Над каждым словом напиши какой частью речи оно является.также напиши какие из частей речи отсутвуют?…

Выпишите глаголы прошедшего времени. Выделите суффиксы. Наступила весна. Вылезли из почек листья. Вся земля стала зелёной. С раннего утра до позднего вечера распевали птицы.

Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущенными орфограммами и объясните их правописание

1. Слыш…ли

2. Развив… вающиеся

3. Следу… щее

4. (По)прежнему

5. Позволя…т

Списать, расставить знаки препинания, выполнить морфологический разбор всех причастий: На дереве сидела птичка напоминающая соловья. Около забора сидела собака привязанная к дереву. Во дворе росла ёлка наряженная накануне для праздника. Сливы упавшие с дерева лежали на земле.

Наступило лето.На деревьях давно распустилась листва.А сколько цветов на полянах. Тут одуванчики ,колокольчики,розовый клевер, ромашка с белыми лепестками.Звонко трещат кузнечики. А почему птицы стали реже петь? Птицы теперь в гнездах выводят птенцов. Целый день хлопотливые родители ловят насекомых своим малышам. У зверей тоже родились детеныши.

(Укажите грамматическую основу второго и последнего предложений).

Абза
1. Внимательно прочитайте така и озаглавете его,
2. Вставьте пропущенные буквы и расстарые недостающие знаки препинания |
3. Выполните синтаксический анализ выделенных предложений.
4. Подчеркните се причастные обороты. Определяемые слова обведите о раку.
5. Сделайте морфология сокий разбор прикч эстия «посматривающий».
Зима пора снегов метелей и в.Юг. На земле на веках и на стволах деревьев — всюду снег.
В лесу тихо и морозно, лишь на (не)большой п.Лянке занесе?ой пушистым снегом — щебет и стрекот.
Пр-летел сода из чаши рябчик на берёзе пр.строился дятел посматривающий зорко по сторонам ав
ельнике М.-Лькают яркие грудки сн.Гирей. Почему слетают?ся сюда птицы?
Когда наступили холода люди позаботились о лесных об.тателях. Дем развесили на ветках
к-рмушки наполненные лакомствами. Здесь в основном лебные фошки крупа кусочка сала.
Клюют птичи уг.щение переговариваю?тся и, наверное, сообщают друг другу последние новости.
Тук-тук? спрашивает о чём-то дятел. Чирик-чирик/ отв.чает ему воробышек
Ребятишки часто пр.ходят посмотреть на своих питомцев и наполняют каждый раз их кормуш.​

выполни лексическо — орфографическую подготовку. а) подбери синонимы к словам, чтобы избежать повторов. дети-. , котенок-., собаки-. б) объясни написание слов. весной,родила ,крошеч(?) ных ( раз) дала, одного, ласками, оставила, кормила его, ( с) собой на луг ( за) деревню, они, щавель, (за) были, охотник, бежали, собаки, хотели, животом, ( за) крыл, ( по) нем , домой.​

Спишите подчеркните глаголы.

Наступила тёплая весна. Загудели майские жуки. Заяц жуёт сочную свежую траву. Напился вешней водицы оленёнок. Выполз из своего дворца муравей. Полетела за сладким нектаром труженика пчела.

Разберите по членам предложения, укажите, какой частью речи является каждое слово.

Сорока перелетает с сосны на сосну.

Спишите, определите синтаксическую роль однородных членов предложения (подчеркнуть). Определите, на какой вопрос они отвечают, какой частью речи выражены.

1) Каждый человек любит свой родной язык и песни своего народа, сказки, танцы, книги.

2) Но живёт заяц и не тужит.

3) Выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и шубка.

4) Заблудился щенок в лесу и попал в волчью нору.

5) Щенок посмотрел на него и побежал.

6) Волчата погнались за щенком, стали в шутку кусать.

Разберите слова по составу осенний пробежка журавлёнок бабушка девочка.