Напишите схему предложения. Несколько дней назад со мной произошло какое-то удивительное событие. 2)…

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Сюжет этого рассказа родился не за письменным столом а во время прогулки. 2) Вы узнаете юные друзья об истории мультипликации в России. 3) Успехи мои вначале были невелики но знания и умения пригодились позже. 4) К приезду внуков бабушка печёт пирог и булочки выставляет на стол конфеты и варенье.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри
предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Тёма лёг и сразу же заснул и ему приснился приятный сон.
2) Тёма быстро вскочил со стула и неловко улыбнулся.
3) Долго Тёма отыскивал глазами полоску лиственного леса среди неподвижного лесного моря.
4) Приходи Артём сегодня вечером к нам в гости.​

Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Отметьте крестиками вводные слова. 1) Сегодня я сестрёнку встречаю. Только кажется не приехала. 2) К счастью дядя и старик Яков свернули к маленькому скверу. 3)Наверное лодка исчезла. 4) Во-первых Олег настоящий парень, во-вторых он мой лучший друг. 5) Колька вероятно был озорнее меня. -​

Задание: Произвести синтаксический разбор предложений, составить схему предложения.

Предложения: 1.Принесён был к чаю черничный пирог, от вида которого все оживились, задвигались и весело заговорили. 2.Впереди показалась широкая река, и когда всадники подъехали и спешились, то увидели, что мост снесло наводнением.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания
внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой
выбор.
1) После обеда хозяин поместья показал гостям картины привезённые из Аргентины.
2) Вернувшись домой Николай продолжая думать о поездке обсудил свой план с сестрой.
3) Алина занимаясь плаванием и бальными танцами ты обязательно укрепишь здоровье.
4) Анна Михайловна сосредоточенно наблюдая за играющими детьми стояла около отца.​

Записать предложения, определить, в каких из них – союзы,

в каких – местоимения с частицей или предлогом.

·

Положили

цепи под колёса вместо тормозов, что(бы) они не раскатывались.

·

Что(бы) ни говорили, я выполню эту работу.

·

Мои

спутники то(же) осматривали берег.

·

Я

сегодня надел то(же) пальто, что и вчера.

·

Ты

любишь театр, я так(же) его уважаю.

·

Я

так(же), как и ты не могу усидеть дома.

·

Людям

Павла Ивановича деревня то(же) понравилась. Они так(же), как и он, обжились в ней.

·

Во

всём городе не было людей, настроенных так(же) спокойно и в то(же) время

торжественно, как эти двое.

— Не за(то) волка бьют, что сер, а за(то), что овцу съел.

-Устали, за(то) нашли грибы.

Сделайте пожалуйста синтаксический разбор предложения: Мы вспоминаем об увлекательных походах, познавательных экскурсиях, удивительных открытиях этой поры
Надо будет обозначить члены предложения и тд.

Записать предложения. Найти устаревшие слова, в скобках объяснить их значение. Над устаревшим словом карандашом надписать – историзм (ист.) или архаизм (арх.)

Петр Иванович пересел ко мне на лавочку и положил свою могучую десницу на мое колено. В конце каждого письма Александр Львович неукоснительно справлялся о том, что играют сейчас в петербургских театрах.

Он прошел по околотку и стал искать харчевни.

У государя не могут быть советники, а только его слуги, дворовые холопы.

Можно даже сказать, что их манеры во многом напоминали манеры мелких дворян.

Переход был сделан изрядный, в семьдесят вёрст.

Сделать синтаксический разбор предложения

Составить схему

Укрывшись в нём,я закрыл вход ветками .

Напишите кто-нибудь 1 предложение со словом «ложечка», и со словом «пряник», срочно умоляю пожалуйста