Даю 20 балов ПОМОГИТЕ ПЖ СРОЧНО! Визначити дієвідміну в поданих дієсловах. Знати, тесати, зварити, бачити,…

Срочно, даю много баллов

Подані слова запишіть фонетичною транскрипцією.

У діжці

прокидається

Від поданих слів утворіть прикметники. Слова запишіть парами.

Виїздити

тиждень

честь

радість

щастя

користь

9. Гра «Вибери мене». До поданих слів додай потрібний префікс (з- / зі-, с-, роз-, без-). Запиши утворені слова в зошит. Бити, писати, грамотний, захисний, казати, в’язати, бігати, совісний, відповідальний, жалісний, сипати, ко- пати, кинути, шити, жувати, сердитися, ходити, платити, цідити, тліти, гріти.​

31 Утворіть за допомогою префіксів нові слова від поданих. Поясніть, якого значення префікси надають словам.

Роз- : писати, малювати, чистити, садити; без-: відповідальний, хмарний, водний, грамотний, шумний;
пре-: високий, дорогий, хитрий, добрий, чудовий;
не-: красивий, легкий, правда, погано, важко;
пере-: підготовка, горіти, молоти, чистити, писати.

срочно помогите дам 60 баллов​

Записати речення з дієприкметниковими зворотами;

— розставити розділові знаки,

— підкреслити члени речення,

— позначити означуване слово,

— виписати дієприкметники і розібрати їх як особливу форму дієслова

1. Вражають красою дерева, оздоблені інеєм.

2. Ще спить земля, засипана снігами.

ДАЮ 30 балов

ІІ Контрольна робота

7 клас

Дієслово (2 частина)

1. Вибрати рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни:

а) сподіватися, мріяти, спостерігати, малювати;

б) танцювати, питати, спати, забирати;

в) отримувати, мовчати, стояти, читати;

г) робити, сказати, кричати, клеїти.

2. Скільки дієслів у реченні: «Було колись, на просторах віяло свободою, пахло духом козацьким і волею, але минув той час войовничий, лиш пам’ять залишилась.»

а) 2;

б) 3;

в) 4;

г) 5.

3. Префіксальним способом утворені обидва слова в рядку:

а) Замовкнути, зеленіти;

б) Обідати, притримувати;

в) Розсипати, надрукувати;

г) Помиритися, подвоїти.

4. Дієслова умовного способу творяться за допомогою:

а) Частки би (б);

б) Часток хай, нехай;

в) Закінчення –імо (-ить).

5. Якого способу дієслова у реченні: «Сім разів відмір, а один — відріж»?

а) Умовного;

б) Наказового;

в) Дійсного.

6. Речення з дієсловом дійсного способу є в рядку:

а) Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

б) Тішся, дитино, поки ще маленька.

в) Розпустила верба свої довгі коси, похилилася до самої води.

7. Вкажіть рядок, в якому правильно утворені всі дієслова наказового способу:

а) Брати – бери, берімо, беріть;

б) Спитати – спитаємо, спитай, спитаєте;

в) Стояти – стіймо, стій, стійте.

8. Знак м’якшення пишеться у всіх дієсловах теперішнього часу в рядку:

а) Гордиш.ся, смієт.ся, хвалит.ся;

б) Стелит.ся, усміхаєт.ся, набираєт.ся;

в) Граєш.ся, вивчаєш., розвиваєш.ся;

г) Дивуєш.ся, чіпляєт.ся, милуєш.ся.

9. Установіть відповідність між правилом та прикладом:

а) Завжди пишемо окремо 1. Не/дочитати

б) Написання залежить від 2. Не/пробачити

лексичного значення слова

в) Префікс недо- 3. Не/здужати

г) Без не не вживається 4. Не/волити

10. Установіть відповідність між дієсловом та його лексичним значенням:

а) Не стямитися 1. Ганьбити

б) Нестямитися 2. Не прийти до свідомості

в) Не славити 3. Втратити самовладання

г) Неславити 4. Не прославляти

помогите пж

СРОЧЬНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

Контрольна робота з української мови № 2: тестування.

«Фонетика»

I варіант

Початковий рівень(за кожну правильну відповідь 0,5 балів, всього 3 бали)

Оберіть правильний варіант

Приголосні звуки творяться

А Видихуваним струменем повітря.

Б Голосом і шумом.

В Тільки шумом.

Г Тільки голосом.

[у], [а], [о] – це голосні:

А Переднього ряду.

Б Середнього ряду.

В Переднього піднесення.

Г Заднього ряду.

Виберіть рядок слів, у якому в усіх словах відбувається чергування у/в

А Уголос, умирати, укусити, умова, устигати.

