Чи можна переносити лапки ,наприклад ,в реченні.»Сприяє утворенню гармонійного цілого з психологією…

Напишіть єсе на тему «як побороти образу»​

У кожного з вас друзі є найпотаємніша найсвітліша мрія про майбутнє ким бути один напевно хоче стати льотчиком другий металургом третій комбайнером четвертий учителем адже безліч світлих доріг перед юними громадянами демократичної країни і в кожного з них безумовно є своє заповітне бажання як добре мріяти про майбутнє як кажуть людина без мрії що птах безкрилий однак тільки та мрія не безплідна яка тісно пов’язана з життям з працею в ім’я Батьківщини над усе ми цінуємо труд ми славимо тих чиї груди прикрашають ордени й золоті медалі у нас не повинно бути ледарів дармоїдів білоручок ви друзі мабуть найщасливіші люди на Землі бо жити вам і творити у світлому майбутньому (За Б. Баклановим).

· Завдання до тексту:

1. Визначити межі речень і поділити його на абзаци.

2. Записати, розставивши розділові знаки.

3. Назвати речення зі звертаннями і вставними словами.

4. Підкреслити звертання і вставні слова.

випиши з речень слова які можно поділити для переносу зі збігом приголосних.книжка-маленьке віконце через яке весь світ видно.книги-кораблі думок які плавають на хвилях часу.

Допоможіть будь ласка зробити вправу❤️

Запиши 10 будь яких слів та поставити у них наголос, та поділити для переносу

Дякую)

Гортаючи сторінки улюбленої книжки,

відчуваєш магію слів, як вони весело

танцюють перед твоїм поглядом. Кожен

рядок поглиблює твою участь у світі героїв,

змушуючи тебе відчувати їхні емоції. Образи

стають яскравішими, дії набувають реалізму, і

ти занурюєшся в іншу реальність, будучи

одночасно прикованим до справжнього світу.

Розгортаючи кожну сторінку, відчуваєш, як

час сповільнює свій біг, дозволяючи

зануритися глибше в чарівний лабіринт

історії. Іноді слова летять, наче стріли,

пронизуючи твої почуття, іноді пливуть, як

лагідний потік, залишаючи за собою слід

незабутніх вражень. Сторінка за сторінкою ти

пізнаєш нові історії, і книга стає вікном у світ

неймовірних можливостей

Найти дієприслівниковий зворот

Звертаючись до багатьох надбань народної медицини, ми здебільшого використовуємо дикорослі рослини. Поміж тим незвичайні цілющі властивості мають і культурні представники зеленого світу.

Доведено, що споживання, наприклад, варених бульб сприяє лікуванню виразки шлунка, знижує артеріальний тиск. При кашлю та цукровому діабеті рекомендовано відпочивати не тільки у сосновому лісі чи горіховому гаю, а й на плантаціях білокачанної. Доведено, що при серцево-судинних захворюваннях слід уживати персики і суниці. Абрикоси посилюють зір. Виноград, вишні, сливи зміцнюють організм

Прочитати текст. Визначити його тему й основну думку. Знайти й виписати дієслова, які не пов’язані з будь-якою особою. Визначити, що вони виражають.

Записати слова розкривши дужки ,в дві колонки:1 ті ,в яких букви,що в дужках,подвоюються;2. ті,у яких вони не подвоюються.

Заня(т)я, [багато] столі(т)ь,[перед] могутнім(т)ю, бездорі(ж)я,[покритий] ема(л)ю, зра(н)я,дозвіл(л)я,[з] учас(т)ю, І(л)іч,(л)ється, тюле(н)ячий,осер(д)я,[з] лю(т)ю,коше(н)я,яка(н)я.

З перших букв прочитаєте другу частину прислів’я»З праці радість,.»

2 Перепиши в робочий зошит, уставляючи пропущені букви. Підкресли граматичні основи,

додатки й обставини.

А до мене пр.летіла лас.тівка

1 гніздо лаштує під моєю стріхою!

Моє серце розривает.ся від щас.тя,

1 я готовий поділитися своєю втіхою!

Над своєю з.млею пропливу разом з хмарами.

Пролечу над нею разом з лелеками.

О. Положинський

3 Устав, де потрібно, м’який знак Закреслити

Даю всі свої 40 балів тіки виконайте срочно треба і щоб було правильно пжпжпжп
Виписати слова, які пишуться через дефіс
Будь/де, хтозна/як, в/голос, до/гори, сяк/так, по/українському, по/латині, по/перше, куди/небудь, хтозна/коли, казна/коли, аби/то, так/то, куди/небудь, по/нашому, таким/чином, тим/часом, по/суті, на/жаль, раз/у/раз, день/у/день, на/зустріч, на/силу, с/краю, мимо/хіть, що/найкраще, аби/куди, ані/трохи, поки/що, що/ночі, яко/мога, як/найдовше, без/жалю, на/совість, на/гора, уві/сні, як/слід, на/двоє, у/трьох, у/середині, по/господарськи, ледве/ледве, пліч/о/пліч, як/не/як, кінець/кінцем, де/коли, поза/вчора, при/вселюдно, чим/раз, без/ліку, вряди/гори, в/основному, в/цілому. (С)початку лекція була цікавою. (3)початку розмови вони зрозуміли один одного. (В)середині щось заболілої (В)середині кола стояла маленька дівчинка. Я говорю про це (в)останнє і (В)останнє вікно постукали. (В)тім, я про це знаю і (В)тім спектаклі брав участь і я. (На)що було починати справуі (На)що ви звертаєте свою увагу?​

Визначити дієвідміни дієслів. Записати ці дієслова у формі I і II особи множини ( ми, ви).

Хотіти

Бачити Кроїти Молоти Бігти терпіти