Устраните ошибки в употреблении деепричастий. 17.Сидя у окна, в комнату влетел воробей. 18 Закончив…

ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. РАСКРЫТЬ СКОБКИ.

1. аккуратно выпиш…те исключения

2. провед…вать пр…бабушку

3. скоро забрезж…т рассвет

4. (н…)досолить суп

5. дело (н…) могло (н…) удат…ся

6. намаж…те масло на хлеб

7. девочка обес…ил…ла

8. очень быстро выздоров…Л

9. ему (н…) сидит…ся

10. продл…вать жизнь

11. (н…)достает терпения

12. вы (н…)докаж…те это

13. люди бор…тся со стихией

14. обид…лся на друга

15. коч…вать где-то в Подмосковье

16. остав…те книгу на столе

17. обес…мерт…ть своё имя

18. мы (н…)обид…мся

19. добежать (н…)удас…ся

20. се…лвчера и се…л сегодня

21. мне (н…)здоров…т…ся

22. пожары обе…лес…ли район

23. выбер…те две книги

24. он намер…вает…ся развлечься

25. нам мерещ…тся тени

26. (н…)достал билетов в Большой театр

27. навед…ват…ся в гости

28. застр…вать в расщелине

29. остолб…неть от неожидан…ости

30. кле…л кле…ли не скле…л

1.(Не) ласково встретили девушку на заводе.

2.Плясал он (не) утомимо, лихо вскидывая руки и ноги.

3. С каждым днем лицо его становилось уже, глаза начали западать, а к вечеру десятого

дня совсем (не)лепо повисла его голова.

4. Мы решили не ждать его, так как поняли, что вернется он (не) скоро.

5. Парнишка (не)дружелюбно поглядывал на нас из-под коротенького козырька.

6. Птица взлетела ничуть (не)высоко и еще долго в благодарность кружила над нашим

домом.

7. Большинство стен покрасили наспех, (не)брежно.

8. (Не) напрасно люди отдали столько сил этому проекту.

9. Находиться здесь крайне (не) безопасно.

10. Старик посмотрел (не) приветливо, а достаточно хмуро.

срочно 100балов с пояснениями

помогите пожалуйста!
Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов, поставьте пропущенные знаки препинания

1. В мастерскую привезли табуретки делавшиеся столярами.

2. Из этой книги мы узнали об ужасах пережитых нашим народом.

3. Мы увидели крестьян отправляющих домой.

4. Дети играли на покрытом лугу свежей травой.

5. Там стоит какая-то фигура напоминавшая надсмотрщика.

6. Честь и хвала воспитателям сумеющим вырастить хороших людей.

7. Книга читающаяся с увлечением, содержит много интересного.

8. В тяжелом положении находились люди потерявшие жилье и которые не получили компенсацию.​

Найдите отрицательные местоимения, подчеркните их как члены предложения. Определите падежную форму этих местоимений, надпишите падеж над словами.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗАПИСЫВАТЬ ТАК, КАК ОНИ РАСПОЛОЖЕНЫ В ЗАДАНИИ (КАЖДУЮ ГРУППУ С НОВОЙ СТРОКИ)

1) Все видели и знают ежей. Это очень смирные и кроткие звери. Они никому не причиняют вреда и никого не боятся.

2) А я ни с чем остался, ни одного окуня не поймал.

3) Вначале пойманная птица ничего не хотела есть и всё билась в кладовке, пытаясь выбраться из неё.

4) Теперь же совесть его могла оставаться совершенно спокойной: он здесь ни при чём. Дни прибывали, и мальчику уже нечем было заполнить невероятно растянувшиеся часы между обедом и вечером.

5) На двух дачах им, правда, заплатили за представление, но очень мало. Впрочем, дедушка никакой низкой платой не гнушался.

6) Мне казалось, что лошади ни о чём не думают.

7) Опачкавши лицо и шею, он [хозяин] стал облачаться в какой-то необыкновенный, ни с чем не сообразный костюм, какого Тётка никогда не видала раньше ни в домах, ни на улице.

Выделить главное предложение и предаточные,определить вид придаточных, вид подчинения.

1.Его потрясла картина, что висела в гостиной.

2.Всё, что полагалось в дорогу, было собрано.

3.Город, где растут магнолии, запомнился ему навсегда.

4.Лед на реке раскололся, словно треснуло огромное зеркало.

5.В том городе, где мы отдыхали, много исторических памятников.

6.Если найдешь время, приходи в гости.

7.Снег становился всё белее и ярче, так что ломило глаза, глядя на него.

8.Кто не был на Байкале, тот не видел истинной красоты природы.

9.Ему рассказали только то, что было необходимо.

10.У Слободкина возникло ощущение, будто он застыл в беспредельном пространстве.

11.От яблоневого сада шел такой аромат, который бывает только в теплые майские дни.

12.Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.

13.Ему надо было устроить кое-что в городе, зачем он и выехал спешно.

14.Вместо сахара подавался сотовый мед в глиняной миске, отчего чай всегда был жидкий, но вкусный.

