Автор: artemfilatov07
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
19. НЕправильно розставлено розділові знаки в реченні:
А Максим Рильський закликав: «Як парость виноградної лози, плекайте мову!»
Б «Книги для мене необхідні, як хліб насущний», — говорив Т. Шевченко.
В «У слова немає крил, але воно літає»: говорить узбецьке прислів’я.
Г «Можна вибрать друга і по духу брата, та не можна рідну матір вибирати», — писав В. Симоненко.
Зарання дякую за допомогу!·ω·
Автор: Xbox6
Предмет: Українська мова
Уровень: 10 - 11 класс
До складних речень з різними видами зв’язку належать синтаксичні конструкції.
A) Яким щохвилі виходив на двір, вдивлявся в темряву, прислухався, як виє хуртовина, недаремне сподіваючись побачити Василька, почути його голос.
Б) На галяву вискакує з гущини сарна і, зачарована чудовим концертом, зупиняється, витягає цікаву мордочку до кривавої смуги обрію, що червоніє на узліссі поміж деревами, і слухає.
В) Вогні палають, розростаються, од них іде тепло і зогріває Остапа, розпалює йому кров
Г) Остап не міг спати од того галасу: він лежав із розплющеними очима, в гарячці, і уявляв, що попав у пекло.
Автор: eeremina166
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Відредагуйте словосполучення:Являється головним героєм.Потрібно дуже швидко будь ласка!
Автор: emir2205
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста
Скласти діалог(10 реплік)на тему»У магазині», вживаючи незмінювані іменники.
Автор: dariakomkova06
Предмет: Українська мова
Уровень: 5 - 9 класс
Виділіть речення з відокремленою прикладкою:
а) Іван стояв заквітчаний, як гільце на Купала.
б) Якась маленька дівчина, у сірій старенькій одежі й у великих чоботях, спинилась над гуртком.
в) Палкої, поетичної вдачі, вона не могла вдовольнитися буденним життям, запрягтись до щоденної важкої праці.
г) Лише один Павло Степанович, як дійсний джентльмен, поздоровкався й урочисто поправив пенсне.
Автор: katerina87016
Предмет: Українська мова
Уровень: студенческий
Який літературний чи казковий герой поводив себе гідно
Відповідь:
Усе своє життя будь-яка людина тільки тим і займається, що здійснює вибір: пити чай чи каву, піти на урок чи прогуляти, написати твір самому чи сплагіатити. У кожній ситуації є принаймні два варіанти дії.
Герой новели М. Хвильового «Я (Романтика)» нічим не відрізняється від загалу. Він МАЄ можливість розпорядитися власним життям, і це не є «вибір без вибору».
По-перше, безіменний чекіст може вирішити для себе гамлетівське питання: «Бути чи не бути?» Безперечно, це значно важче, ніж визначитися зі стравою на сніданок, але обирати доводиться між двома цілком реальними кроками — жити і НЕ жити. Герой надає перевагу першому, і це його вибір. Варто зазначити, що сам автор новели через певний час у схожій ситуації вирішує за краще пустити собі кулю в скроню. Отже, вибір був.
По-друге, Я міг обирати й між іншими двома варіантами — бути чи не бути ЛЮДИНОЮ. Ми бачили, як у новелі вирішив для себе це питання Андрюша. Такий, на перший погляд, м’якотілий і нерішучий герой, аби не перетворитися на Дегенерата, їде на фронт, де точно знатиме, що вбиває ворогів, а не проливає безневинну кров. Безіменний же чекіст стріляє у власну матір, переступає через її труп і з фанатичною вірою прямує до Загірної комуни. Цілком свідомий крок і добровільний вибір, як на мене.
Не збираюся заперечувати, що герой М. Хвильового жив у кривавий час і стояв перед важким вибором. Але нам дістався час не легший. І він показав, що, коли у скрутну годину весь народ рівняється на героїв «Азова», спиняє голіруч танки, плете маскувальні сітки й перетворює пів світу на волонтерів, такий вибір вселяє віру в перемогу добра й справедливості.