики, (4) повзають комахи.

Дієсловами є всі слова, позначені цифрами, ОКРІМ

А1

Б 2

В 3

Г4

4. Інфінітив ужито в реченні

А У холоднім надвечір’ї тремтіло наїжачене сонце.

Б Рiка дибилась холодними свинцевими хвилями.

В Захід сонця поволі почав блідніти.

Г Осінь сипала холодним дощем.

5. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні Глибше орати – більше хліба мати.

А підмет

Б присудок

В додаток

Г обставина

6. З’ясуйте, яким членом речення є виділене дієслово в реченні Мав кухоль звичку ходити по воду, аж поки йому вуха не відбили.

А присудок

Б додаток

В означення

Г обставина

7. Усі дієслова доконаного виду подано в рядку

А читати, постукати, записати

Б зустріти, виконати, ухвалити

В переказати, поїсти, спати

Г посадити, сплатити, клеїти

8. Усі дієслова недоконаного виду подано в рядку

А закутати, пекти, бігти

Б лічити, сипати, переживати

В лити, писати, закінчити

Г виховувати, виявляти, переночувати

9. НЕ МАЮТЬ видової пари обидва дієслова в рядку

А існувати, заважати

Б розлити, заборгувати

В коштувати, виконувати

Г стрепенутися, написати

10. Прочитайте уривок із поезії (цифра в дужках позначає наступне слово).

Осінній ранок. Небо чисте-чисте.

Мороз (1) прикрасив квіточці чоло.

Веселе сонце (4) дивиться згори.

У теперішньому часі вжито всі дієслова, позначені цифрами, ОКРІМ

А1

Б 2

В 3

Та (2) сходить сонце ніжне, променисте

Й (3) несе на землю радісне тепло.

Все оживає й серденько чарує.

Г4

Будь-ласка допоможіть!

Срочнооо

10.Укажіть прислівникове словосполучення.

А. Вирішують ідучи; сонячне сяйво; керують роботою.

Б. Заспівати пісню; веселитися разом; дуже добре.

В. Тепло мені; радісно за сина; дуже швидко.

Г. Читати виразно; збирач листя; материнська ласка.

11.Укажіть складне речення (розділові знаки пропущено).

А. Красива осінь сипле під ноги золото й бентежить душу й серце.

Б. Тепер літо передало золоті ключі осені і вона одягла дерева в барви яскраві.

В. Летить пожовкле листя і вкриває землю килимом м’яким.

Г. І ліси і сади зацвіли пурпуровими барвами казкової осені.

12.Укажіть розповідне речення.

А. Хто ж од нас у світі дужчий?

Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

В. Чи совам зборкати орла?

Варіант 2

1. Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено)

А Здалось на мить пливе у безвість ночі під парус хмар високий корабель.

В На зеленій траві біті чайки сидять білі свічі юрять на тарелях латать.

В Людство не усвідомить себе як єдине ціле, не буде йому добра.

Г Ще сонячні промені сидять досвітні огні вже горять.

Д Небо скоро затяглося хмарами стало мрячити.

2. Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено)

А Хмара грізно суне за Бориспіль темна тиша опада в лиман.

В Здасться чую лопають каштани жовто-зелену викидають брость.

В Править хтось малим човенцем в’ється стежечка злотиста.

Г Не русалонька блукає то дівчина ходить.

Д Зайде сонце Катерина по садочку ходить.

3. Після речення Гамір умить стих… треба поставити двокрапку, якщо серед варіантів його продовження вибрати

А стало чути навіть політ бджоли.

Б навіть дерева стоять безшелесно.

В пролунав дзвоник на урок.

Г усе навколо принишкло.

Д навколо запанувала дзвінка тиша.

4. Складним із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком є речення

А Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє.

Б Плачуть дощі в снігах, просять вітри спочину і розбивають в прах зоряну павутину.

В Ранок був безвітряний, тихо пролітала негуста пороша, садок ніби відпочивав.

Г Минає літо, осінь вже бреде, лісів багрець торкнувся вересневий.

