По литературе нам сегодня задали нечто необычное: нужно придумать и написать рассказ о супергерое, будь…

Зарубіжна література

Контрольна робота з теми «У колі добрих героїв»

І-ІІ рівень (6 балів).

1.Туве Янсон представляє літературу

а) Швеції б) Фінляндії в) Англії

2.Р. Дал свою книгу «Чарлі і шоколадна фабрика» присвятив

а) своїй матері б) своєму синові в) своєму братові

3. Відвідини фабрики Віллі Вонки кожним із дітей закінчувалися

а) подарунком б) прощальним словом Віллі Вонки в) повчальною піснею

4. Мумі-троль з Верхом вирушають до обсерваторії з метою:

а) відпочити б) запобігти загибелі планети в) познайомитися з професором

5. Який таємний сюрприз дав Чарлі дідусь?

а) срібну монетку б) ще один шоколадний батончик в) долар

6. У творах Туве Янсон утверджуються цінності:

а) духовні б) матеріальні в) наукові

7. Умпа-лумпа висміювали у своїх піснях:

а) навчання у школі б) вади сучасних дітей в) ледачих робітників

8. Мумі-троль симпатизує:

а) Чепурулі б) Хропсі в) Мюмлі г) крихітці Мю

9. Наділений не тільки реальними, а й чарівними рисами:

а) Віллі Вонка б) Чарлі Бакет в) дідусь Джордж

10. Який доказ того, що комета не завдала великої шкоди, помітив Нюхмумрик?

а) ліс не згорів б) Гемуль складав марки в) море повернулося

11. Господар шоколадної фабрики приїхав разом з Чарлі до родини Бакетів на:

а) ліфті б) літаку в) автомобілі

12. Найбезпечніше місце на землі, відоме своєю гостинністю – це:

а) долина мумі-тролів б) мумі-дім в) самотні гори

ІІІ рівень (4 бали)

1.Установіть відповідність:

1)загальний улюбленець, відкритий, А Хропусь

доброзичливий, із задоволенням віддається

різноманітним пригодам

2)трошки жадібний, любить скиглити, Б Нюхмумрик

небайдужий до всього яскравого,

знайшов незвичайну печеру

3)той, хто навесні будить мумі-дол, В Хропся

а восени іде в далекі краї, невтомний

шукач пригод

4)кокетлива модниця, любить прикраси Г Чих

і проводить багато часу перед люстерком

5)змінює свій колір залежно від настрою, Д Гемуль

любить наводити порядок, дуже серйозний тип

6)досить занудний, любить командувати, Є Ондатр

коли грають у схованки, ховається під диваном

7)справжній філософ, цілими днями Ж Мумі-троль

лежить у гамаку з розумною книгою

2.Упізнай героя:

1)«Він міг відчути смак шоколаду єдиний раз на рік, на свій день народження. Уся родина заощаджувала для цього гроші і, коли настав знаменний день, йому з самісінького ранку дарували невеличку шоколадну плиточку»

2) «Дівчинка кричала на батька: «Де мій золотий квиток? Я хочу золотий квиток!». Вона годинами лежала на підлозі, хвицала ногами й страшенно лементувала»

3) «Дев’ятирічний хлопець сидів перед величезним телевізором, не зводячи очей з екрана, й дивився фільм, у якому одна зграя бандитів розстрілювала з автоматів іншу»

4) «Дівчинка говорила дуже швидко й дуже голосно, та нелегко було зрозуміти її слова, бо водночас вона так само шалено жувала жуйку»

5) «Він щодня з᾽їдає стільки шоколадних цукерок, що було б просто неймовірно, якби він його (золотий батончик) не знайшов. Їсти – його пристрасть. Це єдине, що його цікавить».

ІV рівень (2 бали)

Дайте розгорнуту відповідь на запитання:

Які важливі думки намагалася донести до свідомості читачів Туве Янсон у повісті-казці «Комета прилітає»?

пожалуйста помогите ​

Нужно написать сочинение на тему «Бути героєм — це сучасно?» 1.5-2 страницы.

