Расставь по местам Части предложений из книги Занимательная грамматика запиши подчеркни подлежащее И…

Спишите предложения, обозаначьте грамматические основы предложений, составите их схемы. Выделите слова, которые связывают части сложноподчиненных предложений
1) я чувствовал, что город остался у нас справа. 2) Когда мы
уходили, щенок скулил около двери. 3) Забор затрещал, потому
что мы навалились на него все сразу. 4) Он поражался тому, как
быстро вязала мама. 5) Трава появлялась там, где сильнее пригревало солнце. 6) Я попросил его, чтобы он принес мне книгу. 7) Если сорвешь листик с росинкой, капелька скатится вниз.
2. Выпишите пять глаголов с проверяемым гласным в корне, подберите проверочные слова.
3.Подберите синонимы к выделенным словам.​

Запиши предложения включив их в предложен я с прямой речью.Составь схемы записанных предложений.Раскрой скобки.Как пишетсья частица не с глаголами.​

Прочитайте предложения с обращениями, объясните постановк
ажнение 29. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясни
енами существительными.
Негодование моё поразило всех домашних. 2. (Не)прия
отступал. 3. Опасайтесь принимать (не)правду за пра
задержала нас. 5. Из низких тёмных туч на землю к
и дождя, а тяжёлые хлопья мокрого снега.
кнение 30. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясня
х окончаний глагола. Объясните слитное или раздельное на​

Порядок слов в русском предложении подвижный, и в простом предложении он прежде всего служит средством актуального членения, то есть позволяет разграничить тему (основание высказывания, его исходную часть – то, о чём говорится) и рему (новую, актуальную информацию – то, что говорится), подчеркнуть, какую часть высказывания говорящий считает важной. Однако порядок слов выполняет и собственно грамматическую функцию – служит средством разграничения моделей, по которым строятся предложения, или синтаксических функций словоформ в составе предложения. Сопоставьте данные ниже пары примеров и выполните задания.

1. На следующий день в секцию записались пять человек. – Пять человек записались на следующий день в секцию.

2. Пётр Иванович Никифоров – бригадир нашей рыболовецкой артели. – Бригадир нашей рыболовецкой артели – Пётр Иванович Никифоров.

3. Сегодня очень густой туман. – Туман сегодня очень густой.

4. Татьяна Ивановна рассказала интересную историю. – Интересную историю рассказала Татьяна Ивановна.

5. Чудесный человек твоя сестра! – Твоя сестра – чудесный человек!

Укажите номера примера(-ов), где изменение порядка слов является только средством актуального членения предложения – не меняет его грамматической структуры и разграничивает лишь коммуникативные варианты.

Объясните, какие различия в строении предложений и в функциях членов предложения связаны с порядком слов в остальных примерах.

1. Поставь местоимения в предложении во множественное число, изменив их постоянный морфологический признак.

2. Поставь местоимения в предложении во множественное число, изменив их непостоянный морфологический признак.

Пример:

«Мой друг читал твою тетрадь без спроса».

1. Наш друг читал вашу тетрадь без спроса.

2. Мои друзья читали твои тетради без спроса. Сделайте по этому примеру предложения-1)Мое украшение подходит к твоему наряду.2)Мой кот охотится на твою золотую рыбку

Упражнение 52. Переконструируйте предложения, добавив к одиночному причастию зависимые слова. Графически обозначьте причастные обороты.​

Выпишите предложения с местоимениями в скобках,раскрывая их и согласовывая слова.Укажите падеж местоимений.​

Расставьте недостающие знаки препинания, обозначьте грамматическую основу и составьте схему выделенного предложения из третьего абзаца

ЗАДАЙ ВОПРОС

Запиши предложения,в которых слово книга выступало бы в разных синтаксических функциях,а также в роли обращения.

Спишите, расставляя знаки препинания и орфограммы, укажите тип сказуемых. Определите роль инфинитива в предложениях.

1. Озеро под лучами со . нца становилось золотистым и по его поверхности мелкими барашками бегала рябь.

2. Глаза деда были задумчивы рот (з, с) жат губы др . жали.

3. Я вернулся из леса счас . ливый и ум . ротворё (н, нн) ый словно с души сл . тела вся нак . пь.