Перебудуйте і запишіть подані приклади так, щоб замість складних речень з непрямою мовою були речення…

Розтавте розділові знаки та запишіть виділені слова правильно

1. По/середині розташувався великий майдан а на ньому наче казковий чоловічок не/великий будинок

2. Налітавшись до не/схочу я знову спускався на той/таки моріжок порослий споришем і зіллям.

3. Коли сутінки раз/у/раз згущувались над високим берегом річки Синюхи, козаки попоравши коней, позводивши їх до конов/язі збиралися біля наметів.

Укажи рядок, у якому є поширене звертання.
1.Кажи, ясний пане, нехай тепер запорожцям подають сметани! (С. Руданський)
2.Як могли ви, учителю, вмерти, коли мені й так до нестями прикро? (Б. Олійник).
3.Все ж забуте під роками, все ж травою поросло (Б. Олійник).4.Земля тремтить у млості і ронить пелюстки (М. Рильський).​

перехідними є всі дієслова рядка
А проплив карась, шити голкою, поставити оцінку
Б боротися за мир, іти полем, намалювати дерево
В готовуватися до іспитів, їхати на машині, засіяти поля.
Г купити солі, вручити медаль, не вивчити вірш.

Будь ласка допоможіть, буду рада :)​

Перепишіть речення. Визначте, якими членами речення виступають

прикметники, що перейшли в іменники.

1. Ще звечора прийшло на хутір повідомлення, щоб усі військо-

возобов’язані з’явились до військкомату (Ю. Збаницький). 2. Старі поїхали

додому, а молоді зостались на своїм полі господарювати (Панас Мирний). 3.

Почало з’являтися на столі і печене, і смажене, і варене (М. Стельмах). 4. Якось

до старого вчителя сільської школи зайшов прославлений майстер урожаїв —

ланковий Іван Семенович (Ю. Яновський). 5. Ввічливий голос чергової

відповів, що легкова машина зараз виїде (В. Собко). 6. Чекають воїнів кохані,

батьки і сестри юних ждуть (В. Сосюра). 7. Щасливих на вдачу і доля не б’є (П.

Усенко).

Записати речення, розставити розділові знаки, позначити звертання – Зв., вставні слова – ВС). Скласти й записати два речення: одне зісловом луг у кличному відмінку; друге зі слово здається в ролі ВС. 

1. Ще недавно в небі синім пролітали журавлі а сьогодні в безгомінні ходить осінь по землі.

2. Обважніле гілля дерев зелень кущів картоплі  все ніби порозбухало водою.

3. У небі вітер кучерявий колише темную блакить і на землі гойдає трави і затихає й знов шумить.

4. У другій половині ночі шторм досяг великої сили і катастрофа здавалась декому неминучою.

5. Спиніться! Будь ласка спиніться! Навколо будь ласка скоріш подивіться.

1.Чуже мовлення, передане не дослівно, а тільки зі збереженням змісту, називається

діалогом

прямою мовою

цитатою

непрямою мовою

2. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Молоденькі гіллясті берізки, може тільки вночі покрились листям.

Мати перша навчила мене любити роси, любисток , м’яту, і калину.

Народна мудрість навчає «Маленька брехня за собою велику веде».

Повітря склом виблискує ламким, і тиша ніжно дзвонить над полями.

3. Допущено пунктуаційну помилку реченні

— Невже ви справді нездужаєте, шановний Іване Степановичу?

— Вдаю! — відповів гетьман і вказав на крісло. — Сідай, князю!

— Спасибі милості вашій. Висидівся на раді.

— Я також. І досидівся, бачите, до чого — промовив гетьман.

4. Пряма мова є в реченні

Візниця спитав у Тараса Шевченка звідки він родом.

Он із тих панів, що косять сказав Тарас Мої брати і сестри ще й досі роблять на панщину.

Учителька подякувала учням і запитала хто з них буде продовжувати цю благородну справу.

Вона сказала що школа вимагає від людини всього її життя.

5. Чуже мовлення, передане дослівно, називається

складним реченням

простим реченням

прямою мовою

діалогом

6. Яким розділовим знаком починається кожна репліка діалогу

крапкою

двокрапкою

тире

комою

7. Допущено пунктуаційну помилку при прямій мові в реченні

«Скільки ж це буде верстов?» — запитав Григорія наш дід Семен, тоді ще живий.