придумайте или расскажите смешную историю пожалуйста, надо по литературе завтра писать,чтоб руссичке понравилось нужно, ничего не могу придумать, 80 баллов​

Помогите Пожалуйста
за 1 четверть по предмету  «Русская литература»
 
Сдать 30 октября до 14.00ч.
Пoнимaниe  и oтвeты нa вoпрoсы
Задание №1-  5 баллов
Ответьте на вопросы, выбрав 1 правильный ответ из 4-х предложенных (по 1 баллу). На вопрос 4 дайте краткий ответ.(2 балла)
1. Основная мысль повести А.С.Пушкина  «Станционный смотритель»?
     А) повествование о детях, сбежавших из дома;
     В) изображение жизни «маленького человека»;
     С) реалистическое описание почтовой станции;
     Д) повествование сложности работы чиновника 14 класса.
2. Поэтический прием, положенный в основу построения композиции стихотворения «Анчар».
      А) гипербола;
      В) олицетворение;
      С) антитеза;
      Д) метафора.
3. Кто из перечисленных  подразумевался  А.С.Пушкиным  в образе Ариона в стихотворении «Арион»?
      А) сам автор;
      В) мифологический герой;
      С) друзья Пушкина;
      Д) единомышленники-декабристы.
4. Является ли  стихотворение «Арион» А.С. Пушкина самостоятельным произведением или это поэтический пересказ легенды? С какой целью А.С.Пушкин использует имя Ариона в своем стихотворении ?
 
Применение, анализ, синтез и оценка.
Задание №2- 15 баллов
Проанализируйте отрывок из произведения А.С.Пушкина «Станционный смотритель».
— Почему, по – вашему, так изменился главный герой?
-Какие детали интерьера, внешнего облика, поведения помогают понять идею произведения? 
-Определите, какую роль в раскрытии идейного содержания повести играет этот эпизод.
-Используйте цитаты из произведения для подтверждения своих аргументов.
                                                                                                          
     Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение. Смотритель спал под тулупом; мой приезд разбудил его; он привстал. Это был точно Самсон Вырин; но как он постарел! Покамест собирался он переписать мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину — и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика. «Узнал ли ты меня? — спросил я его, — мы с тобою старые знакомые». — «Может статься, — отвечал он угрюмо, — здесь дорога большая; много проезжих у меня перебывало». — «Здорова ли твоя Дуня?» — продолжал я. Старик нахмурился. «А бог ее знает», — отвечал он. — «Так видно она замужем?» — сказал я. Старик притворился, будто бы не слыхал моего вопроса, и продолжал пошептом читать мою подорожную. Я прекратил свои вопросы и велел поставить чайник. Любопытство начинало меня беспокоить, и я надеялся, что пунш разрешит язык моего старого знакомца.Я не ошибся: старик не отказался от предлагаемого стакана. Я заметил, что ром прояснил его угрюмость. На втором стакане сделался он разговорчив: вспомнил или показал вид, будто бы вспомнил меня…
 
Задание №3
Дайте аргументированный ответ на одну из предложенных тем( на выбор).

баллов

Чем отличается герой Арион Пушкина от героя древней легенды?

 О чем «телеграфирует» нам  К.Паустовский  своим произведением?

​

Помогите написать маленькое сочинение на тему: «Мой любимый герой». 1 абзац:качества, 2 абзац:поступки, 3 абзац:характер. 1 абзац должен быть самый большой. Напишите про любого героя!

Прочитайте определения эпических жанров. Выделите сходства и отличия.

После урока, посвящённого повести В.К. Железникова «Чучело», ребята решили написать фанфики. Прочитайте описания получившихся произведений и определите их жанр.

Закончите предложения, выбрав верный вариант.

Аня поставила в центр сюжета один день из жизни Маргариты Ивановны, её самую первую встречу с классом. В фанфике подробно описано, что чувствовала учительница, когда вела свой первый урок, какими ей запомнились дети. Чтобы сильнее погрузить читателя в мир произведения, Аня написала текст от первого лица.

Аня написала

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Марине было интересно исследовать характеры второстепенных героев и понять причины их поступков. В фанфике она последовательно помещала в центр внимания одного героя за другим: подробно рассказала истории Мироновой, Вальки, Васильева и Рыжего. Благодаря подробному анализу Марине удалось вызвать у читателя сочувствие даже к тем персонажам, которые раньше могли казаться исключительно отрицательными. В конце фанфика мы видим ребят повзрослевшими и изменившимися.

Марина написала

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Юра решил написать продолжение оригинального произведения. В своём фанфике он рассказал о том, как Лена снова попадает в новый класс и ищет своё место в коллективе. Юре было важно показать, как изменилась Лена. Мы видим, как она постепенно открывается другим людям, она не стремится нравиться всем и готова внимательно наблюдать за ребятами, чтобы узнать их характеры. Но уже через несколько недель у неё появляются настоящие друзья, которым можно доверить сокровенные тайны.

Юра написал

ПОВЕСТЬ, РАССКАЗ ИЛИ РОМАН.

Какие признаки помогли вам определить жанр? Выберите верные варианты.

Деление персонажей на положительных и отрицательных

Количество описываемых эпизодов из жизни героя

Наличие фигуры рассказчика

Количество центральных для сюжета героев

ДАЮ 35 БАЛЛОВ

Определите героев повести по характеристике, взятой из текста.

