6. Установіть вiдповiднiсть Сюжетний елемент А зав’язка Б кульмінація В розв’язка Г розвиток дії Подія…

треба скласти цитатний план поеми»Давня казка».Дібрати цитати до характеристики Поета та Бертольда.​

Героїчну боротьбу жителів карпатського села проти монголо-татарських нападників зо- бражено у творі

А <<Тополя» Т. Шевченка

Б Іван Підкова» Т. Шевченка

в «Захар Беркут» І. Франка

Г «За сестрою. А. Чайковського

2 Установіть вiдповiднiсть мiж назвою твору та жанром (один жанр е зайвим). У таблиц- ці поруч із цифрою напишіть відповідну букву.

1 •За сестрою

2 .Тополя»

3 . Як умру, то поховайте.

Жанр

А ліричний вірш

Б балада

В оповідання

Г повість

3

Установіть послідовність подій у творі «Захар Беркут». У табличці поруч із цифрою напишіть відповідну букву. Перша подія має відповідати цифрi 1, друга цифрі 2 і т. д.

1

А тухольський боярин Тугар Вовк справляе лови

2

Б тухольці замуровують потік

3

В Максим потрапляє в полон до монголів Г Мирослава залишає батька й допомагає тухольцям

«Життя в неволі нічого не варте, краща смерть! заявляе персонаж твору І. Франка «Захар Беркут.

А Тугар Вовк

В Бурунда Г Максим

Б Захар Беркут

5 У творі Т. Шевченка «Мені тринадцятий минало. уміщено роздуми про

А сирітське дитинство

Б справжне кохання

В майбутнє України

Г красу та вірність

6 У творі Т. Шевченка • Тополя звучить ідея

А віри в щасливе майбутнє народу, еднання з рідною землею

Б незнищенності справжнього кохання, краси, вірності

в возвеличення мужності, героїзму справжніх патріотів Г співчуття патріотам, які борються за Батьківщину

7 Т. Шевченко використовує народно-пісеннi засоби, зокрема прийом метаморфози, У творі

А «Садок вишневий коло хати»

Б «Мені тринадцятий минало. В «Як умру, то поховайте.

Г «Тополя»

3 Завдяки незламній вірі у власні сили успішно долає всі перешкоди, гідно витримуе всі випробування та звільняє Ганну з неволі персонаж твору А. Чайковського «За се-

строю»

А Остап Швидкий

Б Павлусь

В дiд Андрiй

Г Семен Непорадний

9 Знайомство з мешканцями села Спасівка й умовами їхнього життя у творі А. Чайков- ського «За сестрою е

А експозицією

Б зав’язкою

В розвитком дії

Г КУЛЬМінацією

10 Дайте відпо запитань (4-5 речень).

1. Хто ваш улюблений герой у творі І. Франка «Захар Беркут»? Чим вам сподобався цей герой?

2. Чим зацікавив вас твір А. Чайковського «За сестрою»?

скласти порівняльний план-характеристику Поета та Бертольда із твору «Давня казка»

Як полонені німці ставилися до зведення будинків (за твором Любові Пономаренко

«Гер переможений»)

1) Відповідально

2) Абияк

3) З любов’ю і розпачем

10. Які квіти посадив Фрідріх, скопавши маленьку грядочку

1) Чорнобривці

2) Мальви

3) Нагідки

11. Фрідріх полюбляв показувати фотокарточку, на якій можна було побачити

1) Усміхнену русяву жінку

2) Двох дівчаток в білих сукенках

3) Його самого молодого і красивого

12. Який художній засіб використала Л. Пономаренко, висловлюючись: «Дівчатка

дивились на нас, мов живі, і запитували…»

1) Епітет

2) Метафору

3) Порівняння

6.Браму у творі Е. Андієвської «Казка про яян» вiдчиняло слово: (0,5 бали) А) я; Б) дякую; В) ти; Г) будь ласка. Завдання 7 передбачае установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть вiдповiдник, позначений БУКВОЮ. (1 бал) 7.Співвіднесіть автора і назву твору. 1.1. ЖиленкоА «Федько-халамидник» 2.1. КалинецьБ «Веселка» 3.В. ВинниченкоВ «Гном у буфетi» 4.С. ЧернілевськийГ «Говорюща риба» Д «Забула внучка в баби черевички». Спростуйте або підтвердiть твердження. (2 бали) 8. Головний персонаж твору В. Винниченка «Федько-халамидник» Толя. 9. Події у вірші С. Чернілевського «Теплота родинного інтиму» відбуваються взимку. 10. Уособленням зла у творi I. Жиленко «Жар-Птиця» є Гава. 11. Яяни з твору Е. Андієвськоï «Казка про яян» харчувалися власним «ти». Дайте відповідь на запитання. (3 бали) 12. Притча — це. 13. Чому Федько вирішив піти на річку й покататися на крижині? 14. Яка птаха називає себе павою у вірші I. Жиленко «Жар-Птиця»? Дайте розгорнуту відповідь на проблемне питання. (3 бали) 15. Чому, на вашу думку, говорющій рибі з однойменної притчі Е. Андієвської не знайшлося місця ні у світі риб, ні серед людей? Вiдповiдь обґрунтуйте.
допоможіть будь ласка дуже потрібно ​

1. Жанри драматичних творів з підручника )

2. Зміст драми . Особливості сюжету. Автобіографізм.

3. Жанрові й стильові особливості драми.

4. Проаналізувати образ Мартина Борулі.

