Автор: lisa200814
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
ЛОГИКА
1. Являются ли понятия: а) сравнимыми; б) совместимыми?
Компьютер, диск.
2. Изобразите отношения между понятиями в кругах Эйлера:
Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил.
3. Установите, является ли определение корректным, а если — нет, укажите, какие правила нарушены:
Мошенничество – это преступление.
4. Дайте определение данному термину:
Благородство.
5. Соблюдены ли правила деления в примере, а если — нет, то какие правила нарушены?
Леса делятся на лиственные и хвойные.
Автор: luyisakluma
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
(Расставьте знаки препинания,раскройте скобки)
1. (не)засыпая ни на минуту он смотрел с (не)меркнущим интересом на
(не)знакомые ему места. 2. Стрелки (не) поняли в чем дело ив (не)доумении
смотрели на мои движения. 3. На красоту (не) броскую (не) крикливую
(не)бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок (не) вольно отзывается
наше сердце. 4. Вдруг меня (не) поймут (не) (до) оценят. 5. Приезжий был
(не)высок ростом и (не)казист с виду. 6. (Не)удача а трудности ждали его в работе.
6. Ты как будто (не)рад мне? 7. Промежутки между кустами и стволами деревьев
были полны тумана (не)густого (не)жного пропита.ого насквозь лунным светом.
8. Избушка была заброше.а стёкла выставле.ы.9. Безмолвно стояли броше.ые с
закрытыми ставнями курени.
Автор: btalantbekov96
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Вопросы и задания 1. Дайте определения ключевым понятиям: органические, неорганиче- ские вещества. Объясните, чем они отличаются друг от друга. 2. Почему воду называют источником жизни? Докажите и приведите примеры. 3. Объясните выражение: «Изучение химии органических веществ рас- ширяет знания о природе». Поделитесь мнениями в парах. Оцените ваши ответы.
Автор: martusevadm03
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
9. Які з вказаних процесів можна віднести до розвитку?
А. Гойдання маятника. Б. Старіння людини.
В. Броунівський рух. Г. Кругообіг води в природі.
10. Які ознаки не є притаманними часу: А. Одновимірність. Б. Протяжність.
В. Незворотність і неповторність. Г. Тривалість.
Автор: r6yj6r
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
Визначення елементів композиції :
експозиція
зав’язка
розвиток дії
кульмінація
розв’язка
В творі Шинель
Автор: dimooon32
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Атомы и молекулы. Простые и сложные вещества
Выбери верные характеристики атомов:
Верных ответов: 3
1. имеют постоянный состав
2. в химических превращениях не сохраняются
3. в химических превращениях сохраняются
4. могут существовать самостоятельно
сразу говорю что это ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Автор: mory978910
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
II. Установіть відповідність між виразами з поезій Лі Бо та
удожніх засобів, до яких вони належать (2 баш).
А) шовков хмари
Б) «свiжiсть м’яти
В) схмаринка поп
D) <<рухатись довго, як сонце
1. метафора
2. entrer
3. алегорія
4. порiвняння
5. уособлення зарубіжна
Автор: valeriyserg77
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
1. Дайте определения понятиям: макромир, микромир и меламир.
2. Объясните, почему макромир, микромир и метамир вааимосвязаны.
Помогите пожалуйста мне срочно нужно !
Автор: ilsaw
Предмет: Другие предметы
Уровень: 1 - 4 класс
Приведи примеры физических явлений. ЭТО ПО ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ
Автор: dhdjskks
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
1. Существует ли свобода воли, и если да, то в какой степени она ограничена внешними факторами и внутренними убеждениями?
2. Что такое сознание, и как оно связано с физическим телом и окружающей средой?
3. Каковы критерии истины, и можно ли их объективизировать или они всегда субъективны?
4. Что такое добро и зло, и существуют ли абсолютные моральные принципы, применимые во всех ситуациях?
5. Какова природа реальности, и можно ли ее познать с помощью наших чувств или она существует только в нашем сознании?
Ответ:
Явища — це зміни, що відбуваються з тілами природи. У природі відбуваються різноманітні явища.
Необхідність — система зв’язків і відносин, що зумовлює зміну, поступальний рух, розвиток у жорстко визначеному напрямку з жорстко визначеними результатами. Іншими словами, необхідність — це такий зв’язок, що обов’язково призводить до певної події.
Випадковість — это результат вероятного и непредсказуемого событий; проявление неотъемлемого дополнения к законам необходимости. Представления о случайности зародились при самых первых попытках осознания человеком своего бытия и стали неизбежными при объяснении поведения человека, его судьбы
Форма — зовнішній вигляд, обрис речі, дії тощо або зовнішній вираз певного змісту.
Зміст— перелік рубрик книжки (розділів, частин чи оповідань збірки тощо) із вказівкою сторінок, де вони розташовані; частина довідково-пошукового апарату видання.
Можливість — це філософське поняття на противагу неможливості, яке відображає об’єктивно існуючий і внутрішньо зумовлений стан у його незавершеному, потенційному розвитку. Мірою можливості є імовірність. Можливість, для реалізації якої є всі достатні умови, врешті перетворюється на дійсність.
Ді́йсність — здійснена реальність у всій своїй сукупності — реальність не тільки речей, але і втілених ідей, цілей, ідеалів, суспільних інститутів, загальноприйнятого знання.
Детермини́зм — философская концепция о взаимосвязи и взаимной определённости всех явлений и процессов, доктрина о всеобщей причинности