Прислівник набагато до розряду:а)способу дії,б)міри та ступеня дії,в)причини.​

Вправа 1. У поданих словах виділити префікси й визначити їхню
функцію.
Найсміливіший, зробити, добігти, наймолодший, передмова, надпити, заспівати,
звеліти, позавчора, знецінити, поперекидати, узвишшя, пройти,
субконтинентальний, парапсихологія, надзвуковий, реорганізувати,
ультрасучасний, дисгармонійний.
Вправа 2. У поданих словах виділити префікси, визначити їх походження та
частиномовну належність. До запозичених дібрати можливі синонімні питомі
префікси.
Премудрий, ультрависокий, сутінь, дописати, Закарпаття, ахроматичний,
дезінтоксикація, інтернаціональний, надприбутки, увібгати, задалеко, унаслідок
гіперінфляція, дисгармонійний, антинародний контратака, антинауковий,
Іммігрувати, возвеличити, субтропічний.​

Скласти по 1 реченню з підрядною обставинною умови, порівняння, способу дії і ступеня. Підкреслити граматичну основу та побудувати схеми.​

установіть відповідність 1) невпевненість 2) зв’язок думок 3) активізація уваги
СРОЧНО!
​

Спосіб дії означають усі прислівники рядка: А) сказав лагідно, їхали довго, зробили швидко;. Б) заспівав тихенько, весело сміється, пахне духмяно;. В) побудували поряд, подивився спідлоба, бачилися часто;. Г) бачив учора, прямував навпростець, бігла босоніжка;. Д) глянув скоса, занадто короткий, перев’язали навхрест

Із наведених нижче прикладів стійких словосполучень доберіть:

а) термінологічні;

б) офіційно-ділові;

в) фразеологічні.

Мати на меті, пошитися в дурні, поточний рахунок, дебіторська

заборгованість, взяти участь, акціонерний капітал. Накривати мокрим рядном,

ставити за мету, штатний розпис, коефіцієнт корисної дії, атомна вага,

протокольне доручення, пекти раки, підбивати підсумки, банківський фонд.

Комерційна таємниця, згідно з рішенням, вжити термінових заходів, піймати

облизня, відповідно до умов.

яку синтакстичну роль виконує у речені дієприслівник

А) обставини

Б) означеня

В)присудка

Г)додатка

Не є ознакою художньої розповіді про виконання певних дій

Виберіть одну відповідь:

1метою розповіді є викликати певне ставлення до дії, до виконавця, до продукту праці

2стосується конкретної особи

3виконавця дії взагалі можна не називати

4використання епітетів, метафор, порівняння

Вказати ступінь порівняння та його форму прикметників най­більш розумний, найменш покірний

найвищий ступінь;

вищий ступінь, проста форма;

найвищий ступінь, складена форма;

найвищий ступінь, проста форма.

2. У реченні дієприслівник є:
а) обставиною;
б) означенням,
в) присудком​

Решите 3 тестовых заданий, 30 баллов

1.Укажіть рядок дієслів, від кожного з яких можна утворити дієприслівник із суфіксом

–вши (-ши).

А замовити, одягнутись, викрутити

Б заблукати, знести, відчиняти

В встигнути, зіскочити, їхати

Г змогти, будувати, намалювати
2.Укажіть рядок дієприслівників, які пишуться з не окремо.

А (не)тримаючись, (не)копіюючи, (не)здужаючи

Б (не)вгамувавшись, (не)ставши, (не)змовляючись

В (не)вгаваючи, (не)попереджаючи, (не)вірячи

Г (не)працюючи, (не)змінюючи, (не)дооцінюючи
3.Укажіть речення, у якому допущено помилку (граматичну) у вживанні

дієприслівникового звороту.

А Виконуючи завдання, учень користувався калькулятором.

Б Відповідаючи на запитання, йому хотілося пояснити слухачам найскладніші проблеми.

В Оглядаючи хворого, лікар розпитував його про умови роботи.

Г Відчинивши вікно, він жадібно вдихав свіже повітря.​