Выпишите из текста предложения (2) с тире между подлежащим и сказуемым. Жил когда-то в Египте фараон…

Задания. Чтение

1. Прочитайте текст и выпишите ключевые слова.

2. Определите тему и основную мысль рассказа.

3. Объясните значение выражения «не могли стереть слица

земли»

Страна пирамид

Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился

о том, чтобы память о нем сохрнанилась. Это были египтяне, народ

искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды

Гигантские каменные горы, которые веками ГЛЯДЯТ на человечество

и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести

тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые

памятники. Ветры и непогоды не разрушили пирамид, их не могли

стереть с лица земли и набеги завоевателей.

Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени.

Самая известная из них

пирамида Хеопса

была построена в

начале XXYII века до нашей эры. Пирамида Хеопса — самая высокая.

Высота ее 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А

занято на ее строительство было одновременно около ста тысяч

человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была

одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году

ее «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице

Франции — городе Париже.

—

Я

537В. Что ты узнал(а) о пирамиде Хеопса из этой запи- си? Понравилась ли путешественнику экскурсия? Хотел(а) ли ты увидеть пирамиду своими глазами? Как ты думаешь, как строили пирамиду древние египтяне, как поднимались ка- менные блоки, использовалась ли специальная техника? Пожалуйста, не пишите целый рассказ по этой задаче, просто кратко напишите ​

Укажите предложение, в котором надо поставить тире между подлежащим и сказуемым.

1) Но объяснение не оправдание.

2) Преодолеть препятствия вот наша задача.

3) Море чудесное, синее, нежное.

4) Облака как причудливые замки.

Укажите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью.
1)Лев Толстой увидел сломанный репейник — и вспыхнула молния: появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате.
2)Отец рассказал мне, что Марс — умирающая планета, что она была такой же прекрасной, как наша Земля, — с морями, горными кряжами и буйной зеленью, но постепенно моря и реки высохли, зелень умерла, горы выветрились до основания, и Марс превратился в исполинскую песчаную пустыню.
3)На третий день прошёл небольшой дождь, куртка моя отсырела, и среди ночи я почувствовал у себя на груди и руках резкую боль, будто от уколов булавки.
4)Снег ни разу не выпал, и от этого холод казался гораздо холоднее, чем если бы на улицах лежал снег.

Укажите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.
1)Жена осталась с детьми в Амстердаме — у него не было лишней копейки, чтобы взять их с собой.
2)Он как бы промыл землю чудотворной водой, и она осветилась красками такой яркости и густоты, что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры, а каждое клеверное поле — в солнечный свет.
3)А если бы этого предварительного представления не было, то, может быть, мы многого и не заметили в Гоголе и он оставался бы для нас совершенно обыденным человеком.
4)Тот, кто будет заставлять себя накапливать наблюдения и носится со своими записями («как бы чего не забыть»), конечно, наберёт без разбору груды наблюдений, но они будут мёртвыми.

Укажите сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
1)Но вечером кромешная темнота окружает дом, сосны придвигаются к нему вплотную, и, когда выходишь из ярко освещённого холла наружу, тебя охватывает ощущение полного одиночества.
2)Я писал тогда мой первый роман, и меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где нет ни души знакомых, где можно сосредоточиться и никто и ничто не помешает работать.
3)На каждом шагу я находил то, чего не было в моём воображении, и эти новые черты Крыма особенно резко запомнились.
4)Он был прав, сказав это слово во множественном числе: гроза была обложная, и гремело сразу со всех сторон.​

Выберите то предложение, в котором есть причастный оборот.

Проходящие мимо люди никого не замечали.

Я был рад встрече с увлеченными слушателями.

Храм был построен в неизвестном архитектурном стиле.

Она так и не выдала главную тайну никому.

Выберите то предложение, в котором НЕТ причастного оборота.

Это шедевр архитектуры, который был возведен в IV веке до нашей эры.

По некоторым свидетельствам, он был построен Артемисией, являющейся женой карийского царя Мавсола.

Галикарнасский мавзолей был сделан из необыкновенного мрамора, светящегося в темноте.

На глухие стены второго этажа был поставлен храм, окруженный колоннадой.

Задание 1. Спиши, подчеркни подлежащее
1. Лес помогает в борьбе за урожай. 2. Пирамида Хеопса считается самым грандиозным из древних сооружений. 3. Олимпия является родиной Олимпийских игр. 4. Книжная полка хранит удивительные открытия для читателей. 5. Луна является спутником Земли. 6. Подлежащее и сказуемое являются главными членами предложения. 7. Со школьных лет я чувствовал красоту русского языка, его силу и плотность. (К. Паустовский.)  
​

Найдите сложные предложения из рассказа Александра Куприна «чудесный доктор»

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение

1 всё тогда было по другому, и об этом можно теперь только пожалеть

2 и вдруг появился человек, которого, признаюсь, я не разглядел

3 показывая свой товар, он рукой ухватил меня за воротник, как добычу, которая может исчезнуть в потоке

4 я знал, что есть такие стихи, но едва ли догадывался, каковы они и зачем они мне здесь нужны

подумайте, о каком изобретении наших дней вы могли рассказать так же увлеченно заинтересованно и эмоционально как В Катаев, Напиши об этом, Используйте я обособленные члены предложения,

пожалуйста именно обособленные предложения

Найдите предложение(-ия), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения.

(1) Полжизни я прожил на севере. (2) Сколько северных сияний видел! (3) К ним невозможно привыкнуть. (4) Каждый раз останавливался в почтительном восторге и наблюдал за этими чудесами природы.

1

2, 4

3

2

Выпишите это личное местоимение в той форме, в которой оно встретилось в предложении.