Автор: 11111111111111111ttt
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
эссе на тему эгоістичні люди
Автор: dbembeeva09
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
Твір за темою В. Шекспіра ,, Бути чи не бути, мстити чи не мстити, кохати чи не кохатиʼʼ. ДУЖЕ ПОТРІБНО!
Автор: solomiamartak5
Предмет: Другие предметы
Уровень: 1 - 4 класс
Составить эссе на тему «Круговорот веществ в природе»(Пожалуйста покороче)
Автор: Lilichka457
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
написати есе «Чи може існувати ідеальне суспільство?»
Автор: player43
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
Назвіть автора, байку та поясніть, як ви розумієте вислів з цієї байки:
“Так і в людей буває. Якщо хтось неспроможний чогось досягти, то
посилаеться на обставини”.
2. Поясніть, як ви розумієте мораль в байці І.А. Крилова “Вовк і Ягня”.
Допоможіть будь ласка
Автор: nikola5470
Предмет: Другие предметы
Уровень: 10 - 11 класс
«ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я», 8 клас, I варіант I.Тести:
1. Якими якостями наділена гармонійно рюзвинена особистість: а)позитивна настанова до життя; багресивність; в)невміння спілкуватись з людьми; г)здатність до співпраці з людьми; д)почуття власної гідності.
2.Здатність людини зберігати внутрішній спокій, діяти розумно в складних ситуаціях: а)самовизначення; б)самонавіювання; в)самовладання; г)самопізнання.
3. Татуювання це: а)це завжди красиво і модно; б)може нашкодити здоров’ ю; в)не може нашкодити здоров’ ю; г)личить кожній людині.
4.До першої групи потреб відносяться: а)потреби у визнанні; б)прагнення людини до участі у спільних діях; в)безпечне життя; г)потреби людини в іжі, повітрі, воді.
5.Здатність нервової системи сприймати інформацію, зберігати ї й використовувати: а)пам’ять; б)інтелект; в)увага; г)мислення.
6. Указати неправильні твердження: а)краса розуміється однаково в різних народів;B б)поняття краси залежить від наших смаків; в)критерії краси є однаковими для всіх; г)поняття краси є однаковим у різних соціальних групах.
7.Рефлексія- це: а)розуміння нових завдань; б)власне незнання; в)аналіз власної діяльності; г)здатність зберігати внутрішній спокій.
8. Яке висловлення шкодить ефективному навчанню: а) «Я і так все знаю! Навіщо вчитися!», б) «Я впевнений, що у мене все вийде!»; в) «Не вмію-навчуся!».
П. Дати пояснення поняттям: всебічний розвиток людини, моральність. Ш.Формування системи цінностей. Піраміда потреб.
IV.Краса і здоров’я. Естетичні основи здоров’я.
V.Чим відрізняеться егоїст від альтруіста?
Автор: bortnikdasa99
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
пожалуйста помогите с ОДКНР
Напишите эссе (5 предложений) на тему: «Достаточно ли знать золотое правило нравственности для того, чтобы делать добрые дела»?
Автор: ermangel07
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
объясните смысл выссказывания: человек-это испорченное животное (Руссо )
Автор: Sa19nya90
Предмет: Другие предметы
Уровень: 5 - 9 класс
«Тема дисгармонії, доведеної до абсурду через втручання людини в закони розвитку суспільства» за повістю «Собаче серце» написати твір, не з інтернету!
Автор: daniklsi
Предмет: Другие предметы
Уровень: студенческий
Как вы понимаете высказывание Конфуция, поясните свой ответ;
«Выберите себе работу по душе, и вам не придется работать ни одного дня в своей жизни».
Рассматриваются эволюция взглядов Дарвина, некоторые моменты его биографии и становление его научных интересов. Процесс развития теории эволюции у Дарвина был длительным, ему сопутствовало накопление и систематизация множества деталей. Указываются причины и социальные последствия широкого обсуждения эволюционной теории Ч. Дарвина. На основе этой теории возникло много новых научных направлений со своими методами и объектами исследований.
Теория эволюции Дарвина основана на ключевых фактах и сделанных на их основе выводах, которые биолог Эрнст Майр резюмировал следующим образом:
Каждый вид достаточно плодовит, чтобы выжившее потомство, размножившись, обеспечило рост популяции.
Нужно ещё конец написать, но к сожаление это единственное что я знаю