Автор: tlzukova221105
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Сделайте пожалуйста анализ стиха, желательно не маленький.
Автор: kyzzibekkulanbaeva4
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите пожалуйста. Буду очень благодарна)(запишите своими словами)
анализ стихотворения Пастернака или Твардовского по плану:
1. Главная мысль, идея стихотворения (зачем было написано , что доносит до нас поэт своим стихотворением).
2. Лирический герой стихотворения (это образ автора, то есть,какие чувства , эмоции отражены в стихотворении).
3. Художественные приёмы: олицетворения, эпитеты, сравнение, метафоры и т. д. (Выписать ,что есть в одном из этих стихотворений).
4. Лексика: есть ли устаревшие слова, неологизмы ,диалектизмы и так далее (могут отсутствовать).
5. Настроение стихотворения (смотри пункт 2, какие чувства такое и настроение, например, радость — радостное)
6. Чем вам понравилось стихотворение?
Автор: Vanya4449
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
ПОМОГИТЕ!
Анализ стихотворение «честная бедность»
Автор: liaqwr
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Срочно!Помогите составить анализ стихотворения Полонского «Тишь» 6 класс!Подарю 30 баллов
Автор: Dashka2222
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Сделайте полный анализ стиха пороша 6 класс
Автор: NoMatematik22
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите сочинить стих(20болов) «К нам весна шагает быстрыми шагами. И земля по нею словно расцветает. Солнце светит ярко. ещё 3 -4строчки надо
Автор: povista21
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
Помогите пожалуйста разобрать стихотворения по средствам выразительности (метафора,эпитет и тд.)
Автор: bekbosynarai
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
100 баллов
Прочитай фрагмент анализа стихотворения М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива.» Заполни пропуски, вставляя вместо букв слова из списка.
1. Строка.
2. Рифма.
3. Идея.
4. Эпифора.
5. Тема.
6. Анафора.
7. Строфа.
8. Метафора.
Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива.» состоит из четырёх (А), каждая из которых начинается одинаково: такой приём в литературе называют (Б). Всё стихотворение подводит нас к последней (В), которая выделяется не только по смыслу, но и потому, что она лишена созвучия окончания, т. е. (Г), и поэтому даже на слух сразу привлекает внимание. Этот особенный акцент связан с религиозной (Д) стихотворения.
Запиши по порядку номера вставленных тобой слов без пробелов и запятых. Пример: 12345
Автор: shykinas83
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Анализ стихотворения «И скучно и грустно».
План:
1. Какого жанра стихотворение?
2. Каким стихотворным размерам написан
3. Найдите эпитеты
4. Для чего использована много восклицательных знаков
5. Какие присутствуют повторы
6. В чём герой разочарован
7. Какой видится жизнь лирического героя в сравнении с идеальным представлением о её смысле и содержании
8. Как меняется ритм стихотворение
Автор: vladochka11111125
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Прощу придумайте ,я уже не знаю какой придумать!
Составьте два вопроса по стихотворение
Ответ:
Тут Цветаева размышляет о тайне и поэтического божественный авторитетет — А. С. Пушкин. Лирическое произведени – признание в любви, перед самым творцом. Лирическая героиня считает себя достойной ученицей Пушкина, поэтому ведет с гением разговор на равных.
В стихе Цветаева просит у Бога смерти в семнадцать лет, идя против воли. Юношеский максимализм поэтессы отчасти оправдывает ее странную просьбу. Поэтесса не смогла найти выхода из мучительных противоречий и покончила жизнь самоубийством.