Д Планета сива над віками крутиться, минають дні, і пахне сіножать.

5. Складним із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком є речення

А Небо прорізали вогняні стріли, ударив грім, на пильних дорогах знявся вихор.

Б І пригадалося йому дитинство: над водами хиляться лози, лелека пливе в висоті.

В Не щебече соловейко в лузі над водою, не співає чорнобрива, стоя під вербою.

Г Скрізь, де пройшов дощ, свіжо — нарешті дочекалися прохолоди й поживи землі.

Д Кажуть люди: пальцем торкнеш ластів’яче гніздо — птиця одразу покине ваш двір.

6. Складним із підрядним і сурядним зв’язком є речення

А На білу гречку впали роси, веселі бджоли одгули, замовкло поле стоголосе в обіймах золотої мли.

Б Коли тебе в саду стрічаю, сад квітне знову і цілий світ пісні вплітає в твою розмову.

В Тим часом обважнілі садки півдня осипались абрикосами,

земля вже ними була встелена, що й ніде ступити.

Г Там повен двір любистку, цвітуть такі жоржини, і вишні чорноокі стоять до холодів.

Д Здоровенний дуб розлігся, розширився своїм кострубатим гіллям, так що аж темно під ним

7. Треба поставити двокрапку між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено )

А Погляне холодною водою обіллє (Марко Вовчок).

Б Сонце високо косарі далеко коси дзвенять коні пасуться (О. Довженко).

В Сьогодні я маю право назвати себе щасливим я пізнав творчу радість

Г Багато снігу багато хліба (Нар. творчість).

Д Настало літо настали й жнива (І. Нечуй-Левицький).

8. Треба поставити тире між частинами безсполучникового складного речення (розділові знаки пропущено)

А Поглянь у себе море там вирує піниться і грає (С. Горлач).

Б Падає з вишень і слив листя вітер згрібає його у віхті (М. Малиновська).

В Вкусиш гіркого пізнаєш ціну солодкого (Нар. творчість).

Г Мені снилось я мельник в старому млині (М. Рильський).

Д Мені відкрилась істина печальна життя зникає як ріка Почайна

​

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас

Початковий рівень

1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:

А називають особу, до якої звертаються;

Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;

В характеризують предмет з різних боків;

Г виражають ставлення мовця до висловленого.

2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:

А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;

Б виражають ставлення мовця до висловленого;

В указують на джерело повідомлення;

Г називають особу, до якої звертаються.

3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:

А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.

В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.

Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.

4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:

А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.

Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.

В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.

Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.

5. Познач речення з поширеним звертанням:

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.

Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.

В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.

Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.

6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:

А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…

Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.

В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.

Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.

Середній рівень

7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:

1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;

2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;

3 указують на джерело повідомлення;

4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.

А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;

Б крім того, між іншим, отже, значить;

В на думку, по-твоєму, як відомо;

Г як навмисне, на щастя, слава Богу;

Д либонь, очевидно, правда, може.

8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.

І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.

9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.

1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.

2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.

Достатній рівень

10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.

Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.

Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас

11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.

1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.

2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.

Високий рівень

Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.

І рівень (по 1 б.)

1. Укажіть рядок, у якому наведено лише словосполучення

А дивитися у вікно, три книжки, Антон читав

Б тиха ніч, минув рік, новий телефон

В улюблений лате, дім та школа, жовтий листок

Г записати речення, сильний вітер, придбала в магазині

2. Укажіть речення, яке містить вставне сполучення слів (розділові знаки

опущено)

А Місяць на мою думку не поспішав зникати за обрієм.

Б Небо було похмурим і страшним збиралося на дощ.

В Земля пахла сонцем а не лише зерном і яблуками.

Г Поволі сходинка за сходинкою входимо у світ літератури.

3. У реченні «Це світ Шевченка і Франка, Лесі українки й Котляревського»

виділене слово є

А підметом Б присудком В додатком Г означенням

4. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки

А Добре слово мабуть настрій підносить.

