Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
1. Дорогой Соловей и Студент,
Хочу поделиться своей благодарностью за ваше вдохновляющее присутствие в сказке «Соловей и роза». Соловей, ваш певчий голос наполняет сердца восхищением и радостью, а Студент, ваша история служит важным напоминанием о ценности простых и истинных ценностей в жизни. Спасибо за уроки, которые вы несете.
С любовью и уважением,
[Ваше имя]
2. При прослушивании вокализа на музыку К. Сен-Санса «Соловей и роза», в моем воображении возникают образы весенней природы, свежести и надежды. Эта музыка ассоциируется с красотой природы и эмоциональными переживаниями, сопровождающими встречу с чем-то удивительным.
3. Главная мысль сказки «Соловей и роза» заключается в том, что истинная красота и ценность не всегда лежат в материальном, но в сердце, в исключительных качествах и неповторимости каждого существа.
4. Изображение розы и Соловья может быть выполнено с вниманием к деталям, выражая их нежность и красоту. Рисунки могут подчеркнуть индивидуальные черты каждого образа, пытаясь передать чувства и мысли, которые они вызывают у вас.
5. Мой мини-проект «Мой финал сказки ‘Соловей и роза'» направлен на исследование влияния этих символов на современное общество и призыв к сохранению и ценности истинной красоты. Сердечно приглашаю вас разделить свои впечатления и обсудить значимость этой сказки в нашей жизни.