! Помогите пожалуйста! Найди и исправь ошибки, допущенные в предложениях с причастными оборотами. Пример:…

Помогите пожалуйста СРОЧНО даю 35 баллов

Найди и исправь ошибки, допущенные в предложениях с причастными оборотами.

Пример:

«Посеребрённые деревья инеем поблёскивают на неярком зимнем солнышке». —

«Посеребрённые инеем деревья поблёскивают на неярком зимнем солнышке».

Или: «Деревья, посеребрённые инеем, поблёскивают на неярком зимнем солнышке».

1. Ливень размыл круто поднимающуюся тропинку в гору. —

2. Сорванная листва с деревьев закружилась в вихре ветра. —

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
1) Соблюдая правила этикета, количество конфликтов между людьми сокращается.
2) Собираясь в школу, уложи все учебники в портфель заранее.
3) Солнечный свет падал на суровую скатерть и раскрытую на столе книгу.
4) По прибытию на место обязательно позвони мне.​

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.

2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.

3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.

4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране.

2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал.

3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами.

4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.

найдите грамматическую ошибку в предложениях .Запишите исправленные варианты предложений ​

Помогите пожалуйста выполнить задания:

Задание № 1

1.Выполни синтаксический разбор предложения, укажи его характеристику. Выпиши словосочетания, укажи связь слов.

Между деревьями сверкали крошечные кусочки голубого озера.

2.Укажи падеж существительных.

3. Разбери по составу слово сверкали.

Задание № 2.

1.Выдели все орфограммы. Выполни синтаксический разбор предложения, укажи его характеристику. Выпиши словосочетания, укажи связь слов.

Листья деревьев покрылись серебристыми капельками дождя.

2. Выполни морфологический разбор слова деревьев.

3. Разбери по составу слово серебристыми.

А. Найдите слово с ударением на первом слоге:

1)звонит; 2)прибывший; 3)начавший; 4)средства.

Б. В каком случае нет ошибки в образовании и употреблении слов:

1)согласно приказа; 2) вопреки предсказанию;

3) река ширше пруда; 4)обратно забыл тетрадь дома.

В. Найдите неверные утверждения:

1)Предлоги делятся на производные и непроизводные.

2)Причастие имеет признаки глагола и прилагательного.

3)Сочинительные союзы делятся по значению на три группы.

4)Наречие всегда относится к глаголу.

5)Частицы служат для связи слов в предложении.

Г. Укажите верные ответы в определении грамматических признаков выделенных слов:

1) шли, несмотря на погоду — деепричастие; 2)как только утихло — наречие;

3)в течение часа — имя существительное; 4)лежит воль дороги — предлог;

5)работать вслепую — имя прилагательное; 6)сыпучий песок — имя прилагательное.

Д. Найдите слово, строение которого соответствует схеме

Приставка, корень, суффикс, суффикс, суффикс:

1)удивляя; 2)(холодно) по- зимнему; 3)исписался; 4)(крикнул) испуганно.

Часть 2

А. Найдите слово, в котором пишется мягкий знак:

1) встречаеш… рассвет; 2)золотая рож…; 3)пойти проч…; 4)назнач.те дежурного; 5)выйти замуж… .

Б. Укажите слово, в суффиксе которого под ударением пишется ё.

1)рубаш.нка; 2)окруж.нный; 3)еж.овый; 4) свеж.; 5) суч.к

В. Найдите причастие, в котором пишется суффикс –ящ-:

1)бор.щийся с волнами; 2) дремл.щий тростник; 3)колебл.щийся туман; 4)стел.щийся туман; 5)хорошо вид.щий.

Г. Укажите слова, в которые пишутся через дефис:

1)поступить (по) моему; 2)посмотри(ка); 3)(по) иному решению;

4)слышал где (то); 5)(по) боевому пути; 6) брать (по) немногу.

Д. Найдите слова, в которых пишутся две буквы н:

1)поступил обума.о; 2)продума.ое название; 3)дитя испуга.о шумом;

4)серебря.ый иней; 5)лакирова.ые туфли; 6)выставка организова.а спонсорами.

Е. Найдите слова, которые пишутся раздельно:

1) (в) начале года;

2) (во) время предупредил;

3)(нежданно) негаданно;

4)поступил так (же) как отец;

5) что (бы) поесть на завтрак?

Ж. В каких словосочетаниях не пишется раздельно ?

1)еще (не) убранные поля; 2)(не) исправленная ошибка; 3) (не) соленый суп;

4) (не) приятное впечатление; 5)вовсе (не) интересно рассказывал; 6)написал (не) аккуратно.

З. В каком предложении на месте точек пишется НЕ?

1) Кто н. старался, не мог взять высоту.

2) Куда н. посмотри, всюду море.

3)Он н. разу не был в Москве.

4)Петя не мог ни. приехать на торжества.

Часть 3.

А. Найдите словосочетания «прич.+ сущ.» с главным словом причастием:

1)читающий книгу; 2)с развивающимися знаменами; 3)колеблющиеся ветви деревьев;

4)распустившиеся листья клена; 5) прочитанная мною; 6)не растаявший на солнце снег.

Б. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания:

1)Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром.

2)С деревьев, окутанных легким туманом и с папоротников сыпались крупные брызги.

3)С самого утра в воздухе, не умолкая, стоял рокот моторов.

4)Подул сильный ветер, поднимая пыль по дороге. Желательно подписать к какой части ответы оч нужно!

1.Найдите две орфографические ошибки. Выпишите слова, исправив ошибки.

2.Найдите две пунктуационные ошибки, выпишите предложения, объяснив графически знаки препинания.

3.Выпишите причастия, выделите суффиксы.

4.Выпишите деепричастия, выделите суффиксы.

Найдите Исправьте грамматическую ошибку в предложениях Запишите исправленные варианты предложений​

Помогите пожалуйста сделать грамматические задания диктанта «Березовый лес»Грамматические задания:

1.С помощью каких языковых средств (лексических, грамматических) предложения соединяются в единое целое — текст?

— какую роль в тексте играют слова с переносным значением?

— с помощью каких языковых средств осуществляется связь между предложениями?

— докажите, что этот текст является не описанием, а повествованием;

— какова роль эпитета в этом тексте?

2.Графически объясните орфограммы в словах этого текста, схемами — знаки препинания;

— выполните синтаксический разбор выделенного предложения;

морфологический разбор слов: в шляпках, березовой (рощей);

фонетический разбор слова осень.​