Дайте пожалуйста краткое содержание по теме передний мозг:промежуточные мозг и большие полушария

Схема строения головного мозга позвоночных животных Г. Птицы. Части мозга: 1 — продолговатый; 2-мозжечок; 3 — средний; B 4 — промежуточный; 5 — передний или конечныйс

Рассмотрите муляж и / или рисунок головного мозга птицы. Найдите все его части. Сравните степень развития различных частей головного мозга птицы и ящерицы. Какие части головного мозга птицы развиты лучше? Объясните почему.

помогите пожалуйста срочно надо!​

95. Найдите соответствие между отделом головного мозга и его функциями: Отдел мозга А) продолговатый Б) мост В) средний Г) промежуточный

Функция 1) нейрогуморальная регуляция обмена веществ 2) регуляция безусловной деятельности пищеварительной, дыхательной, кровеносной систем 3) регуляция мимики и жевательных движений 4) формирование ориентировочных рефлексов 5) координация движений

(одна цифра лишняя)

1. Какой отдел мозга регулирует сознание, память, мышление и т.д?

Передний мозг ( кора больших полушарий)

Продолговатый мозг

Мозжечек

Средний мозг

2. Какая железа вырабатывающая гормоны (биологически активные вещества) влияет на скорость обмена веществ?

слезные железы

гипофиз

поджелудочная

щитовидная

3. определение инстинкта?

оочень срочно пжж 10баллов

Выберите зоны больших полушарий головного мозга

Укажите один или несколько правильных вариантов ответа:

височная

кожно-мышечная

двигательная

зрительная

лобная

обонятельная

слуховая

Напиши подробный конспект:

Органы дыхания беспозвоночных-

Органы дыхания позвоночных-
Пожалуйста 15 баллов
​

РЕШИТЕ ТЕСТ!
1 задание.

Выберите правильные утверждения:

1.Признаки непроизвольного внимания обнаруживаются у ребенка уже в период новорожденности в виде элементарной ориентировочной реакции

2.эмоции детей дошкольного возраста неустойчивы из-за слабости контроля со стороны высших отделов ЦНС

3.Образование динамического стереотипа лежит в основе режима дня ребенка

4.Автором учения о функциональной системе поведения является И.П. Павлов

2 задание.

Назовите свойства, характеризующие внимание ребенка:

1)устойчивость 2) объем3) способность к перераспределению

4) способность к переключению 5) все перечисленные свойства

3задание.

Назовите вид памяти, при котором информация храниться в виде зрительных, слуховых, обонятельных ощущений:

1) эмоциональная 2) двигательная 3) образная 4) словесно-логическая

4задание.

Известно, что формирование программ различных действий и поведения ребенка происходит на основе внутренней речи. Какая функция речи проявляется при этом:

1) коммуникативная 2) программирующая 3) регулирующая

5задание.

Установлено, что в мыслительных операциях человека по-разному участвуют правое и левое полушарие. В каком полушарии происходит последовательная поэтапная обработка информации.

1) в правом 2) в левом

6задание.

Назовите месторасположение центра воспроизведения речи:

1) лобная доля коры больших полушарий 2) височная доля коры больших полушарий 3) продолговатый мозг 4) мозжечек 5) внутреннее ухо

7задание.

Согласно конвергентной теории Анохина при долговременной памяти образование следов информации в нейронах коры больших полушарий головного мозга происходит путем:

1.образования белков- «энграмм» — материальных носителей следов памяти 2.перестройки генетического аппарата этих нейронов

3.изменения ДНК и РНК в ядрах этих нейронов 4.сочетания всех этих процессов

8задание.,

Как называется внимание, направленное на сознательно выбранную цель и требующее волевых усилий.

1)произвольное 2) непроизвольное 3) ориентировочное 4) концентрационное

9задание.

Каким термином называют системное свойство мозга, заключающееся в активном отражении Человеком объективного мира, в построении духовной картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности.

1) память 2) психика 3) поведение 4) рефлекс 5) темперамент

10задание

К психической характеристике личности относятся:

1) характер 2) способности 3) интересы 4) воля 5) всё перечисленное
СПАСИБО!

Заполните таблицу. Установите связь между функциями и частями спинного мозга:
серое вещество-
белое вещество-
передние рога-
задние рога-
спинномозговые нервы-​

Доведіть взаємозв’язок процесів дисиміляції та асиміляції в організмі людини. Пожалуйста срочно надо ​

Задание 1. 5 баллов. Выберите правильный порядок нервной регуляции дыхания. Хеморецепторы возбуждены. Концентрация углекислого газа увеличивается. Концентрация кислорода увеличивается. Происходит выдох. Происходит вдох. Межреберные мышцы и диафрагма сокращаются. Межреберные мышцы и диафрагма расслаблены. Нервный импульс передается в дыхательный центр продолговатого мозга. Давление в легких становится ниже. Объем грудной полости становится меньше. Объем грудной полости увеличен.
СРОЧНО ДАЮ ВСЕ БЫЛЛЫ​

Помогите, пожалуйста, срочно!

Овладение игрой на музыкальных инструментах происходит в результате использования памяти:

А. Образной

Б. Мгновенной

В. Смысловой

Г. Двигательной

Прочитайте тему, в котором пропущены отдельные слова и словосочетания, обозначенные цифрами.

В основе (1) лежат (2), которые вырабатываются корой больших полушарий головного мозга, а также сложные (3) — инстинкты. Важную роль в процессах, связанных с высшей нервной деятельностью, играет (4) запятая который получает информацию от всех органов чувств, внутренних и других органов запятая оценивает ее и передает в (5) и кору большого мозга.

А. 1 — высшей нервной деятельностью, 2 — безусловные рефлексы 3 — условные рефлексы 4 — ретикулярная формация 5 —лимбическую систему

Б. 1 — высшей нервной деятельностью, 2 — условные рефлексы, 3 — безусловные рефлексы, 4 — лимбическа система, 5 — ретикулярную формацию

В. 1 — высшей нервной деятельностью, 2 — условные рефлексы, 3 — безусловные рефлексы, 4 — ретикулярная формация, 5 — лимбическую систему.

Г. 1 — лимбической системы, 2 — безусловное рефлексы, 3 — условные рефлексы, 4 — ретикулярная формация, 5 — высшая нервная деятельность.