4. Качество воды, которой финн залечил раны Руслана.​

вірш із словами роса вода ведмідь хмари дам 70 б !​

Суммативное оценивание за раздел «Вода – источник жизни»

8 класс 2 вариант

Цель обучения

Ч8.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации,

П8.4.3.1 – представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график

Критерии оценивания Обучающийся

— Формулирует проблемные вопросы, опираясь на прочитанный текст; разграничивает «толстые» и «тонкие» вопросы…

— Представляет информацию в виде диаграммы Венна, выделяя сходства и различия, понимая главную, второстепенную и детальную информацию.

Уровень мыслительных

навыков

Понимание ,применение

Время выполнения

20 минут

Чтение

Задание 1

Вода – это жизнь. Еще древние греки и римляне этой фразой пытались отразить уникальные свойства этого вещества, без которого невозможно представить себе существование человечества как вида. В любом школьном учебнике написано, что человек на 60-70 % состоит из воды, а значит, постоянно нуждается в ней для восполнения потерь. А они в среднем составляют до четырех литров. Большинство людей понимают, что жидкость мы теряем в основном через почки и кожные покровы посредством работы потовых желез. Однако это не единственные пути потери воды. На самом деле мы теряем ее даже в процессе дыхания. Да-да. Один кубический метр выдыхаемого нами воздуха может содержать до девяти граммов воды. Из всего этого и складываются те самые четыре литра, которые человек должен обязательно пополнить. Но что будет, если живительная влага в организм не поступит? Любой ученый может пояснить, что вода является основой жизни, так как при 20-процентной ее потере в организме произойдут необратимые изменения, выражающиеся нарушением работы большинства жизненно важных органов. Подобные процессы вполне могут привести к смерти. Если же недостаток воды исчисляется всего десятью процентами, то человек будет ощущать слабость и недомогание. Это происходит из-за того, что все процессы, связанные с водообменом в организме, регулирует центральная нервная система через пищевые центры и центры жажды. Как только в организме снижается уровень жидкости, мгновенно меняется состав крови, что приводит к возбуждению центральной нервной системы. Как следствие, человек начинает испытывать чувство жажды. В подобном состоянии можно находиться не более трех суток. За это время обезвоживание приводит к серьезным проблемам, и человек умирает. Для сравнения можно сказать, что без пищи люди могут прожить около месяца.

Вода жизнен¬но необходима не только для человека ,растений, но и жи¬вотных. Для многих животных это среда оби¬тания (как для типичных жителей морей, океанов и пресных водоёмов, так и для водо¬плавающих птиц), и они не испытывают в ней недостатка.

Для подавляющего же большинства назем¬ных представителей фауны потребление необ¬ходимого для их организма количества воды является проблемой.

Большинство обитателей засушливых мест (пустынь, полупустынь, сухих степей) способ¬ны достаточно долго обходиться без воды.

Животные выработали приспособления для регуляции водного баланса. Например, жировые отложения у верблюда в горбах, у грызунов под кожей, у насекомых в жировой ткани позволяют получать воду химическим способом с по¬мощью окисления жира. Густая шерсть верблюда хорошо защищает его от холода и жары, он неприхотлив, пьёт солоноватую и солёную воду, причём за один раз может выпить до 57 литров.

Задание 1

— Опираясь на текст, составьте 2 «толстых» и 2 «тонких вопроса»…

Задание 2

-Заполните диаграмму Венна фактами, на тему: «Роль воды в жизни человека и животных»….

7. Из каких произведения эти строчки? [4]

«Из моря опять вода поднимается в тучи, и тучи разносятся по земле…»

______________________________________________________________

«Тогда волшебник перенёсся в степь и у ног коней беглецов превратился в огромное озеро».

______________________________________________________________

«Дело было утром. Заяц выскочил из своего логова покормиться и поиграть с другими зайцами. Мороз был здоровый, и зайцы грелись, поколачивая лапку о лапку».

______________________________________________________________

«Всё это и зовут в народе: круговорот воды в природе»

______________________________________________________________

8. Вспомни изученные произведения, определи их авторов. [4]

Х. К. Андерсен«Куда девается вода из моря»

Д. Мамин- Сибиряк «Ромашка»

Л. Толстой«Откуда берётся вода»

А. Усачёв«Серая шейка»

9. Напиши творческую работу в форме заметки в детскую газету на тему «Я знаю, как можно экономить воду» или «Что я узнал о воде?»

​

сочинение наурыз 4класс рус яз

какая характеристика НЕ относится к Руслану,герою поэмы А.С. Пушкин
помогите соч дам 20 баллов ​

диалог на тему «вода источник жизни»
10 балов ​

пожалуйста срочно нужно ДАМ 25 БАЛОВ
Какую роль в стихотворении У Нижнегородского кремоя М. Казакова играет Волга?​

переспівом чийого твору є балада П.Гулака-артемовського «рибалка»? стисло перекажіть сюжет балади​

сочинение про уток лалафан срочно

стислий відгук балади світязь ​