Б На жаль, чудес на світі не буває.

В Сиди хлопче, тут, поки не забере тебе батько.

Г Здавалося що вітер стих, але накрапав дощ.

5. Укажіть рядок, у якому словосполучення потребує редагування

А слідуючий раз Б розплющити очі

В піднести руку Г відсутній через хворобу

6. Укажіть речення, у якому виділений фрагмент є підметом

А «Уставай, моє сонечко!» — зверталася мама до мене.

Б Сонечко вже вставало з темного лугу.

В Як я вже зачекалася тебе, сонечко!

Г Бабуся любила кликати мене не Сонею, а сонечком.

ІІ рівень (по 1,5 б.)

7. Установіть відповідність між компонентом ускладнення та прикладом

речення

1.звертання поширене А На щастя, автобус вчасно прибув.

2.вставне слово Б Добридень, степи та озера, гаї солов’їні!

3.однорідні члени

речення

В Виходжу на вулицю і бачу: квіти, кущі, дерева,

трава – усе біле.

Г Росяна стежина, мов гадючка, повзе травою в яр.

8. Установіть відповідність між виділеним словом та його

синтаксичною роллю в реченні

1.Дід Василь, кажуть, був найкращим ковалем у селі. А підмет

2.Вітер був такий холодний, що щічки ставали то

червоними, то синіми.

Б обставина

3.Міста мають свої силуети, обличчя, голоси, душі. В додаток

Г не є членом

речення

ІІІ рівень (по 1 б.)

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.

1. Ох, дитино моя люба! 2. Усе в мене болить: руки болять, ноги болять,

голови не зведу. 3. Хто тебе догляне, вигодує? 4. Харитя почула, що її

маленьке серце заболіло, наче хто здавив його в жмені; сльози

затремтіли на її довгих віях. 5. Вона припала матері до рук і почала їх

цілувати. 6. Не журіться, мамо! Не плачьте! Адже ж Бог добрий, мамо!

(М. Коцюбинський)

9. Укажіть речення, у котрому допущено орфографічну помилку

А перше Б друге В третє Г четверте Д шосте

10. Звертання є в реченнях

А 1,2

Б 2,3

В 1,6

Г 5,6

11. У називному відмінку вжито іменник (4,5,6 речення).

А жмені Б сльози В матері Г мамо

Списати речення, підкреслити граматичні основи в кожному реченні. Вкажіть у дужках види складного речення (сполучниковий безсполучниковий) чи

1. То сонце усміхнеться нам крізь хмари, то дощик рясно землю полива (Г. Чубач). 2. Ще молоко на губах не обсохло, а він женитися надумав (Народна творчість). 3. По білих снах рожевії гадки легенькі, гаптували мережки, і мрії ткались золото-блакитні, спокійні, тихі, не такі, як літні. 4. У ново побудовану хату насамперед вносять ікони і вішають їх у красному куті; під ними, на покутті, ставлять діжу; на стіл кладуть хліб із сіллю (Г. Вулашев). 5. Прикмети ясної сухої погоди: вночі було тихо, вранці піднявся вітер, вдень він посилився, в надвечір’я стих (Нар. прикмети) 6. Ронила сльози дрібнії, збирала в кінви срібнії. 7. Якщо ви хочете мати однодумців, ставтесь із співчуттям до думок і бажань інших. 8. Ніколи не кажіть людині, що вона помиляється.​

1) Не треба ставити тире між частинами складносурядного речення

А Промайнуло літо і закінчилися канікули.

Б Щось блиснуло і дерево зайнялося червоним полум’ям.

B Тільки прокинувся і вже й пів дня минуло.

Г Зійшов з потягу й одразу опинився в безмежному морі людських облич.

