Установіть відповідність між словосполученням і головним словом у ньому. 1) Утомлена мама; А. Утома;…

Установіть відповідність між частинами словосполучень
Дієслово
1 відчиняти
2 розгортати
3 розплющувати
4 відкорковувати
Іменник
А око
Б кран
В пляшку
Г книжку
Д кватирку​

Установіть відповідність.

1. складне речення складносурядне, 2. складне речення складнопідрядне, 3. складне речення безсполучникове, 4. складне речення з різними видами зв’язку

(сполучниковим і безсполучниковим)

А Людині треба, щоб її робота залишалася після неї жити.

Б. Спустився вечір, і одразу похолоднішало, хоч удень була нестерпна спека.

В. Переконатися пора: зробиш зло — не чекай добра!

Г. Ні повітря не ворухнеться, ні пташка не защебече.

установіть відповідність 1) невпевненість 2) зв’язок думок 3) активізація уваги
СРОЧНО!
​

Установіть відповідність між значенням вставного слова та прикладом

1 привернення уваги

2 джерело інформації

3 активізація уваги

4 емоційна оцінка

А Ніжність, наприклад, описати математично ніяк не можна

Б Даруйте, але ви помиляєтесь

В Напевно, сьогодні точно буде гроза.

Г Біда, кажуть не сама ходить, а з дітками

Д Вогонь, на превеликий жаль, знищив велику частину заповідника

СРОЧЬНО ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

Контрольна робота з української мови № 2: тестування.

«Фонетика»

I варіант

Початковий рівень(за кожну правильну відповідь 0,5 балів, всього 3 бали)

Оберіть правильний варіант

Приголосні звуки творяться

А Видихуваним струменем повітря.

Б Голосом і шумом.

В Тільки шумом.

Г Тільки голосом.

[у], [а], [о] – це голосні:

А Переднього ряду.

Б Середнього ряду.

В Переднього піднесення.

Г Заднього ряду.

Виберіть рядок слів, у якому в усіх словах відбувається чергування у/в

А Уголос, умирати, укусити, умова, устигати.

Б Урожай, уранці, усмішка, устигати, учитель.

В Учорашній, усякий, уперед, уміння, уночі.

Г Умова, упоратися, указати, узимку, Ужгород.

Яке явище спостерігається у словах кігті, просьба, безжурний, купаєшся?

А Асиміляція.

Б Дисиміляція.

В Спрощення.

Г Позиційна зміна.

У словах обласний, проїзний, злісний, якісний спостерігаємо процес:

А Чергування голосних фонем.

Б Чергування приголосних фонем.

В Спрощення.

Г Подовження.

Звуку [б] відповідає така характеристика:

А Губний, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Б Шумний, глухий, м′який, щілинний.

В Глотковий, дзвінкий, твердий, зімкнений.

Д Губний, глухий, твердий, щілинний.

Середній рівень ( за кожну правильну відповідь – 1 бал)

Виконайте завдання

У кожному ряді знайдіть «зайвий» звук. Свій вибір обґрунтуйте.

А [в], [ф], [з], [м].

Б [ж], [д], [дж], [ш].

В [г], [к], [х], [ф].

Г [л], [н], [д], [ϳ].

З кожного ряду виберіть слово, у якому відбувається чергування. Відновіть ряд чергування.

Зразок. [г] — [ж] — [з]: нога – ніжка- нозі.

А [г] — [ж] -[з]: книга, ніч, гора, гімн, загнаний.

Б [к] — [ч] — [ц]: кінь, ріка, кора, вікно, день.

В [х] — [ш] — [с]: хор, муха, храм, вечір, хомут.

Г [о], [е] з [і]: сідати, вечеря, рік, воля, день.

Дайте визначення термінам асиміляція, фонема.

Достатній рівень ( за кожну правильну відповідь – 2 бали)

Від наведених слів утворіть прикметники. Розподіліть їх на 2 групи:

а) у яких спрощення передається на письмі;

б) у яких спрощення не передається на письмі.

Тиждень, ремісник, баласт, шістсот, шістнадцять, жалість, кількість, місто, товариш, форпост, кістка, хворостняк, уста, ненависть, депутат, хвастун, жалість, заздрість, студент, асфальт.

