.Визначте кульмінаційний момент новели «Три зозулі з поклоном» Г. Тютюнника
.Визначте кульмінаційний момент новели «Три зозулі з поклоном» Г. Тютюнника
Головна думка міфу «Троянський кінь»
Головна думка міфу «Троянський кінь»
Любимое(мые) время(на) года Тютчева?
Любимое(мые) время(на) года Тютчева?
Кульмінаційним моментом балади «Тополя» є?
Кульмінаційним моментом балади «Тополя» є?
4. Прочитайте фрагмент повести И. А. Ефремова «Звёздные корабли. О чём он? Перед Шатровым, окружённые…
4. Прочитайте фрагмент повести И. А. Ефремова «Звёздные корабли. О чём он? Перед Шатровым, окружённые глубокой чернотой, горели два маленьких ярких огонька красивого голубого и жёлтого цвета, несравненно ярче самых лучших драгоценных камней. Шатров долго не мог оторваться от этих огней далёких миров, но Бельский, лениво откинувшийся в кресле, поторопил его: 1 — Продолжим наш обзор. Не скоро выдастся такая прекра ная ночь, да и телескоп будет занят. Вы хотели посмотреть цен нашей Галактики, ту «ось», вокруг которой вращается её «зве ное колесо» ? OUM BOR Снова завыли моторы. Шатров ощутил движение площад В стёклах бинокуляра возник рой тусклых огоньков. Бельс замедлил движение телескопа. Огромная машина двига незаметно и беззвучно, а перед глазами Шатрова медле проплывали участки Млечного Пути в области созве Стрельца и Змееносца.
Сочинение на тему время это подарок
Сочинение на тему время это подарок
Укр. літ. *Літературний диктант* Григір Тютюнник «Климко» 1. Доповни пропуски: Климко жив удвох з, відколи…
Укр. літ. *Літературний диктант*
Григір Тютюнник «Климко»
1. Доповни пропуски:
Климко жив удвох з, відколи осиротів. Дядько був _ і ходив на роботу коли як: то вранці, то вдень, то посеред ночі, коли Климко вже спав. Повертався він завжди несподівано — ___в руці, зморений очима і усміхнений до Климка.
2. Де став жити Климко, коли розбомбили барак?
3. Доповни пропуски: Сухарів дав Климкові на дорогу дід_, станційний __і дядьків Кирилів_.
4. Як порадив Климкові дядьків товариш перебути цю лиху годину?
5. Хто допоміг Климкові облаштувати приміщення для проживання?
6. Про кого йде мова? Вони цілий день ганялися по висілку за курми, стріляли по них із карабінів та автоматів і лементували, як цигани.
7. Чому на базарі зібрався натовп, який привернув увагу хлопців?
8. Чому вчителька опинилася на базарі?
9. За що Зульфат пошпурив камінь у дядька на возі?
10. Куди зібрався Климко й за чим?
11. Що отримав у подарунок Климко від дядька з накритими ногами?
12. Що сталося з Климком протягом трьох днів перебування в тітки Марини?
13. Чим завершилась для Климка допомога військовополоненому? ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА
Зарубіжна література Контрольна робота з теми «У колі добрих героїв» І-ІІ рівень (6 балів). 1.Туве Янсон…
Зарубіжна література
Контрольна робота з теми «У колі добрих героїв»
І-ІІ рівень (6 балів).
1.Туве Янсон представляє літературу
а) Швеції б) Фінляндії в) Англії
2.Р. Дал свою книгу «Чарлі і шоколадна фабрика» присвятив
а) своїй матері б) своєму синові в) своєму братові
3. Відвідини фабрики Віллі Вонки кожним із дітей закінчувалися
а) подарунком б) прощальним словом Віллі Вонки в) повчальною піснею
4. Мумі-троль з Верхом вирушають до обсерваторії з метою:
а) відпочити б) запобігти загибелі планети в) познайомитися з професором
5. Який таємний сюрприз дав Чарлі дідусь?
а) срібну монетку б) ще один шоколадний батончик в) долар
6. У творах Туве Янсон утверджуються цінності:
а) духовні б) матеріальні в) наукові
7. Умпа-лумпа висміювали у своїх піснях:
а) навчання у школі б) вади сучасних дітей в) ледачих робітників
8. Мумі-троль симпатизує:
а) Чепурулі б) Хропсі в) Мюмлі г) крихітці Мю
9. Наділений не тільки реальними, а й чарівними рисами:
а) Віллі Вонка б) Чарлі Бакет в) дідусь Джордж
10. Який доказ того, що комета не завдала великої шкоди, помітив Нюхмумрик?
