Лише активну лексику вжито в реченні А) Над водою посаджене / Древо зеленіє Б) Іду далі — усе пшениця…

Перепишіть, розставляючи розділові знаки, де потрібно. Виділіть дієприкметникові звороти як члени речення. Позначте означуване слово. 1. У чистому плесі Дніпра люди прали вибілене на сонці полотно. 2. Дзюркотіння струмків нагадує звуки народжувані музичними інструментами. 3. На траві посивілій від туману блищать крапельки роси. 4. Люди жили в хатках плетених з очерету і вимащених глиною. 5. Укріплення складалося з кількох рядів зсунутих і скріплених між собою возів. 6. Ковані з міді прикраси відтворюють сцени з життя людей. 7. Озброєні металевою зброєю племена здобували перемогу. 8. Він помітив манюсіньку ямку сховану в густій траві і в ній затишне гніздечко. 9. На гілках червоніють налиті сонцем яблучка. 10. Освячена вода зберігалася в пляшечці заткнутій кукурудзяном качаном і не псувалас

Указати речення, у якому поширене означення не відокремлюється на письмі (розділові знаки пропущено).

А Дядько скинув в’язку розмальованих у червоне й зелене кошиків.

Б Гурт берізок оточений молодими дубками сприймається мало не як ефемерне видиво.

В Козацьке військо розташоване чотирикутником стояло готове до бою.

Г Ось видніє стіжок сіна залишений лісником для диких тварин.

Д Стоять налиті сонцем дні.

1. Вставити пропущені букви у префіксах при-, пре, прі-

Пр…смачно, пр…йдуть, пр…ліпити, пр…чудово, пр.світити, пр…здоровий, пр…вчити, пр…сипати, пр…красно, пр…снитися, пр…гарний, пр…чаїтися.

2. Вставити префікси з-, або с-

…ламати, …киснути, …палити, …блокуватися, …сувати, …простити, …вечора, …ховати, …бракувати, …ганьбити, …проба, …тесати, …бентежити, …корити, …віяти, …плітати, …лизати, …умовити, …хибити, …цілення, …хилити, …ясовувати, …кропити, …бити, …громадити.

3. Утворити прикметники від іменників.

Дрогобич, Прилуки, Запоріжжя, Волинь, Золотоноша, Прага, Іртиш, Бахмач, Одеса, Карпати, Вінниця, Трускавець, Калуш, Волноваха, Ірпінь, Кривий Ріг, Кременчук, казах, Буг, Полісся, Калуга, П`ятихатки, Чукотка, Звенигород.

3. Вживання великої літери

1.(л)ариса (п)етрівна (к)осач, (р)ічка

(л)ибідь, (д)ніпро, (к)расний (л)иман,

(м)айдан (н)езалежності, (к)азка

(б)ілосніжка, (о)повідання (м)орозенко,

(б)айка (в)овк та (я)гня, журнал (в)існик,

(к)інотеатр) (у)країна, (я)рослав (м)удрий,

(ш)евченківська (п)ремія, журнал (в)сесвіт,

4. Позначити частини мови

А) Прийшла зима – і все заснуло навкруги.

Б) Лісове озеро покрилося тонкою кригою.

В) Сніг падає на мерзлу землю, дерева й кущі.

Г) У холодному небі виблискували яскраві зорі.

1. Складним є речення А Опівдні насунулися хмари, зависли над молодими са- дами. Б Ще виблискують кришталеві роси, милують око весе- лим сяйвом. В Верби схилилися над тихим Дінцем, розчісують коси зелені. Г Спадала безмісячна ніч, на ґанку ще точилася розмова.​

1. Укажіть безсполучникове складне речення А На подвір’ї Сашко пригнувся під вікнами знову, прокрався до груші, почепив на сучок ножа, тихо обмів віником валянки. Б Таїса з Михайлом кинулися наввипередки, ось обоє зникли між деревами. В Біга Катря боса лісом, біга та голосить. 2. Укажіть БСР з простими синтаксично рівноправними реченнями А Пішов шелест по діброві; шепчуть густі лози. Б Перші краплі крихітними копитцями пробігли по затоці – починався дощ. В Після пам’ятної втечі у грозову ніч кінь дуже змінився: він став передбачливіший та обережніший. 3. Укажіть БСР, в якому прості речення передають одночасність дій або явищ А На багнищі город мріє; над ним хмарою чорніє туман тяжкий. Б Командир глянув на годинник, інші глянули теж. В Скрипне хвіртка, висунеться з неї дитяча голівка, стригне очима по вулиці. 4. Укажіть БСР, в якому друге речення розкриває або доповнює зміст першого А Кожен творить щось своє, робить ніби мале якесь діло: той зварює шви, той перевіряє їх, той фарбує, високо зіп’явшись. Б Але він не міг того зробити: кричати на вулиці не личить благородним дітям. В Такі в них порядки: одні сплять, інші мурашник сторожують. 5. Укажіть БСР, в якому друге речення повідомляє про причину того, про що говориться в першому реченні А Батько з матір’ю в ці дні далеко, полетіли до сина: одружується Петро. Б Квіти латаття білого мають цікаву біологічну особливість: в хорошу погоду вони відкриваються вранці десь годині о сьомій і закриваються під вечір близько п’ятої-шостої години. В У корови були різні роги: один довгий, красиво вигнутий, стримів угору, другий, скручений у бійці, ліз прямо в око. 6. Укажіть БСР, в якому зміст обох простих речень протиставляється або зіставляється А Минув рік, минув другий – козака немає. Б Переді мною, наче брама, розчиняється діброва, до мене наближаються далекі тихі води і прихилені до них зорі. В Кожушок його був весь мокрий, чобітки аж порижіли од води, шапка в болоті. 7. Укажіть БСР, в якому перше речення повідомляє про умову дії в другому реченні А У парку ще без

