Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
Протягом століть напруженої боротьби за національне і соціальне визволення український народ творив сувору, мужню й водночас ліричну поезію — думи та історичні пісні. В них відбито світогляд народу, його морально-етичні норми, погляди, естетичні смаки. Розрізняють декілька основних тематичних груп історичних пісень, які були пов’язані з певними подіями, важливими для українського народу. В кожній з них маємо свій тип героя.Розквіт історичних пісень пов’язаний з піднесенням козацького руху. У творах цього періоду з’являється образ воїна-козака, справжнього лицаря своєї землі. Характерними рисами такого героя є військова доблесть, мужність, лицарська відвага, незалежність («Ой з-за гори чорна хмара, мов хвиля, іде», «Ой ти, Морозенку»). Сірко в пісні «Та ой як крикнув же та козак Сірко» порівнюється з сизим орлом («Та що сизий орел по степу літає, — Аж то Сірко на конику виїжджає»), у пісні «Гей, та то ж не грім в степу гуркотає» — з місяцем («Гей, ми ж думали — то місяць зійшов, Аж то батько Сірко та з військом пішов») та соколом («Гей, ми ж думали, що то сокіл летить, Аж то батько Сірко кониченьком грає»), часи визвольної війни 1648—1654 років народжується своєрідний цикл історичних пісень про боротьбу українського народу з польсько-шляхетськими поневолювачами. Народ не хотів миритися зі смертю своїх улюблених героїв. Тому нерідко в історичних піснях спостерігаємо відхід від історичної правди. У пісні «Ой усе лужком та все бережком» легендарний Максим Кривоніс виступає учасником подій, які відбувалися вже після його загибелі.
Історичні пісні про боротьбу українців проти поневолювачів представляють багато виняткових особистостей, та все ж, у першу чергу, засвідчують істину, що рушійною силою історії завжди був і є народ.
Объяснение: