Помогите ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО Продолжаем изучать творчество У. Шекспира, трагедию «Ромео и Джульетта»….

пожалуйста ответьте на вопросы это очень важно!

Ответьте на вопросы. ромео и джульетта

Ответы должны быть полными, аргументированными.

Ответьте на вопросы. ромео и джульетта Ответы должны быть полными, аргументированными.

1.согласны ли в с финальным высказыванием трагедии:»нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте»? было ли вам грустно в конце пьесы? почему?

2.какая преграда стоит на пути влюблённых? на что они готовы пойти ради того,чтобы быть вместе ?

Написать отзыв трагедия Шекспир
Ромэо и Джульэтта.​

Знайдіть відповідність між героєм трагедії Шекспіра і його репліками

1.Я чую шум. Ходім з цього гнізда Зарази, смерті і тяжкого сну. Наш замір вища сила зруйнувала.

2.О ні! Зрікайтеся, брехливі очі! Не знали ви краси до цеї ночі!

3.Та що ім’я? Назви хоч як троянду, не зміниться в ній аромат солодкий!

4.О смерть моя. Як милосердий ти, То поклади мене біля Джульєтти.

5.Як море, доброта моя безкрая, Як море, дна не має і любов, Що більше їх я віддаю тобі, То більше їх у мене зостається.

6.Сумніший оповідей не знайдете, Ніж про любов Ромео і Джульєтти

СРОЧНО, ДАЮ 30 БАЛОВ
Поясніть вислів А. де Сент-Екзюпері «найголовнішого очами не побачиш» (на основі трагедії «Ромео і Джульєтта» )​

СРОЧНО!
Задание: напишите эссе на одну из предложенных тем. Объем письменной работы – 120 — 150 слов. Выразите свое отношение к прочитанному, воспользуйтесь изобразительными средствами языка.
1.Маша стоит перед выбором: покориться судьбе или бороться за спасение чести и доброго имени своего жениха. Как раскрывается образ Маши Мироновой.
2.Тема любви в лирике А.С.Пушкина
3.Современны ли проблемы, которые поднимает Шекспир? («Ромео и Джульетта»)
​

! СРОЧНО!25БАЛОВ!Знайдіть спільне, поясніть, за яким принципом ви це зробили. 1. Франкфурт, Веймар, Рим, Лейпциг. 2. Парі на небесах, суперечка в театрі, подорож у часі, подорож у просторі, присвята. (Поставте у правильному порядку). 3. Алхiмiя, медицина, юриспруденція, філософія. 4.Мефістофель, Бог, архангели. 5. Ауербахівський погрібець, гора Брокен, кухня відьми. 6. Класична трагедія, драматична поема.​

Задание: В 5 классе вы прочитали много книг, познакомились с авторами литературных творений. Поделитесь своими впечатлениями о полюбившихся писателях, включая в ответы моменты их биографий. Расскажите, какие произведения понравились; не забудьте описать героев, которые привлекли ваше внимание.

ПОМОГИТЕЕЕЕ ПОЖАЛУЙСТА!СРОЧНО,ДАЮ 25 БАЛЛОВ,ПЛИИИИЗ

максимально краткое содержание Ромео и Джульетта Шекспир Помогите пожалуйста ​

Прочитайте определения эпических жанров. Выделите сходства и отличия.

После урока, посвящённого повести В.К. Железникова «Чучело», ребята решили написать фанфики. Прочитайте описания получившихся произведений и определите их жанр.

Закончите предложения, выбрав верный вариант.

Аня поставила в центр сюжета один день из жизни Маргариты Ивановны, её самую первую встречу с классом. В фанфике подробно описано, что чувствовала учительница, когда вела свой первый урок, какими ей запомнились дети. Чтобы сильнее погрузить читателя в мир произведения, Аня написала текст от первого лица.

Аня написала

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Марине было интересно исследовать характеры второстепенных героев и понять причины их поступков. В фанфике она последовательно помещала в центр внимания одного героя за другим: подробно рассказала истории Мироновой, Вальки, Васильева и Рыжего. Благодаря подробному анализу Марине удалось вызвать у читателя сочувствие даже к тем персонажам, которые раньше могли казаться исключительно отрицательными. В конце фанфика мы видим ребят повзрослевшими и изменившимися.

Марина написала

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Юра решил написать продолжение оригинального произведения. В своём фанфике он рассказал о том, как Лена снова попадает в новый класс и ищет своё место в коллективе. Юре было важно показать, как изменилась Лена. Мы видим, как она постепенно открывается другим людям, она не стремится нравиться всем и готова внимательно наблюдать за ребятами, чтобы узнать их характеры. Но уже через несколько недель у неё появляются настоящие друзья, которым можно доверить сокровенные тайны.

Юра написал

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Какие признаки помогли вам определить жанр? Выберите верные варианты.

Деление персонажей на положительных и отрицательных

Количество описываемых эпизодов из жизни героя

Наличие фигуры рассказчика

Количество центральных для сюжета героев

ДАЮ 35 БАЛЛОВ

работа с текстом произведения сколько действий в пьесе ромео и Джульетта ​