15.Хотя солнце уже давно село, жара не спадала.

16.Каштанов врал настолько убедительно, что его россказням все верили.

17.У него ничего не клеилось, что бы он ни предпринимал.

18.Когда наступило утро, в лагерном городке началось оживление.

19.Он употребил свое красноречие, дабы отвратить Акулину от её намерения.

20.Мария стала собираться домой, потому что на улице зажглись первые фонари.

21.Мы наперебой расспрашивали кучеров, смирные ли у них лошади.

22.Он оделся тепло, так что мороз ему не страшен.

23.Жарко, хотя солнце уже опустилось к западу.

24.Дорогу размыло дождем, так что по горам образовались широкие рытвины.

25.Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова.

Исправьте ошибки в постановке знаков препинания в предложении. Запишите исправленный вариант.

1. Внизу размыло лепные украшения одну крупную античную фигуру и трёх херувимов.

2. А тут такой удобный случай: зашёл к приятелю поболтал пофилософствовал.

3. Был это славный гражданин хотя и нервный но довольно порядочного здоровья.

4. К вечеру продали всё даже квартиру.

5. Вдова его средних лет дамочка Марья Блохина.

6. Нет навряд ли оно произошло от обезьяны.

7. Караул всерьёз грабят!

8. Егорка Драпов цветёт как маков цвет.

9. Человек всё-таки важней чем вещи.

10.Москвич дрожащим голосом спрашивает администрацию А скажите, на какую сумму могут быть убытки.

11. Нельзя ли дядя вообще без въездных говорит рабочий.

12. Скажите мужичкам: вот мол авиация развивается.

13. Сильно похвалил его сверх всякой меры.

14. И папочка старый революционер прослезился.

15. Докторша утомлённая высшим образованием говорит…

16. Он Головкин даром не возьмёт такого помещения.

помогите пожалуйста

Исправить ошибки в построении предложения. Указать вид ошибки

1)Прочитав «Преступление и наказание», судьба Сони Мармеладовой поразила меня.

2)Хорошо отдохнув, он вернулся с деревни в город

3)Никто из проживающих точно не скажут, когда будет горячая вода.

4)Вася был очень голодным и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой еще не остыла

5) Прочитав книгу, мне стало грустно.

6)Жители Курильских островов до сих пор не могут оправиться после цунами, обрушившейся в прошлом месяце.

7)Прочитав статью, я стал еще больше гордиться за свою школу

10)Слушая музыку к драме «Маскарад», вальс звучал в моей душе.

9)Окончив весной Петербургскую консерваторию, Чайковского пригласили в число ее профессоров.

Перепишите, раскрывая скобки.
 (Не)читал книгу; (не)может смотреть; (не)взлюбить с первого взгляда; (не)думая о последствиях; якорь (не)достает дна; времени всегда (не)достает; в (не)урожайные годы (не)доедают; (не)доиграл партии; с утра (не)здоровится; (не)зная причины; (не)договаривал главного; (не)было намерений; (не)явился на судебное заседание; (не)нужные для дела подробности; (не)достойное порядочного человека поведение; почерк (не)разборчив; (не)проверенная следователем версия; (не)замеченный водителем знак; версия (не)проверена; совсем (не)проверенная версия; (не)знакомый мужчина.
​

ПОМОГИТЕ СРОЧНО, ПЖПЖПЖ!1!

1.Укажите предложение, в котором есть ошибка в употреблении несогласованногоприложения

1) В новом романе Людмилы Улицкой «Зелёный шатёр» изображены послевоенные годы.

2) В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

3) Сам Блок в «Скифах» не печатался ни разу, хотя поддерживал в то время тёплые отношения со многими участниками альманаха.

4) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистической традиции.

2. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреб¬лении причастного оборота.

1) В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

10. Укажите предложение, в котором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1)Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2) Татьяна любила гадать и старинные преданья.

3)Инспектор отметил антисанитарное состояние магазина и продавца Петровой.

4) Статья вскрывает пороки современного общества и вызывает живой отклик у читателей.

3. Укажите предложение, вкотором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

2) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

3)Образованный человек хорошо знает как литературу, так и историю.

4) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

Вставьте глаголы группы « СТУПАТЬ » в нужной форме:

10. Скоро по телевидению будет __________________________ мой сын.

11. Вы неправильно смотрите на картину. _________________________ на несколько шагов назад, так вам будет лучше видно.

12. — Посмотри, это здание отремонтировали только год назад , а на стене уже _______________ какие-то пятна.

13. — Это милиция! Сnокойно! ________________________ , пожалуйста! Милиция!

14. — Победа! Победа! Мы победили! Они ______________________ !

15. Конечно, он ещё очень молод , но в своих nрофессиональных качествах он не _________________________ более опытным коллегам.

16. — Я не хочу ________________________ с тобой в дискуссию, это абсолютно бесполезно.

17. — Ты _______________________ не по-товарищески, нужно было nомочь ей.

18. Я вчера уронила книгу, и какой-то мужчина _______________________ на неё грязным ботинком.