2) Після речення Вночі стало дуже холодно. треба поставити тире, якщо серед варіантів його продовження вибрати

A в будинку немає опалення

Б вдень не знаєш, де сховатися від спеки

B температура може опускатися до трьох градусів

Γ і день уже не радує теплом

3) Після речення Я не хотів її бачити. треба

поставити двокрапку, якщо серед варіантів його продовження вибрати

A вона також не зраділа, побачивши мене

Б ввечері вона все одно приїхала

B довелося вигадати собі якісь плани

Г вона так і не попросила вибачення за свій вчинок

1)Укажіть безсполучникове речення

А От і горнулися тепер усі чайки до отаманської, мов діти, до матері (А. Кащенко).

Б Минуло тільки два тижні, а вже готові до походу в море півсотні добрих чайок (А. Кащенко).

В Воно хоч і літо, але вже минув Спас (І. Цюпа).

Г Жовтогаряча осінь стоїть над селом, розкинувши високо над землею блакитні небеса (І. Цюпа).

Д На городах уже зібрано гарбузи, викопано картоплю, зрізано капусту на грядках (І. Цюпа).

2)Тире потрібно ставити між частинами складного безсполучникового речення (розділові знаки пропущено)

А Минуло літо настала осінь лелеки згуртувались у ключі й відлетіли (Є. Гуцало).

Б Бери до серця і затям душа творця не переквітне (М. Сингаївський).

В Багато бесіди мало розуму (О. Духнович).

Г Летять стежинки до Дніпра летять хмарки летять дороги (І. Драч).

Д Мудрий син є радістю свого батька дурний приносить горе своїй матері (Народна творчість).

3)Крапку з комою потрібно ставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)

А Стоїть явір над водою на воду схилився сидить козак у неволі тяжко зажурився (Народна творчість).

Б Сонце гляне мла розтане вмить (Олександр Олесь).

В Вже пахло морем ось-ось воно мало з’явитися із-за обрію (О. Гончар).

Г Вдаримо гучно ми у дзвони всесвіт обійде (В. Чумак).

Д Надворі ревла сердита буря стугоніла в сіни вила в димарі гуркотіла у вікна (Панас Мирний).

4)Позначте речення з підрядним і безсполучниковим зв’язком

А Легко й радісно зітхнув густий хуторський парк із столітніми дубами, тихо забриніли маленькі шибки в низенькій хаті-землянці, що притулилась самотня до панського парку (С. Васильченко).

Б Перевіяв Силентій підситком увесь попіл, але червінців не знайшов: викапали вони золотою крівцею у святу землю (Г. Тютюнник).

В Паляник порався в дворі коло воза; його жінка, Одарка, вийшла з хати й простягла руку до старого кострубатого стовбура сухої груші, де на сучках висіли горшки (І. Нечуй-Левицький).

Г 3 одного місця їм удалось побачити дно ями, малу церковцю і білі домочки, де жили сестри (М. Коцюбинський).

Д Церкви підняли високо вгору свої круглі голови, сяяли в прозорому повітрі золотими банями; зеленіли їх залізні покрівлі, мов травою вкриті, біліли білі боки, мов з крейди вистругані (Панас Мирний).

5)Укажіть складне речення зі сполучниковим підрядним і безсполучниковим зв’язком

А Тепер усе ясно: благословляю самого себе, виходячи в далеку дорогу (А. Малишко).

Б Там, де Ятрань круто в’ється, з-під каміння б’є вода; там дівчина воду брала, чорнобрива, молода (Нар. творчість).

В Не поет, у кого думки не літають вільно в світі, а заплутались навіки в золотії тонкі сіті (Леся Українка).

Г Ранішній солодкий сон; страшенно хочеться спати, і сниться: біліє полями туман, а росою — молоко, холодне і смачне-смачне, перекликаються півні (Г. Косинка).

6)Укажіть складне речення, що має чотири частини

А Вітер підганяв їх на снігових белебнях, але як тільки вони скочувались у яр, Сіроманцеві доводилося похекати та попріти (М. Вінграновський).

Б Михайло якраз натрапив на ту розмову чи суперечку, встряв у неї й почав доводити інспекторові, що він не має права лаяти учнів, і сказав щось образливе для самого інспектора (Олена Пчілка).

