ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО Задание №1. Прочитай текст. Выпиши словосочетание «существительное + прилагательное»,…

II. Работа с текстом. Прочитайте текст, выполните задания к тексту.
Что будет с Землёй, если Солнце однажды перестанет светить?
По мнению учёных, сначала н_ктон чего и не заметит. Это станет понятно только
через восемь минут именно столько времени требуется свету, чтобы пройти путь от
Солнца до Земли. Потом на нашу планету опустится ночь, ин чего не будет видно без
искусственного света. Ещё через несколько часов температура начнёт падать. Наступит
вечная зима. Н_кому из животных и н чему из растений выжить не удастся. Вряд ли
сможет выжить без солнца и человек: ему будет нчем обогреться, нчего есть.
Солнце источник тепла и света, без которых HL какая жизнь на земле
невозможна. Это утверждение н у кого не вызывает сомнения,
ИХ
1. Выпишите предложение, в котором выражена основная мысль текста.
2. Выпишите слова С пропущенными буквами, графически объясните
правописание
околіо​

Прочитайте и озаглавьте текст.

2. Определите основную мысль текста.

3. Грамотно напишите текст. Обратите внимание на дескрипторы.

Со(л,лн)це — самая важная для людей зв…зда, которая обеспечива…т

и поддержива…т ж…знь на планете З…мля.  Вокруг него вращаются

все планеты, их спутники, а также кометы и метеориты. Оно в ми(л,лл)ион

раз больше З…мли.

Светило Солнечн… системы невероятно горячее. На его поверхности

т…мпература шесть тысяч градусов. Благодаря ему мы живем пита…мся

пл…дами з…мли, развод…м скот наслаждаемся ж…знью.

Со(л,лн) це это свет. Без света растения бы (не)смогли выделять

кислород. А ведь мы дыш…м только благодаря кислороду! Без света у

человека появилась бы нехватка витамина, который необходим для

крепости наших костей. Со(л,лн)це это тепло. Без тепл… наша земля

превратилась бы в огромн… шар льда. Все живое при такой низк…

температур… исчезло бы с лица земли. Без Cолнца жизни на нашей

планете (не)было бы.

Помогите пж.Спишите полностью.

1. Вечерняя з…ря дог…рает. 2. Небо (кое)где покрытое облаками ра(с,з)цвечено

б…гряными оранжевыми (ярко)желтыми красками. 3.Воздух насто(я,е)(н, нн)ый на травах

прозрачен и све (ж,ш.) 4.Скво(з,с)ь ра(с,з)пахнутые настеж(ь) окна виден сад с

колыш(у,а)щимися от ветра деревьями и цв…точными клумбами (в) виде правильных

мног(о,а)угольников. 5. (В)дали пр…сматриваются луга заросш…е (не)коше(н,нн)ой

травой.

6. Лучи зах…дящего солнца проникают скво(с)зь тонкие тканые гардины, осв…щают

золоче(н,нн)ую и посеребре(н,нн)ую посуду окрашивают в мя(г,х)гкие тона (светло)серые

стены и беле(н,нн)ый потолок. 7. Последний солнечный луч ск…льзя по паркету

зам…рает и как(то) нехотя гаснет. 8. Повсюду царит ничем (не) наруша(е,и)мая тишина. 9.

Сколько ни вслушивайся, (не) услышишь ни звука.

10. (Не)ожиданно из(за) г…ризонта по…вляется туча и в течени(е,и) нескольких

минут закрывает полнеба. 11. Быстро сгущается т…мнота. 12. Внезапн… небо озаряется

зигзагообразной молнией а затем разд…ется громовой раскат.13. На землю падают

первые капли и тут же обрушивается равн(о,а)мерным шумом пада…щий ливень. 14.

Потоки воды хлещут по листьям сгибают тоненькие деревца пр…гибают к земле цветы.

15.Гром катящ…йся откуда(то) издалек… не прекращается ни на минуту. 16.В окно

врывается насыще(н,нн)ый сыростью ветер. 17. Вздрагивающ…е, трепещущ…е молнии

(по)прежнему сверкают будто стараясь загл…нуть в комнату. ​

1. Прочитайте текст

2. Определите основную мысль текста. -2б.

3.Составьте простой план. -2б.

4. Выпишите предложения(-е) с причастным оборотом,

подчеркните причастный оборот.-3б.