5. Проаналізувати образ Марисі, Миколи.

6. Проаналізувати образ Степана Борулі.

7. Проаналізуйте прагнення Мартина стати дворянином. Позитивне й негативне.

8. У чому трагедія образу Мартина.

9. Порівняйте (компаративний аналіз) драму «Мартин Боруля» та комедію Мольєра «Міщанин-шляхтич». Спільне та відмінне.

10. Визначте засоби комічного в п’єсі.

11. Спрогнозуйте ситуацію з нинішнього часу, яка б нагадувала історію Мартина Борулі.

12. Чому твір називають трагікомедією?

13. Проаналізуйте другорядних героїв (Омелько, Трандалєв.)

Чому, на вашу думку, тітку Едлю та дядька Сікстена не можна назвати хорошими прийомними батьками?

Сформулюйте уявлення Міо про ідеальні стосунки батька й сина.

Чи вірите ви в те, що Міо насправді потрапив до казкової країни? Аргументуйте.свою відповідь.

Як ви думаєте, чому, на задумкою А. Ліндґрен, Міо, навіть потрапивши до казкової країни, змушений був подолати тяжкі ви­пробування, перш ніж остпточно возз’єднатися з батьком і знайти сімейний затишок?​

1 Який твір називають «ареною людських пристрастей»?

А«Хіба ревуть воли, як ясла повні?»Б«Маруся»В«Кайдашева сім’я»Г«Мартин Боруля»

2. До яких позасюжетних елементів найчастіше вдається автор «Кайдашевої сім’ї»:

а) описи; б) роздуми; в) ліричні відступи; г) публіцистичні відступи.

3. «Польова царівна» — так назвав Панас Мирний одну з героїнь роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Це:

а) Мотря;

б) Галя;

в) Христя;

г) баба Оришка.

4. Що є предметом зображення в повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»:

а) трагічні події українського села, пов’язані з підготовкою до реформи 1861р.;

б) традиційний патріархальний устрій українського села;

в) сім’я як середовище безперервних конфліктів, зумовлених надто великою кількістю людей;

г) розшарування селянства, розпад патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин, темрява і неуцтво, індивідуалізм.

5. Хто вважає, що лише якісна освіта може створити дворянина?

АГервасійБМартинВМиколаГСтепан

6. Укажіть, які образи створює у своїх творах І.Нечуй-Левицький:

а) типові; б) трагічні; в) героїчні; г) ідеальні.

7. Визначте специфічність гумору в повісті «Кайдашева сім’я»:

а) гумор з елементами іронії, наближеної до сатири; б) сміх крізь сльози співчуття;

в) викривальний сміх; г) гумор заради розваги.

8. Вкажіть, який жанр української прози започаткував І.Нечуй-Левицький:

а) соціально-побутову повість; б) ліро-епічний роман;

в) соціально-психологічний роман; г) психологічну новелу.

9. Визначте головну проблему роману-епопеї «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:

а) неможливість реалізації творчих задумів героя за умов кріпацтва;

б) конфлікт між багатими і бідними як головний конфлікт ХІХ ст.;

в) конфлікт «пропащої сили» з патріархальним середовищем пореформеного села;

г) конфлікт батьків і дітей.

10. Словами: « Сам – предводитель; родичі – урядники; справник, суддя, підсудки – все то зяті, родичі зятів, племінники,,, Як квочка курчат збирає під крила, так … придбав до своїх лап цілий повіт.», – автори роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» характеризують:

а) Максима Ґудзя;

б) Чіпку Варениченка;

в) Василя Польського;

г) сотниченка Саєнка.

11. З’ясуйте, у чому виявилось новаторство роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?»:

а) у створенні першого зразка соціально-психологічного роману, в якому розкрито соціальну дійсність в усіх її суперечностях та впливовості на формування характеру особистості;

б) у створенні багатогранного, динамічного образу селянина-борця, формування якого спричинене розоренням селянства;

в) у всебічному показі життя українського пореформеного села;

г) у показі причин розшарування селянства, розпаду патріархальних норм родинного життя під тиском пореформених обставин.

12. Яким правилом керувався в житті «чесний труженик» Грицько Чупруненко:

а) «Коли б можна, – увесь би цей світ виполонив, а виростив новий… Тоді б може й правда настала.»;

б) «Береженого й Бог береже»;

в) «Своя сорочка ближче до тіла»;

г) «А що люди про мене скажуть?».

13. Встановити відповідність між назвами літературних напрямів та їх визначальними рисами. (1 б)

14. Встановіть відповідність між терміном та його визначенням.(1 б) Дайте розгорнуту відповідь на одне із запитань (4 б.)

15.1. До якого жанру належить твір Івана Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я»? Відповідь аргументуйте.

15.2. Доведіть або спростуйте тезу: «Злочин завжди перекреслює найблагородніші поривання».

Сюжет – це:

А побудова твору

Б розкриття почуттів та думок письменника з приводу зображуваного

В система подій, у яких розкриваються характери в їх взаємодії

Г епізоди, не

пов’язані безпосередньо з основним ходом подій у творі

Д головна думка твору

Хто про кого висловився : » Поки був чоловіком — і не вредував , а паном зробили — чорт тепер на нього й потрапе » (за твором Івана Карпенка-Карого «Мартин Боруля «)?

А) Омелько про Мартина

Б) Микола про Степана

В) Трандлєв про Мартина

Г) Палажка про Мартина