Сочинение в форме диалога !100 балов!ПОЖАЛУЙСТА!
по картине В. Репки «Водитель Валя»
Художник изобразила на своей картине молодую девушку Валю, работающую водителем троллейбуса. Валя занимается работой, которая изначально считалась мужской. Она изображена в момент, когда требуется совершить какой-то маневр. Руки лежат на огромной баранке руля, готовые развернуть машину в любом необходимом направлении – Какими качествами должен обладать водитель?
( Водитель должен быть предусмотрительным, наблюдательным и вдумчивым,видеть не только то, что происходит на дороге, но и то, что вот-вот может произойти, судя по поведению участников движения).
– Какие требования предъявляются к водителю трамваем, автобусом?
Личныекачества: Водителю нужны внимательность, выдержка, быстрота реакции, а те, кто работает в условиях интенсивного городского движения, — хорошей переключаемостью внимания.
Образование (Что надо знать?):
Знание правил дорожного движения, устройство автомобиля, порядок и периодичность выполнения работ по техобслуживанию. Способность предсказывать развитие дорожных ситуаций, быстро реагировать на изменение ситуации, владение навыками управления автомобилем на уровне автоматизма.
Место работы и карьера:
Рабочим местом водителя является кабина автомобиля, а также гараж или стоянка, где осуществляется парковка и уход за автомобилем.
— Обладает ли этими качествами водитель Валя?
Задание: написать сочинение в форме диалога по данной картине.
Представьте, что вы журналист, и вам поручено взять интервью у Вали. При написании сочинения не забывайте правила оформления диалога.
перед вами картина В.Репки «Водитель Валя» опишите внешность девушкипредставьте что вы журналист и вам поручили взять интервью у Вали-победителя конкурса «Лучший водитель нашего города»Запишите вопросы и предпологаемые ответы.
*Может быть несколько вариантов в одном задании Помогите пожалуйста без списывания, задание не сложное Определите, в каком ряду связь во всех словосочетаниях — согласование: 1) его шапка, вижу его, зелёная ягода; 2) что-нибудь такое, свежий воздух, трёх девушек; 3) деревянное строение, чуть слышно, бежать не оглядываясь; 4) раскатистый гром, весь сахар, четырём ученикам. Определите, в каких рядах связь во всех словосочетаниях – управление: 1) ловить рыбу, две девушки, любить футбол; 2) такой вкусный, уроки русского языка, шёл не торопясь; 3) выйти из дома, выучить параграф, факультатив по химии; 4) классическая гимназия, стоять впереди, узнать человека. Определите, в каких рядах связь во всех словосочетаниях – примыкание: 1) рассказывал улыбаясь, сделать точь-в-точь, яйцо всмятку; 2) раскалённый докрасна, её глаза, ответил раздражённо; 3) подстричься по-новому, по новому учебнику, программа вечера; 4) программное произведение, бескомпромиссный человек, прикованный к скале.
Говорим и пишем
Работа в группах.
1. Укажите количество воск- 1. Укажите количество росс-
лицательных предложение
лицательных предложений
в 1-ій части.
во 2-й части.
2. Выпишите из 1-й части 2-3 2. Выпишите из 2-й части 2-3
восклицательных предложе- восклицательных предложе-
ния. Какие чувства и эмо- ния. Какие чувства и эмо-
ции они выражают?
ции они выражают?
3. Поставьте 2 тонких» 3. Поставьте 2 тонких
вопроса к 1-ій части,
вопроса ко 2-й части.
4. Поставьте 2 толстых» 4. Поставьте
толстых»
вопроса к 1-ій части.
вопроса ко 2-й части.
5. Какой стиль художествен- 5. Какой стиль художествен-
ный или разговорный
ный или разговорный
используют герои в 1-й час-
используют герои во 2-й
ти рассказа? Обоснуйте свой
части рассказа? Обоснуйте
ответ.
6. Почему писатель назвал свой рассказ «В любом деле нужно
уметь работать»?
7. Составьте вопросный план для пересказа.
