Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
Я – клубок із протиріч. Така я складна, глибока та непередбачувана. У мене є безкінечна кількість сторін та світів, до яких я можу доторкнутися у будь-який момент свого життя.
Мене складає безліч розумінь, думок та відчуттів, що інколи розбещені та криваві, а іноді м‘які та ароматні, наче квіти весни. Я можу одночасно бути радісною та засмученою, щасливою та зневіреною, зігнутою у надії та спраглою змін.
З однієї сторони я можу бути доброю, турботливою та дуже люблячою. Тоді я відчуваю, як дихає вільно моє серце та як мене обіймає м’який, трепетно-ніжний почуттєвий запаль. Це буває благословенням, зберігаючи моє тепло в моменти найбільшої холодності, живлячи мою душу, коли я почуваю себе одинокою.
Іноді ж я можу бути темним, мрійливим та загадковим. Мої тіні часом можуть вражати своєю складністю та лабіринтовістю. Сподівання про майбутнє можуть поступово перетворюватись на страхи, а бажання досягнення мети на дратівливість до себе та інших.
Я маю в душі так багато шумів та темряви, що іноді я просто хочу так сильно заспокоїтися та перестати думати про все, що знаходиться поза моїми особистими просторами, але якби я це зробила, то я втратила бабине портняжні ремесло, що є віддзеркаленням мене самої. Це допомагає мені бути в раз, часом цього буває недостатньо, аж до того, щоби розділити мої протирічча та приймати їх як частини мене.
Ці протиріччя роблять мене схожим на те, що являє собою клубок, який має безліч ніжок і може розгорнутися в безмежний масив ниток. Я можу бути яскравою, як райдуга вересня, або ж вибуховою вулканічною ерупцією, і все це доповнює мене саму, роблячи мене такою прекрасною та непередбачуваною.