Запишіть подані слова у дві колонки: з подвоєними приголосними та подовженими приголосними

І(р, рр)аціональний, ко (л,лл)она, І(л,лл)я, бе(з,зз)бройний, коло(с,сс)я, огуди(н,нн)я, щоде(н,нн)ик, підні(с,сс)я, бо(в,вв)аніє, узбі(ч,чч)я, страше(н,нн)ий, попідвіко(н,нн)ю.

Запишіть слова фонетичною транскрипцією. Підкреслене слово поділіть на склади для переносу.

Кожух, звеселити, розповідають, беззвучний, сміються, Запоріжжя, змагаєшся, щастя.

Завдання 1.Спишіть подані слова, підкресліть у кожній групі слів зайве слово (відмінну частину мови).

Зібраний, здійсненний, складений. Невблаганний, недозволений, незміряний. Незліченний, знесилений, несходжений. Упорядкований, удосконалений, здоланний.

Завдання 2. Замінити подані словосполучення прикметником дієприкметникового походження.

Якого не можна здолати-. . Який не можна полічити-. . Якого не можна знищити-. . Який не погоджується з чим-небудь-. . Якого важко або неможливо впізнати-. . Якого не можна виразити, передати словами-. .

Народ хто тут фанат УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ.

Дайте відповіді на 12 запитань. Відразу кажу «ДЯКУЮ».

1. Визначте речення з НЕоднорідними означенням (розділові знаки пропущено)

А. За шкільними партами схилились чорняві біляві русяві голівки .

Б. В море впало кілька здорових важктх крапель дощу.

В. Люблю я бистрину життя прозору поривну глибоку.

Г. В густім зеленім березовім гаю над Дністром весело щебетали пташки.

2. Схемі О,О і О відповідає речення (розділові знаки пропущено).

А. Відшелестіли лебеді і трави.

Б. Пролітають над ними віки лихоліття і хмарки.

В. Ніхто і ніде мене не чекає.

Г. Хай буде сад і дерево криласте і кіт- воркіт і ще багао див.

3. Тире треба ставити в реченні (розділові знаки пропущено).

А. А життя було усюди і на землі і у воді і в повітрі.

Б. І все поволі зникає море скелі земля.

В.Земля вода усе поснуло.

Г. Весільний обряд складається з трьох частин а саме заручин сватання й весілля.

4.Слово або група слів, що називають особу, а іноді — неживий предмет, до якого звертається мовець,- називається:

А. Звертання

Б. вставне слово

В. Однорідні члени речення

5. Визначте речення зі звертанням (розділові знаки пропущено).

А. Того дня на дорогах як навмисне були затори.

Б. Нічим я не надихався іще ні веснами ні тихим падолистом.

В. Хай милі друзі вам щастить у дружбі вірній в праці мирній.

Г. Сьогодні на щастя буде сонячно.

6. Вставними можуть бути всі слова та словосполучення в рядку.

А. на диво, неначе, правду кажуч;

Б. безусловно, по-моєму, між іншим;

В. наприклад, віч-на-віч; зрозумійте;

Г. чуєте, як відомо, з діда-прадіда.

7.Вставне слово у реченні вказує на джерело повідомлення

А.Ти на мене пилиці не дозволила б, мабудь, упасти.

Б. Здається, скоро будуть ильні снігопади.

В. Там, кажуть, сонце спати лягає.

Г. Може, у вас знайдеться цікава книжка для мене.

8. Двокрапку треба ставити у реченні (розділові знаки пропущено).

А. А життя було усюди і на землі і у воді і в повітрі.

Б. Ні спека дня ні бурі ні морози ніщо не вб»є любов мою живу.

В. Ясна смуга на воді все ширшає більшає та довшає.

Г. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий.

9. Правильним для цього речення є обгрунтування пунктуації, запропоноване в рядку. По вулиц йду і, здається, уперше розплющив я очі на світ.

А. Коми для виділення звертання.

Б. Коми для виділення вставного слова.

В. Коми між однорідними членами речення.

Г. Коми між частинами складного речення.

10. Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смилової ролі виділяються в усному мовлення інтонацією й паузами, а на письмі — відповідними розділовими знаками, називаються

А. узгодженими

Б. неоднорідними

В. Однорідними

Г. відокремленими

11. У якому реченні вжито поширене звертання?

А. Повертайся скоріше, сину.

Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

В. Серце! Спочинь на хвилину.

Г. Вище голівку, Маріє.

1.Установіть відповідність.

