Корабль вернулся из дальнего плавания .какие здесь словосочетания ?

Кораблю — разобрать слово как часть речи

Нужно дополнить пословице. Рыбка . , да уха . .

орфографический разбор слова корабль​

(1)Три дня пути вдоль берегов Африки на остров Сокотра всё шло отлично. (2)Попутный ветер надувал паруса, блестела рябь океана, да кое-где вздымались фонтаны китов. (3)Вдруг ветер резко повернул на юг, небо заволокло тучами, волны побелели, а через два часа началась настоящая буря. (4)Паруса давно убрали, и корабль с одними мачтами понесло на юг. (5)Лишь на четвёртый день ветер стих. (6)Капитан вышел на палубу, поднял глаза и не узнал неба: только маленькая звёздочка в созвездии Большой Медведицы стояла совсем низко. (7)«Несло нас на юг, – стал рассуждать капитан, – та звёздочка спустилась к самому горизонту. Теперь на север идём. Интересно, поднимется ли она?» (8)Приказав разбудить себя перед рассветом, капитан погасил светильник и заснул. (9)Когда его разбудили, он первым делом глянул на север: та звезда, которую мы теперь называем Полярной, стояла всё ещё низко, но она заметно поднялась. (10)И капитан повёл корабль на север до тех пор, пока Полярная звезда не поднялась на привычную для глаз высоту. (11)И тогда он приказал поворачивать на запад и во все глаза смотреть вперёд… (12)На четвёртый день раздался долгожданный возглас: «Земля!» (13)А ещё час спустя матросы стояли на берегу. (14)Полярная звезда помогла мореходам найти путь в океане! (По А Некрсову) В предложениях 1–3 найдите слово со значением «сильный ветер большой разрушительной

силы». Выпишите это слово.

3. Выполни упражнение Л.у. 95
ЗАДАНИЕ:
Выпишите словосочетания глаголов с выделенными словами. Над существительными напиши падеж.
ОБРАЗЕЦ:
Пришёл (с чем) с рыбкой (Т.п.), отпустил (кого?) рыбку (В.л.), сказал (что?) слово (В.л) и т.д.
Пожалуйста помогите ​

Перепиши, вставь букву, объясни!

(не) плач.те, перебеж (чик, щик), потуше ый костер, отвечал сдержа.о, к Наталь., тума.ый, предл.жить, молодёж., одет (по) домашнему, пр.скучный, отправле.ы, ра.чертить, ш.лковый, оп.раться, макароны (по) флотски, и.пользуешь, заг.релый, чу.ствует, б.ётся беше.о, делегац.я, дуб могуч., бор.щийся, предл.гать, (пол) лимона, пр.шить, к.сательная, ц.клон, об.являть, пута.ица, бе.пощадный, подготовле.ый, выр.стить, (пол) Европы

опорные слова:море,солнце, пляж, теплоход, карабы, купаются, загорают, строят, играют

В приведённых ниже предложениях выделенные сочетания слов являются

подлежащими. Укажите сказуемые, задайте к ним вопрос.

Несколько человек в нашем классе увлекаются яхтами.

Одни из них мечтают стать капитанами, другие — матросами.

Трое умельцев сами смастерили яхту.

Они с друзьями отправились в плавание.

Никто из ребят не отказался ,,плыть» в Америку.

Капитан с матросами стоят на палубе.

Оба друга спустились на берег

когда я с д меня сорвут. когда я с т на мне плывут. весел и паруса нет. а плывёт не тонет. Загадка помогите.

Най­ди­те и ис­правь­те грам­ма­ти­че­скую(-ие) ошиб­ку(-и) в пред­ло­же­нии(-ях). За­пи­ши­те ис­прав­лен­ный(-ые) ва­ри­ант(-ы) пред­ло­же­ния(-й).

1) Ветер с каж­дой ми­ну­той ста­но­вил­ся ярост­нее, сви­ре­пее.

2) Они вер­ну­лись с леса.

3) Строя новые ко­раб­ли, по­вы­ша­ет­ся мощь флота.

4) Ввиду сло­жив­ших­ся об­сто­я­тельств отъ­езд был от­ло­жен на не­опре­делённый срок.​