5. Выпишите 1 предложение, произведите синтаксический

разбор. -3б.

ИЗМЕНЕНИЕ КЛИМАТА

Образ жизни людей изменил климат на нашей планете.

Изменение климата происходит в результате загрязнения

окружающей среды и вырубки лесов.

Заводы и фабрики сжигают нефть, уголь и древесину и

вырабатывают углекислый газ. Большая часть отходов,

производимая людьми, также вызывает загрязнение воздуха.

Аэрозоли и другие химические вещества разрушают озоновый

слой, защищающий Землю от ультрафиолетового излучения,

которое идёт от солнца. Они повлияли на образование огромной

дыры в озоновом слое. Сейчас слишком много ультрафиолетового

излучения проникает в атмосферу Земли через эту дыру. И нам

нужно помнить, что ультрафиолетовое излучение может вызвать

рак кожи.

Тропические леса помогают снизить уровень загрязнения в

атмосфере и влияют на погоду во всем мире. Но люди разрушают

тропические леса каждый день.

Все эти факторы сформировали “покрывало” вокруг Земли. Это

“покрывало” задерживает солнечное тепло. Это называется

“парниковый эффект”. Это означает, что климат на Земле

меняется. Земля становится все теплее и теплее. В настоящее

время температура повышается. У нас теперь уже нет “настоящей

зимы”. На севере Европы климат также стал мягче и теплее.

Ученые говорят, что если температура вырастет ещё на 3-

4 градуса, будет невозможно жить на планете. Поэтому люди

должны сделать все возможное, чтобы остановить разрушение

озонового слоя и защитить тропические леса от их вырубки.

Солнце и Земля

Каждый день мы видим, как Солнце проходит по небу, но

обман зрения. Потому что на самом деле Солнце стоит

на месте, а Земля вращается вокруг него и вокруг собствен-

ной оси. За сутки Земля совершает полный оборот вокруг

твоей оси, подставляя Солнцу разные бока. Вот почему нам

кажется, что Солнце то восходит, то заходит.

Первая прогулка по Луне

В июле 1969 года американские астронавты Нил

Армстронг и Базз Олдрин впервые в мире прогулялись

по Луне. При посещении Луны ученые удивились её не-

обычному запаху. Они ощутили его, когда сняли скафандры

на территории корабля. Запах был похож на запах пороха,

Нил Армстронг сказал, что Луна пахнет мокрым пеплом.

Солнечная система

В нашей Солнечной системе восемь планет, и все они

вращаются вокруг Солнца. Сила притяжения огромного

Солнца будто магнитом удерживает планеты, не позволяя

им

им вырваться и улететь в космос. Первые четыре планеты

возле Солнца состоят из горных пород. Другие четыре — —

целиком состоят из газов.

(Большая энциклопедия для детей.

ЭКСМО, 2012)

1. Какой из текстов относится к тексту-рассуждению?

a) «Солнце и Земля»

б) «Первая прогулка по Луне»

B) «Солнечная система»2. Построй и запиши высказывание.

Нужно изучать космос, потомучто

3. Найди наречия.

д) вдали

a) весело

b) веселье

6) веселить

r) даль

e) далёкий

4. Укажи грамматическую основу предложения.

Венера отражает большое количество солнечного света

a) большое количество

6) солнечного света

в) Венера отражает

5. Найди обстоятельство, выраженное наречием.

a) на небе

в) гурьбой

6) столпились

г) маленькие

6. Какая схема соответствует данному предложению?

На далеком Марсе есть лишайники и мхи.

a)~~ -•-•-•-•-•-•- — — — — — и — — — — — .

б)~~ -•-•-•-•-•-•- ====== ——— и ———-

B) ~~~ ———- ======== •-•-•-•-•-•-•

7. У

7. Укажи предложение с обращением.

a) Ребята читают книги.

б) Ребята прочли книги.

в) Ребята, читайте книги!