«А хто їх там лічив, стримано відповів мандрівник. Там їх ніхто й не злічить».

— Та багато. Може, й двадцять набереться, хіба диво.

— Ну, гаразд, — допитували сусіди. — А чого ж ви повернулися з далеких країв?

8. Цій схемі «П, — а. — П».

відповідає речення

Що ж іди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.

Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.

Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.

Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?

Прізвище ім’я клас

9. Неправильно оформлено пряму мову в реченні

«А там ті де?» — спитав гетьман.

«Обідати пішли», відповів старший.

Орлик несміливо запитав: » Ваша милість теж зволять прийняти обід».

Гетьман заперечив: «Не хочу».

10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

Синій вечір тихо бродить, квіти колихає, і навшпиньки в хату входить, вікна затуляє.

Люблю чернігівську дорогу весною, влітку , восени.

Ми не зложимо зброї своєї, ми збудуємо землю і волю.

Ми йшли в поля доріжкою вузькою, вечірній вітер бігав по вівсі.

11. Знайдіть речення з прямою мовою

Богдан розсміявся що ж я вам дам коли маю тільки один пейзажний вірш та ще й про дощ.

Недарма деякі люди життя своє присвячують щоб вибудувати й вислідити своє генеалогічне дерево.

Мені здається серед поля колос гойдається і пташка десь дзвенить.

Дід став на коліна гукнув униз щоб хлопці пильнували біля лебідки.

12. Правильно розставлено розділові знаки в реченні

Крізь ці кущі, здається ніхто не пробереться.

Мороз усе дужав а сонце ще вище підбилось.

Народна мудрість навчає «Без роботи день роком стає».

Падав сніг, і ні в чому не відчувалася зима.

Перепишіть, розставте розділові знаки. 1. В грудях жвавість росте думка кличе вперед знов я повен надії і віри. 2. Забудеш рідний край тобі твій корінь всохне. 3. Людство не усвідомить себе як єдине ціле не буде йому добра. 4. Cполохані орли злітають у небо сполохані жаби стрибають у болото. 5. Пан гуляв у себе в замку у ярмі стогнали люди. 6. У вогні перетоплюється залізо у сталь у боротьбі перетворюється народ у націю.​

Спишіть речення, знайдіть займенники й підкресліть їх як члени речення. Визначте, на що вказує займенник (на особу, предмет, ознаку чи кількість). Скорочено надпишіть над ним розряд.

1. Тополя знов заглянула до вікна, а за нею одним рогом виткнувся місяць. (Г. Косинка). 2. І журиться вікнами наша хатина, і шепче задумливий сад (А. Малишко). 3. Натягне дощ свої осінні струни, торкне ті струни пальчиком верба (Л. Костенко). 4. На сонце-скрипці бабиного літа ніхто з скрипалів ще не зіграв (Н. Петрук). 5. По стежці щось веде мене до хати. Стібок матусиних слідів (О. Довгоп’ят).

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКАААА​

— 5191. Випишіть спочатку прості речення, а потім — складні. Обведіть у пер- шій групі речень питальнi займенники, а в другій — відносні. Поясніть, яку роль виконують ці займенники в кожній групі речень. 1. Хто може сонце погасить і землю вибити з орбіти? (В. Со- сюра). 2. Після похмурої темної ночі, у яку не переставав хлюскати лапастий дощ, починало світати (Панас Мирний). 3. Тільки тим історія належить, хто сьогодні бореться й живе (В. Симоненко). 4. Який мені вітер у серце повіяв? (В. Сосю- ра). 5. Той ніколи не має часу, хто нічого не робить (Нар. творчість). II. Підкресліть члени речення в першому та четвертому реченнях.​

СРОЧНО!
Поставте розділові знаки там де треба (тема відокремлені обставини)
1.Добрії люди обкрадуть жалкуючи.
2.Почнаючи з наступного року будемо вести електронний журнал
3.Не може при добрі той жить хто хоче злу й добру служить бо хотівши догодить обом він стане злу рабом
4.Захід погас не розвгріашись.
5.Міст перегорівши з гуркотом зваливсь у воду​