свой ответ
Кто сможет пожалуйста дайте 50 балл
Тема: Контрольная работа по теме «Слова, грамматически не связанные с членами предложения»
1. Перепишите предложения, вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания:
1) Куда ты светл…й ручеёк стремишься? 2) Казалось конца не будет жизни юност… и здоровью. (А. Куприн) 3) С одной стороны это был человек очень добрый с другой — вспыльч…вый и резкий. 4) Москвичи как извес…но в тро…ейбусах и автобусах разговаривают мало а больше читают. (М. Пришвин) 5) Ночью однако н…кому не спалось. (Д. Мамин-Сибиряк) 6) Старик! Я слышал много раз что ты меня от смерти спас. (М. Лермонтов) 7) Да были люди в наше время. (М. Лермонтов) 
Море на сотни миль вокруг к…залось пусты…ым. (В. Катаев) 9) Своими часами это был подарок родителей я очень д…р…жил. 10) Монгольские лошади (не)высоки однако выносливы. 11) Увы он счастья не ищет и не от счастья бежит. (М. Лермонтов) 12) Вам я пол…гаю следу…т быть п…вежливее.
13) Город чудный город древний
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни
И палаты, и дворцы!
14) До свиданья дорогие!
Вам ни пуха ни пера!
Пусть вам встретятся другие,
Лишь попутные ветра!
Грамматическое задание
1.Выполнить синтаксический разбор и составить схемы предложений:
1 вариант — 4, 5. 2 вариант — 12, 13.
2. Подчеркнуть грамматические основы предложений:
1 вариант — 2, 10. 2 вариант — 5, 8.
даю 50 баллов
Напишите небольшой рассказ на тему: «Какой должен быть учитель»
Прочитайте начало рассказа и выполните задания:
Перевозчик переправлял на другой берег пассажира. Тот заметил, что на вёслах лодки две надписи: на одном «Думай», а на другом — «Делай». Интересными показались эти надписи нашему путешественнику, и он спросил: «А зачем?» Лодочник ответил, улыбаясь: «Смотри». И стал грести одним веслом с надписью «Думай».
Напишите его продолжение, используйте 150-170 слов.
срочно нужно
СРОЧНО»!Тест
1. Какая стилистическая фигура используется в следующем предложении: «В синем
море волны плещут, в синем небе звезды блещут» (А.С.Пушкин):
1. градация
2. инверсия
3. синтаксический параллелизм
4. эпифора.
2. Какой троп используется в строчке «Там припомнят кремлевского горца» (О.
Мандельштам):
1. перифраз
2. метафора
3. олицетворение
4. сравнение
3. Какой троп используется в строчке «Горит костер рябины красной» (М.Цветаева):
1. гипербола
2. олицетворение
3. метафора
4. сравнение
4.Какая стилистическая фигура используется в следующем предложении «Есть тоска
веселая» (С.Есенин)
1. эллипсис
2. оксюморон
3. градация
4. умолчание
5. Какая стилистическая фигура используется в следующем тексте:
«Джинсы, твидовый пиджак и хорошая рубашка. Очень хорошая. Моя любимая! Белая.
Обычная белая рубашка. Но хорошая» (Е.Гришковец).
1. парцелляция
2. градация
3. анафора
4. эллипсис
6. Какая стилистическая фигура используется в следующем тексте:
«О времена! О нравы! (Цицерон).
1. градация
2. оксюморон
3. риторическое восклицание
4. антитеза
7. Какой троп используется в строчке: «И пишет боярин всю ночь напролет, Письмо его
местию дышит» (А.К.Толстой).
1. эпитет
2. гипербола
3. метонимия
4. сравнение.
8. Какой троп используется в строчке «Мужики – за топоры» (А.К.Толстой)
1. градация
2. оксюморон
3. эллипсис
4. инверсия.
1)Укажите стиль текста.
Ветер – это перемещение воздуха над поверхностью земли. Он возникает из-за неравномерного распределения атмосферного давления.
научный
художественный
официально-деловой
публицистический
2)Укажите стиль речи текста.
Внимание! Все желающие отправиться на экскурсию в Москву собираются у кабинета директора 3 октября в 12 часов.
научный
художественный
официально-деловой
публицистический
3)Укажите стиль текста.
Устная речь представляет поток звуков. При произнесении речи возникают звуковые колебания, волны, которые люди воспринимают с помощью органов слуха.
научный
художественный
официально-деловой
публицистический
4)Распределите тексты по стилям речи.
Научный
Художественный
Разговорный
Публицистический
Официально-деловой
Мы приходим в мир, чтобы постигнуть его красоту. Красота – это радость жизни.
Что ты на меня уставилась? Что тебе опять нужно?
Господа и слуги стояли на крыльце и смотрели на полыхающее зарево пожара.