1)Складним є речення в рядку

Виберіть одну відповідь:

Над широкими сіножатями, над зеленими ярами встав легесенький туман.

По садах пустинних їде гордовито осінь жовтокоса на баскім коні.

Тепла липнева ніч пролітає садками, посадками, скиртами в полях.

Українська мова мене не тільки вабить як письменника, вона дивує й захоплює.

2)Односкладним простим реченням з головним членом, вираженим присудком, є речення

Виберіть одну відповідь:

Так ніхто ще не вірив у мене!

Серед лісу ставок, очеретом з одного боку прикрашений.

Ніхто ніде не гомонів.

Все віддав би, що жить осталось, за гарячий дотик руки.

3)Непоширеним є речення в рядку

Виберіть одну відповідь:

Між коморою та будиночком ворота й хвіртка.

Хмельницький був іншої думки.

Хліб і рушник – одвічні людські символи.

На південь стікає зоряна імла Чумацького Шляху.

4)Прочитай текст і виконай завдання.

(1) Земля дитинства, стежки ранньої юності! (2) Кому не снилися вони в далеких мандрівках, хто не відчував їхнього поклику, чия чутлива душа не прагла повернутися на схилі літ у чарівну казку дитинства. (3) Усе, як сказав один з філософів, скороминуще в цьому світі. (4) Але чи так уже й все – пам’ять, якщо вона не полишає людину, не робить її забудькуватою, неодмінно житиме отим далеким спогадом дитинства. (5) І чим далі людина відпливає роками, тим більшатиме тяга до нього.

Познач просте речення.

Виберіть одну відповідь:

(5)

(3)

(1)

(4)

5)Прочитай текст і виконай завдання.

(1) Вишитий рушник створював настрій, формував естетичні смаки, був узірцем людської працьовитості. (2) Він пройшов крізь віки, він і нині усимволізовує чистоту почуттів. (3) Хліб-сіль на вишитому рушникові були високою ознакою гостинності українського, як і інших сусідніх народів. (4) Кожному, хто приходив з чистими помислами, підносили цю давню слов’янську святиню. (5) Цей звичай пройшов віки, став доброю традицією в наш час.

Познач прості речення

Виберіть одну відповідь:

a. (3), (4), (5)

b. (2), (4), (5)

c. (1), (2), (5)

d. (1), (3), (5)

Дуже треба, будь ласка, без пояснення

Серед поданих речень укажіть складнопідрядне.
а.Лиш храм збудуй, а люди в нього прийдуть.
б.Хтось мухам набрехав, що на чужині краще жити.
в.Косили сіно лугове, і пахла м’ята. г.Свинцем набрякли сиві хмари, а сонце зникло якось враз.​

потрібен план до тексту кожум’яка

на Україну часто нападали печеніги. Якось князь Володимир стояв з військом на лівому березі Дніпра, а печеніги стояли на правому. Ватажок печенігів приказав князові, щоб вислав воїна для змагання з його богатирем. Чий воїн подолає супротивника, того й буде перемога.
У мене є син. Він такий дужий, що ніхто не може його побороти.
Печеніги кинулися тікати.
На цьому місті Володимир заклав місто, і назвав його Переяславом, тому що тут Український богатир перейняв славу від печенігив. ​

Запишіть речення, розставляючи, якщо потрібно, розділові

знаки. Підкресліть однорідні члени речення як член речення.

1. А над струмком дрімала жовто-зелена тиша осені й наче уві сні

ронила листя.

2. Він уже не раз бігав із Настечкою і на річку і на луги і в поле

зустрічати весну.

3. Зрідка видніються над ковилами кущі верблюдки кермена та

кураю.

4. І пливуть тоненькими поплутаними струмочками не то думи не то

мрії.

5. Не тільки клен має міцну деревину з красивим малюнком а й

горобина.​

Укажіть речення, у якому потрібно поставити двокрапка
А) Забудьте усі заживуть по новому.
Б)Нема натхнення народиться шедевр.
В)Відчуєш силу інших окриляй!
Г) Здається чую лопають каштани.​