5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
a) Монета оказалась старой, стёртой с обоих сторон.
b) Здесь сэкономлено двадцать пять тысяч тонн авиационного керосина, что позволило спланировать выполнение шестисот дополнительных рейсов.
c) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путёвки.
d) Спиро опускался у Белых камней на глубину до сорока саженей.
каком предложении допущена ошибка (не пунктуационная!) или опечатка?
1) Эти сережки из бриллиантов были самым великолепным, что графиня видела в своей жизни.
2) – Я не принимаю ваши правила, — очень спокойно сказал Андрей.
3) Этим летом в лесу собрали небывалый урожай дикой ежевики.
4) Лес стоял грозный, бурый, наполненный гневом, который, казалось, вот-вот выльется на заблудившихся путников.
5)[Все предложения написаны верно.]
В каком предложении допущена грамматическая ошибка
1. А ужас во дворе сделали новую кашель.
2.Бревна были тяжелые, поэтому их клали на палки и несли
3.Так легко поскользнутся во время первых заморозков.
4. Теперь способы очистки воды становятся совершеннее
5.Авария произошла на пятьсот одиннадцатом километре от Москвы.
Перестройте данные сложноподчиненные предложения в предложения с причастным оборотом -1 вариант, с деепричастным оборотом -2 вариант. Выделите причастные обороты- 1 вариант, деепричастные обороты- 2 вариант, расставьте знаки препинания.
1. Дул ветерок, что был насыщен запахами полыни и пшеничной соломы, и
раскачивал на меже высокие репейники.
2. Письмо, которое теперь лежало на столе, меня очень напугало.
3. Усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной
вековой дубравой.
4. В наше время непрерывно растет объем информации, которая передается
по глобальным линиям магистральной связи.
5. Стекло двери, которая ведет на веранду, усеяно дождевыми каплями.
15. Укажите предложение с грамматической ошибкой. Запишите предложение, исправив ошибку.
1) Мужество человека воспето в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
2) У людей, зачитывавшихся в детстве русскими сказками, дух захватывало от богатырских подвигов.
3) МГУ отпраздновал свой юбилей.
4) Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсению и в голову не приходило, что этот город станет частицей его самого.
Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.
2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.
3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.
4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.
1. Укажите сложное предложение. Выпишите грамматические основы предложений а), б)
а) В степи было тихо и светло.
б) Но не было на лицах их благородства, и нельзя было ему ждать пощады от них.
в) Полный диск луны, раньше кроваво-красный, бледнел, удаляясь от земли, бледнел и всё обильнее лил на степь голубоватую мглу.
г) Певуче плещут волны на песок, и я молчу, глядя в даль моря.
2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Составьте схему предложения.
Когда он проснулся уже всходило солнце курган заслонял его собою а оно стараясь брызнуть све-том на мир напряженно палило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом.
а) 3; б) 5; в) 4; г) 6.
3. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными.
а) Нужно серьёзно готовиться к урокам в течение года, чтобы успешно сдать экзамены.
б) Я попросил друга, чтобы он не опаздывал.
в) Я не знал, что ему ещё сказать.
г) Я увидел в тот день то, что меня окончательно разочаровало.
4. Укажите сложноподчинённые предложения с придаточным обстоятельственным, укажите значение придаточного
а) Они тронулись в путь, как только стаял снег.
б) Последний свой приезд в деревню он помнил так хорошо, будто только сейчас и возвращался обратно.
в) С тех пор, как он приехал в этот город и поступил на службу, он стал ненавидеть свою моложавость.
5. Определите вид придаточного предложения.
а) Реденький лес, куда они вскоре вошли, тоже оделся молодой листвой.
б) Я тотчас пошёл туда, куда мне указал прохожий
в) Мы и не заметили, как фильм закончился.
6. Укажите причину постановки тире в бессоюзном сложном предложении: Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы.
а) содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
б) предложения рисуют быструю смену событий.
в) второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
1.Найдите грамматическую(-ие) ошибку (-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1) Читая книгу, неожиданно погас свет.
2) Приятели разделись на песчаном берегу и бросились в воду, поднимая фонтаны брызг.
3) На песчаном дне были видны проложенные дорожки улитками.
4) Благодаря его совету я избежал неприятностей.
2. Выпишите предложение, в котором нудно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1) Заяц чуть-чуть постояв сделал свой первый огромный прыжок.
2) Чем вы гости торг ведёте?
3) Оглядев местность мальчик увидел прямо перед собой хорошо утоптанную площадку.
4) Кружившие вокруг лампы бабочки и мошки пропадали в темноте.