Справка подтверждает, что Иванов Иван Иванович является учащимся 6 класса.
Аллергия – это изменённая реактивность организма, которая проявляется в нарушении реакций.
5) Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится?
В полнейшей тишине зарождается рассвет. Небо на востоке зеленеет. Голубым хрусталём загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Спит вода, спят желтые кувшинки, спят птицы, спят рыбы. И только медленные и бесшумные совы проносятся над костром. Они похожи на комочки белого пуха. Котелок сердится и бормочет на жарком огне. Мы говорим шёпотом. 10. Туман начинает клубиться над водой. Мы смотрим, как поднимается солнце бесконечного летнего дня.
разговорный стиль
публицистический стиль
официально-деловой стиль
научный стиль
художественный стиль
6)Рассортируйте типы речевых ситуаций.
Официальная обстановка Неофициальная обстановка
в школе на перемене
дома
в поликлинике
на экскурсии в музее
на собрании
на работе
в школе на уроке
в гостях у знакомых
Определите, какой тип речи представлен в предложениях 8−10 текста. Запишите ответ
Текст 2
(1)Спросите у спортсменов, что каждый из них понимает под словом «тренер». (2)Один спортсмен, сославшись на словарь, ответит: «Тренер (от английского «тренинг» — «упражнение») — это специалист, знаток какого-либо вида спорта». (3)Другой скажет проще: «Тренер — это воспитатель молодых атлетов». (4)Третий назовёт тренера военачальником, который руководит спортивным сражением. (5)Четвёртый на основании множества случаев из своей жизни и из жизни товарищей по команде вспомнит о тренере как о добром, но строгом и справедливом учителе, старшем друге, который знает, когда у его питомцев дни рождения, кто каким видом искусства увлекается, у кого нелады дома. (6)Кто же прав? (7)Все правы, потому что каждый отметил какую-нибудь одну сторону многогранной деятельности тренера, одну из черт его характера.
(8)Чтобы учить других, надо самому много знать. (9)Поэтому тренер, конечно же, знает свой вид спорта не понаслышке, а, как говорится, изнутри. (10)Чаще всего тренерами становятся бывшие спортсмены. (11)Конечно, не все бывшие спортсмены обязательно хорошие тренеры. (12)Но все хорошие тренеры, как правило, опытные спортсмены, например знаменитые Анатолий Тарасов (хоккей с шайбой) и Александр Гомельский (баскетбол).
(13)Друг и учитель, товарищ и мудрый наставник, а порой врач и даже массажист — вот кто такой спортивный тренер. (14)Приходят к нему девчонки и мальчишки — неопытные, мало что умеющие. (15)А становятся истинными спортсменами — техничными, быстрыми, умелыми, сильными, мужественными.
варианты ответа:
Повествование
Рассуждение
Описание
Текст 1
Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг — выбрать профессию. Профессия
это осознанно избранное русло, в которое ты будешь
Есть интересное высказывание:
«Найди то, что тебе нравится делать, и всю жизнь не работай». Из него следует, что работа, профессия и призвание
должны быть одним и тем же, в противном случае, ни одна из них не будет приносить ни радости, ни материального
достатка.
.
Что я хочу от своей будущей профессии? Конечно, чтобы она была творческой и развивающей, чтобы в процессе
работы я общался со многими интересными людьми и, возможно, ездил в другие города. Во-вторых, я должен обладать
определенными знаниями и способностями, чтобы быть лучшим в выбранной профессии. В-третьих, то, что я буду
делать, должно приносить пользу обществу, а не только мне. И, наконец, моя будущая профессия должна нравиться мне,
чтобы я каждый день не просыпался с мыслью: <<Опять на работу, когда же будет отпуск?>>
Я понимаю, что в 17 лет сделать такой выбор очень сложно, поэтому сейчас можно только предполагать и строить
планы. Мне очень нравится профессия архитектора, который разрабатывает проекты будущих зданий, создает сначала
маленькие макеты, а затем переносит задумку в реальность. Безусловно, эта профессия требует большой базы знаний и
умений, поэтому до своего первого сделанного проекта предстоит много учиться и пробовать.
Главное-творчески подходить к поставленной задаче и смело идти к поставленной цели, не пугаясь проблем и
препятствий. Тогда работа будет приносить радость, самоутверждение и хорошую зарплату.
