Составить блок-схемы к задачам Мальчик учит наизусть четверостишье, заданное по литературе. Мама ему…

выберите только верные утверждения
время выхода из дома в 8:00

максимальная скорость 40 м в минуту

Миша шел в школу не останавливаясь

в период с 8:12 по 8:13 он развивал самую высокую скорость

Миша пришёл в школу в 8:20

расстояние которое он преодолел равно 450 м​

Аьник потратил на дорогу от дома до школы 15 мин., но вторник — 18 мин., в среду — 13 мин. Вычислите, сколько времени он тратит на дорогу в среднем каждый день.​

Дана программа.

использовать Чертежник

алг черточки2

нач

сместиться в точку (-4,3)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

поднять перо

сместиться в точку (0,0)

кон

Это алгоритм может быть записан так:

использовать Чертежник

алг черточки1

нач

сместиться в точку (-4,3)

нц

раз

опустить перо

сместиться на вектор (0,-2)

поднять перо

сместиться на вектор (1,2)

кц

поднять перо

сместиться в точку(0,0)

кон

1. Базовая алгоритмическая структура

разветвления в языке Паскаль — …

Вставьте пропущенные слова.

2. Какие операторы записаны без ошибок?

А) If a> 0 Then x := a Else y: = b;

Б) If a> 0 Then x = a; Else y = b;

В) If a> 0 Then x = a; Writeln (x) else y =

b; Writeln (y)

3. Какое значение будет предоставлено

переменной x в результате выполнения

оператора

If a> 0 Then x: = a + 1 Else x: = 2 * a;

Если значение переменной a равнo 5;

A) -15;

B) 6;

D) 10?

4. Составьте программу, которая

спрашивает пользователя, который час, и

выводит на экран соответствующее

пожелание — «Доброе утро!»,

«Здравствуйте!», «Добрый вечер!» или

«Доброй ночи!». Для каждого пожелания

.выберите соответствующий цвет.

5 Компьютер должен перемножить два

числа — 167 и 121. Если их произведение

превышает 2000, то компьютер должен

напечатать текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ

БОЛЬШОЕ, иначе текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ

МАЛЕНЬКОЕ. После этого компьютер в

любом случае должен напечатать само

произведение.

Исполнитель Чертёжник пе­ре­ме­ща­ет­ся на ко­ор­ди­нат­ной плоскости, остав­ляя след в виде линии. Чертёжник может вы­пол­нять ко­ман­ду Сместиться на (a, b) (где a, b — целые числа), пе­ре­ме­ща­ю­щую Чертёжника из точки с координатами (x, у) в точку с ко­ор­ди­на­та­ми (x + а, у + b). Если числа a, b положительные, зна­че­ние со­от­вет­ству­ю­щей ко­ор­ди­на­ты увеличивается; если отрицательные, уменьшается.

Например, если Чертёжник на­хо­дит­ся в точке с координатами (4, 2), то ко­ман­да Сме­стить­ся на (2, −3) пе­ре­ме­стит Чертёжника в точку (6, −1).

Запись

Повтори k раз

Команда1 Команда2 Ко­ман­даЗ

Конец

означает, что по­сле­до­ва­тель­ность ко­манд Команда1 Команда2 КомандаЗ по­вто­рит­ся k раз.

Чертёжнику был дан для ис­пол­не­ния сле­ду­ю­щий алгоритм:

Повтори 3 paза

Сместиться на (−1, 0) Сме­стить­ся на (0, 2) Сме­стить­ся на (4, −4) Конец

Какую ко­ман­ду надо вы­пол­нить Чертёжнику, чтобы вер­нуть­ся в ис­ход­ную точку, из ко­то­рой он начал движение?

1) Сместиться на (6, 0)

2) Сместиться на (−6, 2)

3) Сместиться на (−9, 6)

4) Сместиться на (9, 3)

Ответ

Помогите пж срочно

3.Составить блок-схему и написать программу к задаче.

Задача. Пользователь вводит число. Если вводимое число больше 11, то на экране должна появиться запись «Пользователь не является учеником школы », иначе появится запись «Пользователь – ученик».

1)     Напишите программу, которая запрашивает возраст школьника и определяет, в каком звене он обучается: начальная школа (1-4 классы), основная (5-9 классы) или старшая (10-11 классы).
2)     Напишите программу, которая запрашивает на ввод число. Если оно положительное, то на экран выводится цифра 1. Если число отрицательное, выводится -1. Если введенное число – это 0, то на экран выводится 0. Используйте в коде условный оператор множественного ветвления.
3)      Требуется перевести пятибалльную оценку в ее наименование: 5 — «отлично», 4 — «хорошо», 3 — «удовлетворительно», 2 — «неудовлетворительно».
​

100 БАЛІВ ! СРОЧНОО! (Відтворити у ПАЙТОНІ)

Розглянемо 2 ситуації: двоє учнів тримають по важкій книзі (потрібно тримати обома руками). Вони хочуть помінятись книгами. Як їм слід вчинити? Або маємо у різних склянках різні соки. Потрібно поміняти місцями вміст двох склянок. Як це

можна зробити?

В обох випадках нам потрібно скористатись додатковим тимчасовим місцем для збереження. У ньому розміщуємо вміст першого об’єкта, тоді перший бере вміст другого, а другий — забирає те, що лежало в тимчасовому сховку. Для того, щоб поміняти місцями вміст двох змінних — потрібна третя.

Задача 1. Поміняти місцями вміст двох змінних

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

c=a

a=b

b=c

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

Задача 2. Перерозподілити вміст двох змінних так, щоб у змінній А містилось менше з двох чисел, а у змінній В — більше.

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

if (a>b): c=a

a=b

b=c

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

Задача 3. Записати у змінну А найменше з трьох чисел, у змінну В — середнє, у змінну С — найбільше з трьох чисел.

a=int(input(‘Введіть перше число ‘))

b=int(input(‘Введіть друге число ‘))

c=int(input(‘Введіть третє число ‘))

if (b>c):

x=b b=c c=x

if (a>b): x=a

a=b

b=x if (b>c):

x=b b=c c=x

print(‘A=’,a)

print(‘B=’,b)

print(‘C=’,c)

14. (66) Пригадай та запиши прислів’я про працю. Наведи приклад алгоритму
із розгалуженням у прислів’ї. Склади до нього блок — схему.
ПЖЖЖЖ​

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, НУЖНО ДО 15:00! ЭТО ВОПРОС ПО ОЛИМПИАДЕ! ДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ КОТОРЫЕ ЕСТЬ!

Никита и Катя решили отправиться в путешествие во времени. Они использовали компьютерную программу, которая позволяет перемещаться в прошлое или будущее на определённое количество лет. В процессе перемещения друзья потерялись и оказались в XIX веке. В то время ещё не было электричества, поэтому ребята не могли воспользоваться компьютерами. Чтобы вернуться домой, им нужно решить задачу.

Задача: Трое путешественников отправляются в экспедицию, их цель — собрать как можно больше артефактов. У каждого из них разный объём рюкзаков: у Бори рюкзак в два раза меньше, чем у Вити, и в два раза больше, чем у Ани.

Сколько артефактов привёз каждый путешественник, если всего на базу они доставили 1400 предметов?

Аня

Ваш ответ…

Боря

Ваш ответ…

Витя

Ваш ответ…