Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Заголовок: «Про працю та відповідальність: Хто не працює, той не їсть»
Життя — це постійний рух і розвиток. Щоб досягти чогось значущого, ми повинні бути готові вкладати свій час і зусилля у працю. Саме праця дарує нам можливість задовольняти свої основні потреби, серед яких головною є потреба в їжі. Тому можна сміливо стверджувати, що «хто не працює, той не їсть».
Вислів «хто не працює, той не їсть» має глибокий зміст і актуальність у сучасному суспільстві. Він нагадує нам про важливість праці та відповідальності перед самим собою і перед іншими. Та одночасно він також заохочує людей активно долати власні лінь та бажання жити на чужий рахунок.
Праця — це не лише засіб для забезпечення себе їжею, але й можливість розвиватися як особистість і сприяти розвитку суспільства. Кожен внесок, який ми робимо у процес праці, сприяє зростанню економіки, соціальному розвитку та підвищенню загального рівня життя.
При цьому важливо пам’ятати, що праця має бути справедливо оплаченою, і кожна людина має мати можливість забезпечувати себе та свою родину достатньою кількістю їжі та інших життєвих потреб. Суспільство повинно створювати умови для того, щоб кожна людина мала можливість працювати та забезпечувати себе належним чином.
У світі, де розвивається інформаційні технології та автоматизація, можливість працювати стає все важчою задачею для багатьох людей. Тому важливо створювати умови для навчання та перепідготовки, щоб кожен міг знайти роботу, яка відповідає його навичкам та інтересам.
У підсумку, вислів «хто не працює, той не їсть» нагадує нам, що праця і відповідальність перед собою та суспільством є важливими складовими життя. Праця дарує нам можливість забезпечувати себе і свою родину, розвиватися як особистість і сприяти процесу соціального розвитку. Тому важливо цінувати працю і надавати кожній людині можливість здобувати достойний дохід та задоволення від своєї діяльності.