Какое предложение с деепричастным оборотом построено без грамматической ошибки?
———————————————————————————————————
1) Развернувшись к солнцу, и едва покачивался в палисаднике могучий подсолнух.
2) Спеша на поезд, в пути меня постоянно что-то задерживало.
3) Решая задачу, не забывайте о чертеже и строгой записи её условия.
4) Дорожный инспектор рекомендовал мне вызвать кого-то из родственников с документами, забыв их сегодня дома.
1. Укажите предложение с вводным словом.
А) Утро кажется жарким.
Б) Утро кажется будет жарким.
В) Утро нам кажется прохладным.
Г) Раннее утро мне показалось прохладным.
Д) Среди опавшей листвы шляпки сыроежек кажутся цветами.
2. В каком варианте вводное слово выражает чувства говорящего?
A) Героиней этого романа само собой разумеется была Маша.
Б) По словам капитана до ближайшего порта остается два дня пути.
В) Муму по обыкновению осталась его дожидаться
Г) А Булычев надо прямо сказать в плохом виде!
Д) Найденов к изумлению Нагульнова в одну секунду смахнул с плеч кожанку присел к столу
3. Укажите вариант, в котором вводное слово выражено наречием.
А) Показания урядника по словам Юлая были ложны.
Б) К счастью погода была тихая и пруд словно заснул.
В) Может надо было ему вмешаться?
Г) У воспитательницы кстати никогда не было собственных детей.
Д) Уля не принимала участия в их разговоре и казалось не разделяла их возбуждения.
4.Какое утверждение является неверным?
А) Обращение может стоять в начале, в середине и в конце предложения.
Б) Вводные слова — специальные слова (или сочетания слов), при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.
В) Обращение имеет форму именительного падежа и произносится с особой, звательной интонацией.
Г) Обращения и вводные слова являются членами предложения.
5. Укажите предложение с обращением.
А) Позвольте мне читатель мой заняться старшею сестрой
Б) Слава богу этого не случилось.
В) Завтра говорят выпадет снег наконец-то!
Г) Ты добрый да сердобольный готов с себя последнюю рубаху снять.
Д) Приходи к нему лечиться и корова и волчица.
6. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки?
A) Перепёлка твоё гнездо не найти мне в траве густой.
Б) Да, я мог бы уйти, если бы захотел.
В) Ох как тут сверкнули тихие голубые глаза!
Г) Здравствуй, Вульф, приятель мой! Приезжай сюда зимой.
7. Укажите предложения, в состав которых включены вставные конструкции
A) Наконец а путь мне показался бесконечно длинным мы вошли в небольшую рощицу.
Б) Во время разлива река Лена говорят заливает отчасти и окрестные поля.
В) И повисли над водою длинные в километр с лишним длиною мосты, связавшие Азию с Европой.
Г) Умение держать слово — одно из главных достоинств человека.
8. На месте каких цифр должны быть запятые, скобки или тире?
Ему пятьдесят шесть лет 1 но он еще очень красив 2 и очень хорошо одет 3 мне не понравилось только 4 что он приехал в крылатке 5 пахнет английским одеколоном и глаза совсем молодые.
9.Спишите предложения, расставляя знаки препинания. Вводные слова и предложения подчеркните одной чертой.
1.Приятели как мы уже сказали выше не походили друг на друга. 2. Я пожалуй Антон Антонович продам вам того кобелька, которого торговали. 3. По моему суждению пожар способствовал ей много к украшенью. 4. Утром это было в июле месяце Иван Иванович лежал под навесом. 5. К счастью на дне оврага грудами лежал песок.
10. С указанными ниже словами составьте по два предложения так, чтобы в одном данное слово было членом предложения, а в другом – вводным словом.
Должно быть, говорят, правда, очевидно.
1. Определить грамматическую основу в данных предложениях.
1) Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора.
2) Потемнеть заря уже готова, тихо все, час ночи недалек.
3) Воздух легок и чист, и замерзла река.
4) Здесь долго б я с тобою мог мечтать о счастии возможном.
5) У сильного всегда бессильный виноват.
6) Дорога шла по крутому берегу Яика.
7) Все нынешней весной особое.
Дышать стало легче, и голоса под липами теперь звучали мягче.
9) То же самое приснилось и Берлиозу.
10) Вода в пруду почернела, легкая лодка скользила по ней.
ОТВЕТ:
Предложение с грамматической ошибкой:
c) Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготные путёвки.
ПРИЧИНА: Так как предложение построено неверно.
ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ: Этим летом будут реализованы пятьдесят четыре льготныХ путёвОК.