ДАЮ 30 БАЛЛОВ.
Расскажите о словарном богатстве глагола . Имей в виду , что глаголы 2 после существительных группы слов в русском языке если если 40 % слов , записанных словарях , являются существительными , то 30 % слов — глаголы. В своем рассказе о словарном богатстве глагола воспользуйтесь планом 1 ) тематическое богатство глаголов 2 ) синонимия глаголов 3 ) антонимия глаголов 4 ) стилистическое разнообразие глаголов
Пожалуйста, завтра сдавать
Задание 1 (50 баллов).
1. Прочитайте, подбирая проверочное слово:
ух.дить, изм.льчить, сп.шу (в школу), сп.шу (задание), пар.дировать (артиста), пар.дировать (на плацу), пл.щадка, пл.сал, отв.чать, п.стреет, св.рнуть, расщ.пить, пров.рять, зад.ржаться, поб.дить, уц.пился, вздр.мнуть, исч.ркать, т.рпеливый, продв.жение, кр.тиковать, выг.б, пил.тировать, ст.рожил (дом), ст.рожил (села).
2. Запишите слова (25 баллов) и выделите в них корни (5 баллов).
3. Составьте и запишите 4 простых предложения с любыми словами из данного упражнения и подчеркните в них подлежащие и сказуемые (20 баллов).
Задание 2 (50 баллов).
1. Прочитайте, вспоминая правила написания чередующихся гласных в корне слова:
заг.рю, з.рница, прил.гать, сл.жить, к.снуться, р.стения, бл.стать, к.саться, выр.сли, выр.щенный, зап.рать, приг.рел, заст.лить, водор.сли, зап.реть, уг.реть, прил.гательное, к.сательная, прил.жение, р.сти, пор.сль, разд.рать, заж.гать, предл.жение, бл.стеть.
2. Напишите слова (25 баллов) и выделите в них корни (5 баллов).
3. Составьте и запишите 4 простых предложения с любыми словами из данного упражнения и подчеркните в них подлежащие и сказуемые (20 баллов).
СПАМ = БАН НЕПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ = БАН
Дам 30 баллов, срочно
Задание 1: Списать. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о. Вставить гласные и согласные, объяснить их написание.
Изл.гать содержание; хорошо изл.жить; знать признаки прил.гательных; написать изл.жение; сл.гаемые числа; распол.житься на ночлег; распол.гать свободным временем; роскошные р.стения; гул нар.стает; зáр.сли кустов; молодой р.сток; зар.сло травой; выр.сли цветы; зеленые водор.сли; ср.щение костей, Город Р.стов.
Задание 2: Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания глаголов и укажите у глаголов спряжение.
A. Ты дыш.ш.; подыш.ш.; увид.ш.; распил.ш.; слыш.ш.; скач.ш.; гре.ш.; слуша.ш.; се.ш.; та.ш.; ка.ш.ся; чу.ш.; реша.ш.; стро.ш.; нос.ш.; стел.ш.; кле.ш.; кол.ш.; руб.ш.; дремл.ш.; хвал.ш. .
B. Он (она, оно) полощ.т; ре.т; слуша.т; гоня.тся; упуст.т; пове.т; раскле.т; бор.тся; леле.т; отвеча.т; вступа.т; заправ.т; исправ.т; бре.т; леч.т; гон.тся; завис.т; зате.т; пропол.т.
ДАБ 40 БАЛЛОВ!
1. Раздели слова на две группы:
а) те, которые сочетаются с собирательными числительными (двое — десятеро);
б) те, которые с этими числительными не сочетаются.
Слова:
очки, цветы, лыжи, горох.
Сочетаются с «двое — десятеро» Не сочетаются с «двое — десятеро»
2. Запиши словосочетания с теми из приведённых существительных, которые сочетаются с собирательными числительными.
Пример:
двое ежат, нас.
Двое-
Какие части речи могут выражать именную часть сказуемого? СРОЧНО НАДО, ДАЮ 40 БАЛЛОВ!
ДАЮ 25 БАЛЛОВ
Помогите составить текст из набора слов пожалуйста, если не напишу будет 3 в четверти пожалуйста.
Слова: Глубоко, жалюзи, завидно, звонишь звонит звонящий, каталог, красивее, мастерски. средства, торты тортов, туфля туфель, цепочка, щавель.
Можно не все слова, главное чтобы из всех предоставленных слов было 10 слов.
Расскажи с помощью таблицы, как изменяются глаголы. ДАМ 20 БАЛЛОВ!
ДАЮ 20 БАЛЛОВ.
Прочитайте текст вспомните что вам известно о лексическом значении слова определите в каком абзаце выражена основная мысль подберите синонимы к выделенным словам.
СРОЧНО! ДАЮ 20 БАЛЛОВ
Подчеркните главные члены предложения. Определите вид
односоставных предложений. Укажите, чем выражено
сказуемое в односоставных предложениях (форму глагола
полностью)
1) Люблю прогулки ранним утром. 2) На стройке ликвидировали
аварию. 3) Обычно травы скашивают рано утром. 4) Завтра
поедем в деревню к бабушке. 5) Зимой зерно хранят в
специальных помещениях — зернохранилищах. 6) Летом будут
ремонтировать школу. 7) В дверь постучали. 
Всё вскоре
изменилось. 9) Прочитайте эту книгу. 10) В окно светят
фонариком. 11) Стены в коридоре покрасили зелёной краской.
12) Получил письмо от друга. 13) Передай книгу учителю. 14)
Завтра пойдём на рыбалку. 15) По радио передают новости
ДАЮ 20 БАЛЛОВ ✌
ОЧЕНЬ НУЖНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
В г.рах.
Х.р.шо всной (в )г.рах. Склоны зап.стрели цв.тами. Они
тянут гло.ки (к) солнцу и жадно пют его лучи. Выпр.мились сухие
травы.
(Из) серых скал Вып.лзла туча. Небо пот.Мнело. Посыпал
К.Почий снег и град. Ветер прогнал тучу. Солнце раст.Пило снег.
Раскрылись ЦВ.ТЫ. Весело кружат заботливые пчёлы.
Орфографическое задание
1. Выпиши из текста 3 слова с безударными гласными е, ои подбери к
ним проверочные слова,
2. Выпиши из текста 3 слова с проверяемой согласной в корне и подбери
к ним проверочные слова
3. Поставь ударение в 1,2,3,4 предложениях.
ДАЮ 30
1) Спишите, разделяя пословицы на 3 смысловые группы.
а) Был бы твой ум – будет и рубль, (не) будет ума – (не) будет и рубля.
б) Наши пряли, а ваши спали.
в) Всякая сосна своему бору шумит.
г) Всякая птица свое гнездо хвалит.
д) Не в свои сани (не) садись.
е) Не за свое дело (не) берись, а за своим делом (не) ленись.
ж Бывают дураки средней руки, а наши дураки последней руки.
з На наш век дураков хватит, да и на ваш век останется.
и) Всяк на себя свой хлеб добывает.
2) Над притяжательными местоимениями напишите их падеж, число, в единственном числе род.
Глагол- очень богатая часть речи. Он, конечно, не такой важный как существительное, но без него не обойтись! Если бы не было глагола то, речь была бы набором слов. В место «Войти в большой дом» было бы «В большой дом». Каждый день мы не замечая произносим более миллиона глаголов! (извените, если есть орфаграфические ошибки или не соответствует теме)