Этим летом дуб был страшно удивлён. Помогите с русским укажите в этом предложении части речи, выделите…

Красив русский лес в осенние дни

сделать синтаксический разбор, умоляю быстрее​

Помогите с русским пожалуйста.

Укажите сложное предложение с односоставным предложением

1.По старым охотам знаю, какими прекрасными могут быть последние деньки осени.

2.В 1901 году, исключительно важном для меня и решившем мою судьбу, перешел на философский факультет.

3.Помню время, когда работа на заводе приостановилась и отец уехал из дому искать счастье.

4.Достойный человек не тот, у кого нет недостатков, а тот, у кого есть достоинства

Помогите пожалуйста

1.Укажите словосочетание, в котором нет речевой ошибки

а)обособляется запятыми

б)очень привлекательный

в)свободные вакансии

г)военная реформа

2.какое слово состоит из приставки,корня и окончания

а)развязка

б)бесхарактерный

в)строивший

г)раскосый

3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Душно было в сакле (,) и я вышел освежится

а) в предложении есть однородные члены соединённые союзом и, запятая перед и не ставится

б)предложение сложное,запятая перед И ставится

в)предложение осложненно однородными членами,соединёнными союзом и,запятая ставится

г)предложение сложное,запятая пред И не ставится

4.На месте каких цифр в данном предложении должны быть запятые?

Лошади удивлялись шуму воды (1) поднимали головы (2) настораживали уши (3) но мерно и осторожно шагали против течения по не ровному дну.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.

(41 слово)

Грамматическое задание

1.В третьем предложении подчеркнуть грамматическую основу.

2.Выписать слово, в котором два слога.

3.Выписать из текста словарные слова.

(1)(Что) бы (в) полне знать тр. диц. и и уклад ж. зни того или иного н. рода мало только пож. ть жизнью этого народа а надо родит. ся (на) этой земл. (2)Все люди (не) рус. кого прои. хождения особе (н, нн) о те что смотр. т на нас (из) за рубежа всегда говорят о (не) коей загадочности рус. кой души тогда как для всякого рус. кого человека нет (н.) какой загадочности н. в самом себе н. в своем народе. (3)Все что было в истори. и все что прои. ход. т с наш. м народом теперь есть только естестве (н, нн) ое выр. жение х. р. ктера склада ума и суровости пр. родных условий в которых устра. валась прот. кала и прот. кает наша жизнь. (4)Точно так (же) и у других народов проявление их х. р. ктеров есть следствие (много) вековых и естестве (н, нн) ых условий их жизни. (По А. Ананьеву)

2. Определите стиль, тип текста. 3. Дайте толкование значения выделенного слова, используя синонимы. 4. Из предложений 3-4 выпишите все сложные слова. Обозначьте корни. 5. Из предложения 1 выпишите все союзы. 6. Среди предложений 1-4 найдите простое. Выпишите его грамматическую основу. 7. Предложение 2 преобразуйте в сложное предложение, в котором одно из простых осложнено обособленным определением.

1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Дуб

Часто о сильном и зд.ровом человеке г.ворят что он креп/бкий как дуб. Это сравнение всем понятно потому что дуб очень креп/бкое дерево.

Р.стёт дуб сотни лет и (не)могут его с.гнуть ни сильный ветер ни ж.стокий холод з.мой. Если молния удар.т в одинокий дуб она может оп.лить его огнём. (Не)смотря на то что ветки его обуглят(ть)ся весной снова/о распустят(ть)ся на них зелёные листочки.

Дуб распускается позже всех деревьев. Лес уже зелёный а дуб один ч.рнеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой. На м.розе листья на дубе пожухнут св.рнутся в трубочки и не опадают всю зиму. Когда идёт снег в тишине слышно как снежинки шуршат по листья.

Языковой анализ текста

1. Найдите в первом предложении текста союзы и заключите их в овал.

2. Выпишите из второго предложения союз и проведите его морфологический разбор.

3. Составьте схемы второго предложения последнего абзаца.

4. Найдите в последнем предложении союзное слово и подчеркните его как член предложения.

5. Найдите в последнем абзаце текста предложение, которое связано с предыдущим предложением с помощью противительного союза. Заключите в овал этот противительный союз.

6. Проведите синтаксический разбор второго предложения текста.

Русский язык. Помогите пожалуйста «Сложносочинённые предложения»

Срочно!

Прочитайте. Выпишите сложные предложения в следующем порядке:

1) союзные сложносочиненные; 2) союзные сложноподчиненные; 3) бессоюзные Проверьте друг у друга выполненное задание, попросите одноклассника обосновать, свой выбор.

1) Вот наступит октябрь, и покажутся вдруг журавли. 2) Я слышу печальные звуки, которых не слышит никто. 3) И стало слышно, как над крышей тоскливо воют провода. 4) Гость молчит, н я ни слова. 5) Я сильный был, но ветер был сильнее. 6) Я лю: блю, когда шумят берёзы, когда листья падают с берёз.» 7) Когда продрогнешь весь, как славен дом и самовар певучий! Помню: луна смотрела в окно, роса блестела на ветке. 9) В окно закатыва лось солнце, и влагой веяли пруды. 10) Ночь придет любимая окрестность, словно в омут, канет в темноту. 11) Не подберу такого слова, чтоб стало ясным всё в один момент. 12) Ты говорил, что покинешь дом. 13) В глаза бревенчатым лачугам глядит алею- мгла, над колокольчиковым лугом собор звонит в колокола.

14) Зима глухая бродит по дорогам, и вьюга злая жалобно скулит.

15) Осень кончилась — сильный ветер заметает её следы!

(H. Рубцов)

Помогите с русским! Нужно обозначить грамматическую основу. Указать,чем выражено сказуемое. Списывать предложения не надо

СРОЧНО! По русскому языку надо сделать синтактический разбор предложения. Высокий жёлтый месяц обливает все трепетным светом.- Например (простое, повествовательное,.) ПОЖАЛУЙСТА! Даю 20 б.