1 дієслово у формі наказового способу

2 дієслово у формі теперішнього часу

А покваптеся

Б поплавати

В шукаєте

Укажіть рядок, у якому всі слова утворено за допомогою двох префіксів

А непорозуміння, нескінченний, необмежений Б незаздрий, непорушний, незрозумілий В неспокійний, розповідний, пришкільний Г зіткнення, знешкодити, презавзятий

Хтось може допомогти?:_)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді (5б)

1. Лише словосполучення подано в рядку

а) далекі гори, виконувати й писати, рухатися вперед;

б) перечитувати повість, улюблена пісня, танці з зірками;

в) ідуть мовчки, хлопець співає, хороший смак;

г) слова і музика, у пісні, мелодія красива.

2. У якому рядку всі словосполучення є прислівниковими?

а) Старанно писати, майорить угорі, задуматися над словами;

б) закоханий у мене, бореться з ворогом, купити звечора;

б) початкова форма, занадто мало, стиха говорити;

г) удвічі швидше, дуже багато, пізно ввечері.

3. У якому рядку всі словосполучення є дієслівними?

а) любити дітей, сидіти праворуч, годувати собаку;

б) зроблений в Україні, одна з держав, писати ручкою;

в) слухати музику, дуже приємний, їсти булку;

г) любий друг, їхати верхи, піклуватися про бабусю.

4. Поєднання слів, які НЕ є словосполученням, подано в рядку:

а) білі троянди, коло мене, зелена і висока;

б) схожий на батька, на майданчику, біля школи;

в) до брата, край дороги, старанно і сумлінно;

г) підійти до друга, за лісом, грають весело.

5. Речення з непрямим порядком слів записано в рядку:

а)Біля озера притулилися пишні верби.

б)Пишні верби притулилися біля озера.

в)Пишні верби біля озера притулилися.

г)Біля озера притулилися верби пишні.

6. Займенникові словосполучення подано в рядку:

а) спортивна форма, види східних єдиноборств;

б) найкращий у фехтуванні, неймовірно сміливий;

в) хтось із веслувальників, кожен із нас;

г) вилучити гравців, ніким не неперевершений.

7. Односкладним є речення:

а) І роси, і птиці, і трави з зорею вітають мене;

б) Дівчині дарують квіти з напіврозквітлими пуп’янками.

в) У чагарниках низькорослих акацій посвистували снігурі.

г) Сади, омиті музикою згадок, ковтають пил міжселищних доріг.

8. Складними за будовою є словосполучення:

а) стукати в чужі двері, плетений з лози, багато відповідей;

б) високий скелястий берег, купити велику хату, бути поза зоною досяжності;

в) впасти у відчай, розлогий кущ калини; кумедне мале цуценя;

г) тримати в руках, чудовий осінній день, визнано переможцем вікторини.

9. Усі словосполучення іменні в рядку:

а) вишивати хрестиком, зоряна ніч, високо в горах;

б) білий лебідь, слухати оперу, мужній воїн;

в) свіжий хліб, віра в майбутнє, щасливий випадок;

г) написаний лист, золота обручка, затвердити план.

10. Усі словосполучення прикметникові в рядку:

а) мої враження, цвіт яблуні, тепле привітання;

б) менш вдалий, мокрий від дощу, щасливіший від усіх;

в) ходити по воду, вірити тобі, гарне намисто;

г) надісланий лист, зелені трави, запитати тихо.

Завдання з вибором кількох правильних відповідей

11.Оберіть правильні твердження: (1б)

а) у словосполученні слова можуть бути поєднані лише за змістом;

б) складені форми слів є словосполученням;

в) пунктуація – це розділ науки про мову, який вивчає словосполучення;

г) словосполучення сильний нежить не потребує редагування.

Завдання на встановлення відповідності

12. Установіть відповідність між словосполученням і типом зв’язку в ньому

( 1,5б)

Тип зв’язку

Словосполучення

1. узгодження

а) співати голосно, приїхати зранку, мудрість віків

2. керування

б) народна пісня, пшеничне перевесло, комічні персонажі

3. прилягання

в) зимувати в хаті, керувати хором, переказати твір

г) загадала звечора, надзвичайно красивий, пише талановито.

13.Випишіть із речення 2 словосполучення, зробіть їх синтаксичний розбір

(2,5б)

І нам завжди сіяє світанково вкраїнське слово.

14. Відредагуйте словосполучення ( 2б)

Сміятися над другом

Властивий рибам

Неправильна дріб

По власному бажанню