В Обережні й лякливі, сарни належали лісовій гущині, належали таємниці, і я звідав таке відчуття, наче ця заказана таємниця постала переді мною наяву, тепер я можу приглянутись до неї пильніше (О. Гуцаю).

Г Як верби гарно похилились, мов дивляться, що там робиться внизу, по тих хатках т вулицях, та й собі радіють, що люди відпочивають, що їм затишно та гарно (Б. Грінченко).

Записати речення, підкреслити в кожному частки, охарактеризувати кожну з часток . І. Ні, такої ще зими не стрічали ми. 2.Небо смугастилося досхочу, але хоч дощем не пригощало. З.Хотів би я злетіти в небеса. 4.Нехай це сонечко посвітить. 5.Насували хмари шапку аж до віч. 6. Чи справді так було, чи, може, хто збрехав? 7.Моя рідна земля найпрекрасніша.​

1.Чуже мовлення, передане не дослівно, а тільки зі збереженням змісту, називається

діалогом

прямою мовою

цитатою

непрямою мовою

2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Молоденькі гіллясті берізки, може тільки вночі покрились листям.

Мати перша навчила мене любити роси, любисток , м’яту, і калину.

Народна мудрість навчає «Маленька брехня за собою велику веде».

Повітря склом виблискує ламким, і тиша ніжно дзвонить над полями.

3. Допущено пунктуаційну помилку реченні

— Невже ви справді нездужаєте, шановний Іване Степановичу?

— Вдаю! — відповів гетьман і вказав на крісло. — Сідай, князю!

— Спасибі милості вашій. Висидівся на раді.

— Я також. І досидівся, бачите, до чого — промовив гетьман.

4. Пряма мова є в реченні

Візниця спитав у Тараса Шевченка звідки він родом.

Он із тих панів, що косять сказав Тарас Мої брати і сестри ще й досі роблять на панщину.

Учителька подякувала учням і запитала хто з них буде продовжувати цю благородну справу.

Вона сказала що школа вимагає від людини всього її життя.

5. Чуже мовлення, передане дослівно, називається

складним реченням

простим реченням

прямою мовою

діалогом

6. Яким розділовим знаком починається кожна репліка діалогу

крапкою

двокрапкою

тире

комою

7. Допущено пунктуаційну помилку при прямій мові в реченні

«Скільки ж це буде верстов?» — запитав Григорія наш дід Семен, тоді ще живий.

«А хто їх там лічив, стримано відповів мандрівник. Там їх ніхто й не злічить».

— Та багато. Може, й двадцять набереться, хіба диво.

— Ну, гаразд, — допитували сусіди. — А чого ж ви повернулися з далеких країв?

8. Цій схемі «П, — а. — П».

відповідає речення

Що ж іди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.

Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.

Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.

Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?

Прізвище ім’я клас

9. Неправильно оформлено пряму мову в реченні

«А там ті де?» — спитав гетьман.

«Обідати пішли», відповів старший.

Орлик несміливо запитав: » Ваша милість теж зволять прийняти обід».

Гетьман заперечив: «Не хочу».

10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Синій вечір тихо бродить, квіти колихає, і навшпиньки в хату входить, вікна затуляє.

Люблю чернігівську дорогу весною, влітку , восени.

Ми не зложимо зброї своєї, ми збудуємо землю і волю.

Ми йшли в поля доріжкою вузькою, вечірній вітер бігав по вівсі.

11. Знайдіть речення з прямою мовою

Богдан розсміявся що ж я вам дам коли маю тільки один пейзажний вірш та ще й про дощ.

Недарма деякі люди життя своє присвячують щоб вибудувати й вислідити своє генеалогічне дерево.

Мені здається серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.

Дід став на коліна гукнув униз щоб хлопці пильнували біля лебідки.

12. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Крізь ці кущі, здається ніхто не пробереться.

Мороз усе дужав а сонце ще вище підбилось.

Народна мудрість навчає «Без роботи день роком стає».

Падав сніг, і ні в чому не відчувалася зима.