Б Урожай, уранці, усмішка, устигати, учитель.

В Учорашній, усякий, уперед, уміння, уночі.

Г Умова, упоратися, указати, узимку, Ужгород.

Яке явище спостерігається у словах кігті, просьба, безжурний, купаєшся?

А Асиміляція.

Б Дисиміляція.

В Спрощення.

Г Позиційна зміна.

У словах обласний, проїзний, злісний, якісний спостерігаємо процес:

А Чергування голосних фонем.

Б Чергування приголосних фонем.

В Спрощення.

Г Подовження.

Звуку [б] відповідає така характеристика:

А Губний, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Б Шумний, глухий, м′який, щілинний.

В Глотковий, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Д Губний, глухий, твердий, щілинний.

Середній рівень ( за кожну правильну відповідь – 1 бал)

Виконайте завдання

У кожному ряді знайдіть «зайвий» звук. Свій вибір обґрунтуйте.

А [в], [ф], [з], [м].

Б [ж], [д], [дж], [ш].

В [г], [к], [х], [ф].

Г [л], [н], [д], [ϳ].

З кожного ряду виберіть слово, у якому відбувається чергування. Відновіть ряд чергування.

Зразок. [г] — [ж] — [з]: нога – ніжка- нозі.

А [г] — [ж] -[з]: книга, ніч, гора, гімн, загнаний.

Б [к] — [ч] — [ц]: кінь, ріка, кора, вікно, день.

В [х] — [ш] — [с]: хор, муха, храм, вечір, хомут.

Г [о], [е] з [і]: сідати, вечеря, рік, воля, день.

Дайте визначення термінам асиміляція, фонема.

Достатній рівень ( за кожну правильну відповідь – 2 бали)

Від наведених слів утворіть прикметники. Розподіліть їх на 2 групи:

а) у яких спрощення передається на письмі;

б) у яких спрощення не передається на письмі.

Тиждень, ремісник, баласт, шістсот, шістнадцять, жалість, кількість, місто, товариш, форпост, кістка, хворостняк, уста, ненависть, депутат, хвастун, жалість, заздрість, студент, асфальт.

Запишіть подані слова у дві колонки: з подвоєними приголосними та подовженими приголосними

І(р, рр)аціональний, ко (л,лл)она, І(л,лл)я, бе(з,зз)бройний, коло(с,сс)я, огуди(н,нн)я, щоде(н,нн)ик, підні(с,сс)я, бо(в,вв)аніє, узбі(ч,чч)я, страше(н,нн)ий, попідвіко(н,нн)ю.

Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Підкреслене слово поділіть на склади для переносу.

Кожух, звеселити, розповідають, беззвучний, сміються, Запоріжжя, змагаєшся, щастя.

ДОПОМОЖІТЬ СРОЧНО!
Подвоєні букв при збігу однакових приголосних на межі префікса й кореня в усіх словах рядка, окрім: варіанти відповідей від.іл, об.ити; роз.броїти, воз.’єднання; від.ати, від.аний; зав.ишки, за.ляти. ​

8. Установити відповідність між дієсловами та їх часовою формою. A Минулий. 1 Сподіватимусь, буде малювати. Б Теперішній 2 Відпочинеш, полечу. В Майбутній. 3 Працюють, ігнорус. 4 Сконала, допомогли. 5 Відвідав, утекли. 9. Установіть відповідність: Форма дієслова 1 Дієприкметник 2. Інфінітив 3. Особові дісслова А.Безособові дієслова Б. Дієприслівник Приклади А) пригорнулася, запитаю, зігріюся, інтонував Б) формуючи, спланувавши, мріючи, придумавши B) ілюстрований, зшита, крокуючий, омріяне П) краяти, кипіти, зашуміти, лукавити Д) світає, хмариться, виготовлено, розпитано E) заплутаний, зректися, пригадавши, іти.

СРОЧНО ДАМ 50 БАЛЛОВ​

помогите пожалуйста!

Запишіть дієслова у три колонки утворені:
1) префіксальним способом;
2) суфіксальним способом;
3) префіксально-суфіксальним способом.

Випрасувати, сідлати, стратити, вдуматися, зрешетити, влетіти, змерзнути, недосолити, голосувати, партизанити, озвучити, пояснити, обезводити.​

зробити розподільний диктант за відмінами: 1,2,3,4. Слова:Олекса, Хома, бобреня, знак, вересень, озеро,, значення, кротеня, доповідь, індичка, галузь, стійкість, ведмежа, фарш, стаття, кропива, честь, сирота, літо.