«.с чудною женскою стремительностью, на какую бывает только способна одна безрасчетно великодушная женщина, созданная на прекрасное сердечное движение, кинулась она к нему на шею.»

«.в самом деле, она была жалка, как всякая женщина того удалого века. Она миг только жила любовью, только в первую горячку страсти, в первую горячку юности, – и уже суровый прельститель ее покидал ее для сабли, для товарищей, для бражничества.»

«.ни разу не растерявшись и не смутившись ни от какого случая, с хладнокровием, почти неестественным для двадцатидвухлетнего, он в один миг мог вымерять всю опасность и все положение дела, тут же мог найти средство, как уклониться от нее, но уклониться с тем, чтобы потом верней преодолеть ее. Уже испытанной уверенностью стали теперь означаться его движения, и в них не могли не быть заметны наклонности будущего вождя.»

«.он не знал, что такое значит обдумывать, или рассчитывать, или измерять заранее свои и чужие силы <.> Не раз дивился отец, видя, как он, понуждаемый одним только запальчивым увлечением, устремлялся на то, на что бы никогда не отважился хладнокровный и разумный, и одним бешеным натиском своим производил такие чудеса, которым не могли не изумиться старые в боях.»

«.даже самим козакам казалась чрезмерною его беспощадная свирепость и жестокость. Только огонь да виселицу определяла седая голова его, и совет его в войсковом совете дышал только одним истреблением.»

Срочно нужен небольшой фантастический рассказ

Помогите пожалуйста срочно! Даю вам все что есть! 5 звёзд поставлю.

смотрите любимый советский фильм о Великой Отечественной войне. Затем вы пишете рецензию на этот фильм по плану, расположенному ниже,

°°°°°° План написания рецензии на фильм.

Рецензия (от лат. recensio «рассмотрение») — отзыв, разбор и оценка нового художественного, научного или научно-популярного произведения. 

° абзац  Я посмотрел(а) фильм…о войне (название,это полнометражный фильм, сериал, ролик или мультфильм) Указать режиссера, страну, год выпуска

2     абзац Смысловая часть отзыва: 

-Почему ты пишешь именно об этом?

— В чем смысл названия?

-Кто главный герой(герои)? Он тебе нравится? Почему? 

-Тебе понравился кто-нибудь из второстепенных персонажей? Какие? Почему? И если нет, тоже обосновать.

-Какой у фильма сюжет? Какое начало? Где кульминация? А где развязка?

-Отражает ли фильм современные события и проблемы? Возможно, таким образом режиссер хочет сказать о чем-то значительном. 

— Какова на твой взгляд главная мысль этого произведения? Несет ли фильм в себе какой-либо послание? Чему он учит? Порассуждай. 

-Если фильм снят по книге, то возможно ты ее читал? Если ли отличия между фильмом и книгой? Что тебе больше понравилось: фильм или книга? Почему?

абзац Техническая часть отзыва: 

-Работа режиссера. Подумай о том, как режиссер изобразил и пояснил события сюжета. 

Ты «веришь» героям фильма? Логичны ли поступки героев?

-Понравилась ли тебе актерская игра?

-Музыкальное сопровождение или саундтреки. Была ли музыка подходящей? Не было ли ее слишком много или слишком мало? Была ли она тревожной? Удивительной? Раздражающей? Саундтрек может как «сделать» фильм, так и уничтожить его, особенно, если песни имеют особое значение в фильме. 

-Была ли у фильма какая-то особенна атмосфера, отличающая его от других?

абзац Заключение.

В заключении нужно сделать выводы и резюмировать свою оценку фильму. Разочаровал он тебя или нет? Дать рекомендации, стоит ли смотреть этот фильм, и для какой аудитории он больше подходит. 

​

Задание 2. Найдите соответствия. Укажите, какие значения соответствуют приведенным образным выражениям. 1. Современный Дон Кихот 2. Троянский конь 3. Вернуться к своим пенатам 4. Настоящий Квазимодо 5. Петь дифирамбы 6. Вылитый Плюшкин 7. Синий чулок 8. Биться как рыба об лед 9. Терять голову 10.Держать камень за пазухой 11. Тришкин кафтан А. Добрый, бескорыстный человек Б. Уродливый, безобразный В. Восхвалять, прославлять Г. Коварные дары, несущие гибель Д. Вернуться в родной дом Е. Бесполезная попытка поправить дела Ё. Бесполезно добиваться чего-либо Ж. Ничего не интересует, кроме книг 3. Таить зло И. Скряга, жадина К. Совершать необдуманные поступки. ​