а) ліс не згорів б) Гемуль складав марки в) море повернулося
11. Господар шоколадної фабрики приїхав разом з Чарлі до родини Бакетів на:
а) ліфті б) літаку в) автомобілі
12. Найбезпечніше місце на землі, відоме своєю гостинністю – це:
а) долина мумі-тролів б) мумі-дім в) самотні гори
ІІІ рівень (4 бали)
1.Установіть відповідність:
1)загальний улюбленець, відкритий, А Хропусь
доброзичливий, із задоволенням віддається
різноманітним пригодам
2)трошки жадібний, любить скиглити, Б Нюхмумрик
небайдужий до всього яскравого,
знайшов незвичайну печеру
3)той, хто навесні будить мумі-дол, В Хропся
а восени іде в далекі краї, невтомний
шукач пригод
4)кокетлива модниця, любить прикраси Г Чих
і проводить багато часу перед люстерком
5)змінює свій колір залежно від настрою, Д Гемуль
любить наводити порядок, дуже серйозний тип
6)досить занудний, любить командувати, Є Ондатр
коли грають у схованки, ховається під диваном
7)справжній філософ, цілими днями Ж Мумі-троль
лежить у гамаку з розумною книгою
2.Упізнай героя:
1)«Він міг відчути смак шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші і, коли настав знаменний день, йому з самісінького ранку дарували невеличку шоколадну плиточку»
2) «Дівчинка кричала на батька: «Де мій золотий квиток? Я хочу золотий квиток!». Вона годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала»
3) «Дев’ятирічний хлопець сидів перед величезним телевізором, не зводячи очей з екрана, й дивився фільм, у якому одна зграя бандитів розстрілювала з автоматів іншу»
4) «Дівчинка говорила дуже швидко й дуже голосно, та нелегко було зрозуміти її слова, бо водночас вона так само шалено жувала жуйку»
5) «Він щодня з᾽їдає стільки шоколадних цукерок, що було б просто неймовірно, якби він його (золотий батончик) не знайшов. Їсти – його пристрасть. Це єдине, що його цікавить».
ІV рівень (2 бали)
Дайте розгорнуту відповідь на запитання:
Які важливі думки намагалася донести до свідомості читачів Туве Янсон у повісті-казці «Комета прилітає»?
пожалуйста помогите
Как ты оцениваешь поведение Мизгиря по отношению к Снегурочке? Можно ли его любовь назвать истинной?…
Как ты оцениваешь поведение Мизгиря по отношению к Снегурочке? Можно ли его любовь
назвать истинной? Обоснуй своё мнение выдержками из текста.(объем 60-70 слов)
помогите пж пж СОР
1 Укажи, яким узагальненим терміном називають зменшувально- пестливі суфікси, використання слова в одному…
1 Укажи, яким узагальненим терміном називають зменшувально- пестливі суфікси, використання слова в одному реченні в прямому і переносному значеннях, згрубілі коментарі автора. А засоби гумористичного зображення; Б засоби іронічного зображення; В засоби сатиричного зображення; Г засоби комічного зображення. zopiomi Го Тютюнни
Краткий пересказ 15 предложений В.Богомолов Момент истины
краткий пересказ 15 предложений В.Богомолов Момент истины
Помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно!…
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Написать конспект про Гомера на Украинском
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью? Гринев, напившись, оскорбил Швабрина. Гринев получил…
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи; засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори…
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ)) 1) В начале романа дается характеристика…
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
Студент повертається з міста в новому костюмі (заробив гроші, розвантажуючи вагони) — його проводжає поглядом Марфа Яркова, бо він схожий на батька — студент питає у матері Софії про Марфу (пролог-обрамлення) — мати розповідає: та любила його батька Михайла (зав’язка) й завжди відчувала прихід листів від нього із заслання, поштар дозволяв їй потримати ці листи; в останньому листі з каторги Михайло жаліється Софії, що десь поряд із ним ходить Марфина душа (своєрідна кульмінація), не даючи йому спокою, і просить дружину передати їй від нього «три зозулі з поклоном», які «чи перелетять через Сибір неісходиму» (розв’язка) — син питає себе «Як вони чули одне одного — Марфа і тато?», «Чому вони не одружилися, так одне одного чуючи?», на що чує відповідь великої «татової» сосни: «Тоді не було б тебе» (епілог-обрамлення).
Объяснение:
Відповідь:
Експозиція – студент повертається з міста в новому костюмі. Його проводжає поглядом Марфа Яркова.
Зав’язка – мати розповідає, що Марфа любила його батька Михайлай завжди відчувала прихід листів від нього із заслання, поштар дозволяв їй потримати ці листи.
Кульмінація: в останньому листі з каторги Михайло жаліється Софії, що десь поряд із ним ходить Марфина душа, не даючи йому спокою, і просить дружину передати їй від нього «три зозулі з поклоном», які «чи перелетять через Сибір неісходиму».
Розв’язка — син питає себе «Як вони чули одне одного — Марфа і тато?», «Чому вони не одружилися, так одне одного чуючи?», на що чує відповідь великої «татової» сосни: «Тоді не було б тебе».