Текст 2
Содержание труда: осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого
предмета, способствует формированию обшей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения
профессиональных программ, использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках
государственных стандартов, проводит научно-исследовательскую и методическую работу.
Должен знать: Закон об образовании РК, педагогику, психологию, возрастную физиологию, методику
преподавания биологии и химии, неорганическую и органическую химию, ботанику, зоологию, анатомию, физиологию
человека и животных и др., программы и учебники, основные направления и перспективы развития образования и
педнауки.
Профессионально важные качества:
внимательность;
опиональная устойчивость
ПОМОГИТЕ ДАМ 100 БАЛЛОВ
Решение задачи по Сочинение в форме диалога !100 балов!ПОЖАЛУЙСТА! по картине В. Репки «Водитель Валя» Художник изобразила на своей картине молодую девушку Валю, работающую водителем троллейбуса. Валя занимается работой, которая изначально считалась мужской. Она изображена в момент, когда требуется совершить какой-то маневр. Руки лежат на огромной баранке руля, готовые развернуть машину в любом необходимом направлении – Какими качествами должен обладать водитель? ( Водитель должен быть предусмотрительным, наблюдательным и вдумчивым,видеть не только то, что происходит на дороге, но и то, что вот-вот может произойти, судя по поведению участников движения). – Какие требования предъявляются к водителю трамваем, автобусом? Личныекачества: Водителю нужны внимательность, выдержка, быстрота реакции, а те, кто работает в условиях интенсивного городского движения, — хорошей переключаемостью внимания. Образование (Что надо знать?): Знание правил дорожного движения, устройство автомобиля, порядок и периодичность выполнения работ по техобслуживанию. Способность предсказывать развитие дорожных ситуаций, быстро реагировать на изменение ситуации, владение навыками управления автомобилем на уровне автоматизма. Место работы и карьера: Рабочим местом водителя является кабина автомобиля, а также гараж или стоянка, где осуществляется парковка и уход за автомобилем. - Обладает ли этими качествами водитель Валя? Задание: написать сочинение в форме диалога по данной картине. Представьте, что вы журналист, и вам поручено взять интервью у Вали. При написании сочинения не забывайте правила оформления диалога. для школьников 5 - 9 класс. Узнайте, как решить задачу, читайте обсуждения и ответы на тему Русский язык. Ответы на этот вопрос уже добавлены. Наш сайт предоставляет вам возможность задавать вопросы и помогать другим стать лучше.
Так-с, Я-журналист.
В-Валя.
____________________
Я- Здравствуйте, Валентина.
В-Добрый день.
Я-Если вы не против, я могу задать вам несколько вопросов?
В-Конечно. Я не против.
Я-Спасибо большое. Первое, что я хотел(а) у вас спросить, сложно ли вам водить троллейбус? Все-таки, это не совсем женская профессия.
В- Я не согласна, что это не женская профессия. Лично мне не сложно управлять троллейбусом. Конечно, в первые дни работы было немного сложно, были разные трудности. Но я не сдавалась, ведь трудности в нашей жизни даны для того, чтобы их преодолевать. Я даже привыкла к этому месту водителя. Оно стало мне чем-то родным.
Я-Хорошо. А если бы вам дали шанс поменять профессию, вы бы согласились?
В-Нет. Я уже привыкла к этой работе. Она мне даже чем-то нравится. Я полюбила все эти дороги. И я уже не смогу расстаться с этим местом и с этой работой. Она мне приносит удовольствие, и я поняла, что здесь моё место и эта работа — моя.
Я- Ясно. Валентина, а что вам помогает в этой тяжёлой работе?
В- Знаете, мне в работе помогают такие качества, как сдержанность, внимательность и быстрота реакции. Благодаря этим качествам, мне намного легче справляться с вождением. Также я знаю правила дорожного движения. Их обязательно знать каждому водителю!
Я- Понятно. И ещё кое-что. Вы считаете себя прекрасным водителем и, вообще, профессионалом в своём деле?
В- Ну, профессионалом я себя точно не могу назвать. У меня небольшой стаж на этой работе. Да и многие люди водят лучше меня. Но я ещё буду практиковаться и добьюсь больших результатов!
Я-Огромное спасибо, Валентина. Для меня было честью пообщаться с вами. Желаю успехов!
В-Благодарю!
_____________________
Да, я не мастер составлять интервью. Ну, думаю сойдёт.
Удачи!)