Выписать из предложений словочетания таких моделей: Глагол+вокруг(наречие) Глагол+вокруг+сущиствительное….

Выпиши из предложений словосочетания, соответствующие схеме: прич. + сущ. (главное слово). Не меняй порядок слов, в котором они даны в предложении.

(Не ставь запятую между словами словосочетания, даже если она стоит в предложении между этими словами.)

Пример:

«Заросший камышом пруд тускло блестел» — заросший пруд.

«Через лужи по измятой траве тянулась узкая дорога» — по измятой траве.

«Мальчик, рисующий озеро, оглянулся» — мальчик рисующий.

1. Падающие листья устлали дорожку пёстрым ковром —

.

2. На берегу, усеянном мелкими и острыми камнями, чувствовалась весна —

.

3. Луна, ещё не зашедшая за горизонт, освещает морскую гладь —

.

4. На песке виднелся отпечаток тележки, прокатившейся здесь ранним утром —

.

Согласуй причастные обороты с определяемыми словами, поставь недостающие запятые. В окошко запиши правильный вариант предложения.

Пример:

Окно (плотно завешенный) не пропускало света. — Окно, плотно завешенное, не пропускало света.

1. Шум листвы (трепещущий на ветру) наполнял всё пространство. —

2. Церковный колокол указывает дорогу путникам (заблудившийся в степи). —

3. Сосульки (свисавший с крыши) таяли на солнце. —

Выпишите глаголы, поставьте их в неопределенную форму. Определите спряжение, выделите окончания.
 
Например: не вяжет – не вязать (1 спр)
Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь, как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, комар носу не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.
​

Среди предложений 17-21 найдите сложноподчиненное предложение с однородным подчинением придаточных.

17) — Говорите! — сказал он.

18) — Может быть, властью, данной мне не от Бога, а от искусства, которому я служу, я сниму тяжесть с вашей души.

19) — Я работал всю жизнь, пока не ослеп, — прошептал старик.

20) — Когда захворала моя жена и лекарь прописал ей разные дорогие лекарства и приказал кормить ее сливками и винными ягодами, я украл из сервиза графини Тун маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал.

21) И мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери: я ее научил не трогать ни пылинки с чужого стола.

Среди предложений 47-52 найдите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью между частями.

47) По-моему, это цветы яблони, хотя отсюда, из комнаты, они похожи на большие тюльпаны.

48) Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел ее, и от нее поднимается пар.

49) Это, должно быть, высыхает мох, наполненный растаявшим снегом.

50) А небо делает все выше, все синее, все великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной.

51) — Я вижу все это! — крикнул старик.

52) — Я видел все так ясно, как много лет назад.

В каком ряду все слова являются глаголами изъявительного наклонения?Подчеркните. Помогите плиииииз

В слове « снегирь»:

1) 1 непарный звонкий согласный звук;2) 2 непарных звонких согласных звука;3) 3 непарных звонких согласных звука;4) 4 непарных звонких согласных звука;5) 5 непарных звонких согласных звуков.

Зачеркни слова, в которых допущены ошибки:

1) проигрыш 3) лучь 5) объман2) объезд 4) переезд

Зачеркни слова, которые неправильно разделены на слоги:

1) ве/се/ла/я 3) у/па/ла 5) ча/йник2) груст/ная 4) уста/ла

Подчеркни слова, имеющие приставки:

1) завтрак 2) завести 3) замахать 4) зайчиха

Подчеркни слова с сочетанием СН:

1) блес.нул 3) прелес.ный 5) лес.ница2) ужас.ный 4) прекрас.ный

Подчеркни имена сущ. в родительном падеже:

1) Оля сшила для своей куклы нарядное платье.2) Она играла в куклу и надела на нее новое платье.

Зачеркни неправильные высказывания:

1) Глаголы по родам не изменяются.2) Глаголы пр. вр. не изменяются по лицам.3) Глаголы всех времен изменяются по числам.4) Глаголы буд. вр. не изменяются по лицам.

Дополни предложения однородными членами, поставь, где нужно, знаки препинания:

1) В полях сажали ……… ……. и ……. .2) Вчера мы встретили ……… и ………… .3) Во время летних каникул мы с друзьями ……… в лесу …. на лодке ……. в теплом озере и ……. 

Что можно сказать о глаголах, глядя только на их окончания (время, род, лицо, число, спр.):

1) ишь- 2) ю- 3) а-

Спишите предложения,выполните полный синтаксический разбор:

Сильный ветер гонит по небу тёмные тучи.

Я вышел на опушку и пошел через поле.

Два голубя сели на крышу дома.

Сижу и смотрю дома любимые мультфильмы.

Во все стороны расходятся круги летят брызги.

.Спишите предложения. Расставьте знаки препинания, подчеркните обобщающие слова как члены предложения.

1.Листья лежали везде на склонах гор на деревьях на дороге на глади озера.

2. Луг пестрел цветами жёлтыми лютиками синими колокольчиками белой ромашкой.

3. Дорожки аллей зелёные акации деревянные скамейки всё было освещено ярким светом.

4. На крючок в этой р…ке попадается уд…вительная рыба окунь карась щука ёрш.

5. В лугах в полях в рощ…х повсюду пробуждалась новая жизнь.

После ураганного вихря всюду валялись вывороченные с корнем деревья.

Сделайте синтаксический разбор предложения. обозначьте графический причастный оборот

Выпиши из предложений словосочетания, соответствующие схеме: прич. + сущ. (главное слово). Не меняй порядок слов, в котором они даны в предложении.

1.Озеро, взволнованное ветром, шумело у берегов

2. Широкие, сплетённые из толстых прутьев гнёзда цапли устраивали на самых высоких вершинах вековых сосен —

3. Мальчики, утомлённые долгим путём, шли молча —

4. Рано утром солнце, переливающееся разными цветами, появляется на горизонте —