Что нужно написать в чудо прописи Илюхина 1 класс 3 часть стр.22

Что можно писать? Здесь надо писать 5 слов по «Книга» Помогите

Помогите пожайлуста!
Упражнение 2 Выделите грамматические основы предложений. Определите синтаксическую роль инфинитива.
1) И жизнь хороша, и жить хорошо! 2) Обломов стал читать вслух.
3) Не нагнать тебе беш_ной тройки! 11 4) Леса учат человека пон_мать прикрасное.
5) Пут_шествовать по родному краю большое удовольствие.
6) Не раз поднималось в ее душе непр_одолимое желание высказать все без утайки.
7) Мы шли свободу отстоять, избавить свет от тьмы.
Он ездил в лесной г_р_док походить на лыжах.
9) Грус_но нам слушать осен_юю вьюгу.
10) Готовит_ся к экзамену не так-то просто.
11) Задача космонавтов по возвращени из полета обработать и обобщить результаты исследований. будут учится по особой програме.
12) Наиболее целеустремле__ые студенты
13) Отряд начал продв_гат_ся в глубь леса.
14) На станци Зима мы сошли пообедать.
15) Природа учит нас пон_мать пр_красное.
16) И уже несколько раз р_саж_вался Иуда о_дохнуть.
17) Я опутал повод_я около руки и сла_ко заснул в ожидани_ приказа и_ти вперед. ​

Придумать рассказ ,по картине «Грачи прилетели»помогите пожалуйста.2 класс

Прочитайте начало рассказа и выполните задания: 

Перевозчик переправлял на другой берег пассажира. Тот заметил, что на вёслах лодки две надписи: на одном «Думай», а на другом — «Делай». Интересными показались эти надписи нашему путешественнику, и он спросил: «А зачем?» Лодочник ответил, улыбаясь: «Смотри». И стал грести одним веслом с надписью «Думай».

Напишите его продолжение, используйте 150-170 слов. 

срочно нужно

Задания суммативного оценивания за III четверть для 5 класса

Фамилия имя ученика _________________________________________

Дата________________

ЧТЕНИЕ Задание 1

Прочитайте текст, выполните задания.

Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей» (отрывок)

В Цветочном городе живут крошечные человечки: мальчики-малыши и девочки-малышки. Как-то раз в голову другому малышу Знайке приходит в голову идея построить воздушный шар и полететь навстречу приключениям. Вместе с ним в дорогу отправляются Незнайка, Торопыжка, Пончик, Сиропчик, Пилюлькин и другие…

Незнайка пошёл домой и всем рассказывал:

— Братцы, вы знаете, какое солнце? Оно больше всей нашей Земли. И вот, братцы, от солнца оторвался кусок и летит прямо к нам. Скоро он упадёт и всех нас задавит.

Все смеялись, так как знали, что Незнайка болтун.

1. Что отражает заголовок текста: тему или основную мысль? Аргументируйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выпишите 5 ключевых слов текста.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Кому пришла в голову идея построить воздушный шар?

А) Незнайке

В) Знайке

С) Пончику

4. В каком городе жили крошечные человечки?

А) В Солнечном городе

В) В Смешном городе

С) В Цветочном городе

5. Составьте простой план к тексту.

1.__________________________________________________________________

2.__________________________________________________________________

3.__________________________________________________________________

ПИСЬМО и использование языковых единиц Задание 2

Напишите эссе (объём 50-60 слов) на одну из предложенных тем. Соблюдайте структуру письма. Пишите в соответствии с нормами литературного языка.

1. По одёжке встречают, по уму провожают.

2. Для того чтобы ощущать жизнь во всех её красках, необходимо трудиться.

3. Какие люди живут в стране «Вообразилия»? (Б.В.Заходер «Моя Вообразилия»).

написать не большой рассказ Как мы полетели с классом изучать пирамиду Хеопса Маяк Александрийский пизанскую башню ну типо как нам экскурсовод рассказывает

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!​

Прилаг | Одуш.сущ
Здесь а здесь слова одуше
напишите влённые.
прилагатель.​

Прочитайте внимательно текст. Озаглавьте его. Название Запишите. Спишите в тетрадь первый Абзац, вставляя пропущенные буквы. В кажд…й душе слово ж…вет, горит, светится, как зв…зда на небе, и как зв…зда погасает, когда оно, закончив свой жизненный путь, сл…тит с наших губ. Тогда сила этого слова, как свет погасшей зв…зды, л…тит к человеку на его путях в пространстве и времени.

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните наречия как члены предложения.

_____________________________

Обоз рас.пол.жился в стороне от деревни около реки. Солнце жгло (по) вчерашнему, воздух был (не) подвижен и уныл. От жары (не) куда было дет.ся. На берегу стояло (не) сколько верб, но тень от них бе.полезно падала в воду. Вода в реке, голубеющая от отражающегося в ней неба, страс.но манила к себе.

Дымов и Кирюша быстро разделись и с громким криком п.падали в вводу. Тихо журчавшая реч.ка огласилась фырканьем, плеском, криком. Егорушка разделся. Разбежавшись, он прыгнул с выш.ны в речку. Описав в воздухе дугу, Егорушка глубоко погрузился (в) глубь реки, но дна не д.стал. Какая (то) сила по.хватила его и понесла обратно (на) верх. Он выпрыгнул и открыл глаза; на реке возле его лица отр.жалось со.нце.

А. Чехов

СРОЧНОООО! Напишите пожалуйста письмо учителю русского языка от ученика 5 класса​