2. Змініть слова, щоб з’явилися M’ які приголосні : Шал, красен, сіл, постіл, лак, раса, п’ят. 3.3 трьома…

II. Запишіть складні слова разом, окремо або через дефіс. З підкресленим словом складіть і запишіть речення, ускладнивши його поширеним звертанням. Воєнно/стратегічний, з/боку/на/бік, по/нашому, зеленаво/жовтий, казна/на/чому, все/маки, авіа/квиток, рік/у/рік, івано/Франківець, чітко/виражений.​

Скласти з кожним словом по два речення, щоб в них це слово виступало різною частиною мови.

Лови, клич, молодий, зла, три, милі, край, дорогий, чайна.

3. Замість крапок вставити, де потрібно, пропущені літери відповідно до правил правопису.

Марок.о, навман.я, безчест.я, л.ється, жовч.ю, священ.ик, віл.а, ім.іграція, ан.отація, юн.ат, лібрет.о, шален.ий, Гол.андія, довгождан.ий, недоторкан.ий, попад.я, знаряд.я, стат.я, стат.ей, кут.я, суміш.ю, скатерт.ю, папорот.ю, шерст.ю, зрошен.ий, гостин.о, агрес.ивний, ам.іак, ір.еальний, здійснен.ий, затиш.я, взут.євий, вояч.ина, вікон.иця, вермішел.ю, Благовіщен.я, кухон.ий, шампінь.он, щеплен.я, узбіч.я.

1.Прочитай, ставлячи слова, що в дужках, у відповідному відмінк

у множини. Поясни, як ти розумієш подані прислів’я. Мудре слово на міцних (нога) стоїть. Усі(труд) дають (плід). Птах сильний (крило),люди-на— (друг). Не роби(людина) зла, щоб до тебе біда не прийшла. Нових (друг) май, а старих незабувай. (Дуб) ламаються— не гнуться(герой)вмирають

— не скоряються. Дерево цінують по(плід), людину— по (діло).

2.Спиши, розкриваючи дужки.

3.Визнач відмінок іменників, ужитих у множині. Виділи закінчення.

4.Підкресли слова, в яких при зміні форм відбувається чергування звуків.

ТЕРМІНОВО! з’ясуйте, у яких із поданих слів на місці пропуску треба писати знак м’якшення

Гарнен.кий, тонесен.кий, чистісін.кий, малюсін.кий

«Відповіді»

А- у всіх словах

Б- лише у першому слові

В- лише у першому й другому словах

Г- лише у третьому й четвертому словах

1.Вставте пропущені букви.

Пр…крити, пр…звище, пр…клеїти, пр…милий, пр…красний, ро…фарбувати, …клеїт,….робити, пр…рва, ро…бити, …ховати, …хвалити.

Змініть слова або доберіть до них споріднені, у яких фонеми /о/, /е/ чергуються з фонемним нулем.

Ранок, вересень, вогонь, жінок, сосен, палець, сотня, думок, пісень, згоден, гребель, весь, овес, вогонь, рот, вітер, витер, стелити, терти, льон, лісок, лоб, відер, папок, вихор, вузол, посол, сестер, горобець, вінок, перу, беру, голосочок, пень.

Вправа 1

Запишіть слова в три колонки, у яких: 1) звуків більше, ніж букв; 2) звуків і букв порівну; 3) звуків менше, ніж букв.

Грядка, нянька, п’єса, ім’я, емаль, дощ, егоїзм, юнак, аджика, нізащо, В’юн, щавель, мільйон, дощечка, радість, олов’яний, земля, дзвоник, уряд, енергія, альбом, заява, м’який, няня, руїна, копія, меншість.

Зробіть морфологічний розбір дієслова з 3 речення.​

1. Спишіть речення.
1) Гарячий діловий діалог довелось припинити, бо з’явилися небажані свідки (О. Думанська). 2) Позна- йомтесь із ким завгодно в нашому новому чаті, уявіть, що ви щасливі, заможні, завзяті (А. Хливнюк). 3) Цього разу його тон не залишав анінайменших шансів на по- дальший діалог (I. Потаніна).
2. Над прикметниками надпишіть рід, число, відмінок. Підкресліть усі прикметники відповідно до їхньої ролі в реченні.​