можете ответить пожалуйста

Прочитайте текст.
В марте нередко возвращаются морозы. И хотя днём по всем дорожкам вовсю
бегут говорливые ручейки, солнце ещё часто прячется за облака, и тогда зима
снова вступает в свои права.
Ну и как же не назвать это чудом! Пробив хрупкий ледок, стремительно тянется
к солнечному свету маленький отважный цвиток. И откуда только он силы
берёт?
Напоённый талой водой, он словно и в самом деле из снега родился. Стебелёк
упорно тянется к солнышку, подставляет ему свои нежные, ещё не
распустившиеся лепестки. Но вот цветок роскрылся — белоснежный, хрупкий и
такой смелый. Мне всегда хочется согреть его своим дыханием, укрыть от
ветра, уберечь от непогоды.
Но это маленькое чудо на висенних проталинках живёт всего лишь несколько
дней. Пригреет солнышко сильнее, придёт настоящее тепло, и подснежники
исчезнут так же неожиданно, как и появились. До будущей весны!
Ответьте на вопросы по тексту письменно.
1. Озаглавьте текст.
2. Определите тему текста.
3. Определите основную мысль текста.
4. Определите тип речи.

Дам 100 баллов пж ответьте правильно! За глупости в ответе Бан! ​

Срочно!

Прочитайте. Выпишите сложные предложения в следующем порядке:

1) союзные сложносочиненные; 2) союзные сложноподчиненные; 3) бессоюзные Проверьте друг у друга выполненное задание, попросите одноклассника обосновать, свой выбор.

1) Вот наступит октябрь, и покажутся вдруг журавли. 2) Я слышу печальные звуки, которых не слышит никто. 3) И стало слышно, как над крышей тоскливо воют провода. 4) Гость молчит, н я ни слова. 5) Я сильный был, но ветер был сильнее. 6) Я лю: блю, когда шумят берёзы, когда листья падают с берёз.» 7) Когда продрогнешь весь, как славен дом и самовар певучий! Помню: луна смотрела в окно, роса блестела на ветке. 9) В окно закатыва лось солнце, и влагой веяли пруды. 10) Ночь придет любимая окрестность, словно в омут, канет в темноту. 11) Не подберу такого слова, чтоб стало ясным всё в один момент. 12) Ты говорил, что покинешь дом. 13) В глаза бревенчатым лачугам глядит алею- мгла, над колокольчиковым лугом собор звонит в колокола.

14) Зима глухая бродит по дорогам, и вьюга злая жалобно скулит.

15) Осень кончилась — сильный ветер заметает её следы!

(H. Рубцов)

День и ночь. Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица

Прочитай текст. Вставь правильную форму слова, используя нормативные словари и справочники русского языка.

Звезда по имени Солнце, сформировавшаяся из громадного облака водорода и звездной пыли, горит уже в течение 4,6

лет. Она обладает достаточным запасом

, чтобы гореть ещё очень долго. Солнце – это звезда. Главные параметры любой звезды – масса, температура, светимость и возраст.

Назад

Проверить

​

!Срочно!
15.Спиши.Вставь пропущенные буквы и окончания
Родн. земля- это волшебн. кл.довая. С давн. поры кормит людей матушка-земля. Положишь в неё маленьк. горстку золот. з.рна — получишь что г.рстей. Спрячешь одну крошечн. к.ртофелину — выт.щишь д.сяток. П.садишь маленьк. семечко огурца — с.рвёшь много хрустящих огурчиков.
Ласков. з.мля щ.дра к трудолюбив. чел.веку. Но и люди д.бры к ней. Они заботятся о родн. земле: пашут и удобряют щедр. землю, с.жают и пол.вают растения. Своим упорн. трудом люди благодарят землю-к.рмилицу за волшебные дары.
•Обозначь окончания имён прилагательных. Определи их число, род и падеж.
•Сформулируй свой вопрос по содержанию прочитанного текста и задай его другу. Слова на гранях куба подскажут тебе, вопрос какого типа задать.
Помогите пожалуйста!
​

I Расставьте недостающие знаки препинания. Постановку I знаков объясните.

1) Таинство небом даётся, слитность зеркальностью вод. (К. Бальмонт) 2) Жизнь человека коротка, искусство вечно. 3) Временные рамки Серебряного века русской поэзии конец XIX первая четверть XX века. 4) Имя ребёнка Лев, матери Анна, в имени его гнев, в материнском тишь. (М. Цветаева) 5) Для вас века, для нас единый час. (А. Блок) 6) Храбрые познаются в битве, семья и дети в беде, а друзья в несчастье. (Пословица) 7) Оценки за знания! Прежде всего доброта и порядочность. 9) Он за два три часа выполнит работу. 10) Отношения родители дети. 11) Впереди пустынный сентябрьский день. Впереди затерянность в том огромном мире пахучей листвы. (К. Паустовский)