Срочно! Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях. Запишите в исправленном виде. 1. Поезд…

Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).

1) Торопясь на автобус, у меня потерялся проездной.

2) Летучая мышь, не задевая стен, спокойно летает по комнате.

3) Зазеленевшие неделю назад липы были освещены солнцем.

4) По окончанию каникул мы с новыми силами принялись учиться.

Найдите речевые ошибки в данных предложениях.

Запишите исправленный вариант. Объясните причины возникновения

1.Никогда наш народ не забудет геройские дни Ленинградской

2.Сюжетом произведения стала драматическая ситуация, сложившаяся

3.Регистрация командировочных производится в кабинете №1.

4.На платформе могут разместиться четыре легковых автомобиля.

5.Чтобы достичь успеха, надо принять эффектные меры.

4. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:

И отсвет завоевания Кавказа русскими коснулся городка — где-то здесь в великой печали жил пленный Шамиль и горцы, которые его сопровождали. Они слонялись по узким улочкам, и их безумный тоскующий взор напрасно искал на горизонте гряду гор.

5. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:

И в этой кутерьме Ленка целыми днями носилась по городу. Она не уставала удивляться странностям жизни: грачи улетали, чтобы обязательно вернуться; паром вытаскивали из воды, чтобы весной вновь опустить на реку; деревья опадали, чтобы снова обрасти молодыми и крепкими листьями. Вот такая у нее была славная и интересная жизнь.

6. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:

Когда повезёт побывать у моря, мы не только купаемся, загораем, но и находим время собрать горстку обточенных волнами камушков. Зачем? Да просто так, ради забавы.

7. Выпишите из предложения слово с чередующейся гласной в корне:

Так дом стоял себе и стоял, всегда переполненный людьми, хотя мужчины Бессольцевы, как и полагалось, уходили на разные войны и не всегда возвращались.

8. Выпишите из текста слово с чередующейся гласной в корне:

В лесу было очень много людей. Брели старики, опираясь на палочки. Шли целые семьи. Маленьких детей вели за руки или несли на плечах. Одни плакали, другие молчали, третьи разговаривали.

9.Исправьте ошибки в употреблении паронимов.

1.Сергеев был абонементом добросовестным, вовремя платил за телефон.

2.Эти люди с деловым видом рассуждали о выборах совета директоров.

3.Деловой стиль одежды характеризуется строгостью.

4.Сотрудники обратились за помощью к депутату, человеку дипломатическому.

5.Дипломатический корпус приветствовал решение министерства.

6.Командированный сотрудник в соседнюю страну встретился с министром.

7.Профессор получил командированное удостоверение.

8.Адресат, то есть в данном случае отправитель ценной бандероли, так и не указал свой почтовый индекс.

9.Адресат предъявил претензию к почтовому отделению связи с неполучением важного письма.

Укажи слова, в которых допущены ошибка при переносе 1) по-ехать 2) за-дний 3) обог-нать 4) по-езд-ка 5) ус-тный

РЕШИТЬ ВСЕ СРОЧНО ДАМ 50 БАЛЛОВ

1. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите предложения в исправленном виде.

На ихних уроках очень часто показывают ин¬тересные фильмы.

Временами я очень тоскую по вам.

Я взял рыбу из корзины и передал её отцу.

Моя мама старше него на десять лет.

2. Выпишите указательное местоимение.

Однако этот мальчишка испортил ему настроение. Что-то непримиримое во взгляде, такого не купишь, на промышленного магната он работать не будет.

3. Укажите личное местоимение:

1) некто

2) вас

3) ни с кем

4) собой

4. Выпишите неопределенное местоимение.

Люда веселой никогда не была. Наоборот, она была какой-то замороженной: наверно, думала, что это ей больше идет.

5. Укажите разряд выделенного местоимения.

Ну давай подарим ей ракушку. Она ее в дупло к себе возьмет, чтобы бельчата играли.

6. Выпишите определительное местоимение.

У окна стоял узенький стол, больше похожий на гладильную доску. На нем были поставлены две чашки с чаем, а на другом конце разложены бумаги, в которых что-то отмечала Лена.

7. Укажите разряд выделенного местоимения.

И вдруг ко мне подошел громадный пушистый кот и стал тереться о мои ноги. Я села на корточки, обняла его, счастливо ощутила его мягкие лапы на своих плечах.

8. Придумайте и запишите предложение с неопределенным местоимением.

9. Придумайте и запишите предложение с возвратным местоимением.

10. Поставьте данные местоимения в начальную форму, определите его разряд, укажите падеж. Образец: с ним – он, личное , Т.п.

мимо нее

ни за кого

не к чему

о себе

без всякого

под нами

с каким-то

кое о чем

за собой

с теми

​

Срочно помогите пожалуйста 9 класс русский
Задание 9. Найдите сложноподчинённое предложение с грамматической ошибкой. 1) Мы придём к вам, для того чтобы посоветоваться. 2) Вчера вернулись студенты, которые были в экспедиции. 3) Я знаю то, что завтра состоится консультация. 4) Он принёс то, о чём мы вчера говорили. Ответ:​

14. Найди ошибки, которые допустил мальчик в письме другу.
Привет, Саша!
Летом на каникулах мы с папой ездили в нур-султан. Это
такой удивлённый город! Там много красивых площадей,
улицев, фонтанов. Мне очень понравилась наша столица.
Это русский пожалуйста можно побыстрее мне надо сдать в 12:00​

ПОМОГИТЕ СРОЧНО, ПЖПЖПЖ!1!

1.Укажите предложение, в котором есть ошибка в употреблении несогласованногоприложения

1) В новом романе Людмилы Улицкой «Зелёный шатёр» изображены послевоенные годы.

2) В картине «Спящем пастушке» Венецианову удалось передать всю прелесть неяркой русской природы.

3) Сам Блок в «Скифах» не печатался ни разу, хотя поддерживал в то время тёплые отношения со многими участниками альманаха.

4) Художественные средства, которые были использованы при написании «Деревни», тяготеют к классицистической традиции.

2. Укажите предложение, в котором допущена ошибка при употреб¬лении причастного оборота.

1) В повести «Капитанская дочка» имеется ряд эпизодов, указывающие не только на жестокость обеих борющихся сторон, но и на их способность к милосердию и великодушию.

10. Укажите предложение, в котором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1)Мне захотелось узнать, как разводить и ухаживать за первоцветами в домашних условиях.

2) Татьяна любила гадать и старинные преданья.

3)Инспектор отметил антисанитарное состояние магазина и продавца Петровой.

4) Статья вскрывает пороки современного общества и вызывает живой отклик у читателей.

3. Укажите предложение, вкотором нет ошибки при употреблении однородных членов.

1) Грамоты не только получили призёры, но и активные участники среди зрителей.

2) В эмиграции Марина Цветаева часто вспоминала и восхищалась поэзией Бориса Пастернака.

3)Образованный человек хорошо знает как литературу, так и историю.

4) Автобус имеет высокие подножки и низкие динамические показатели.

7. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс – ова — (- ева -).

а) Овсянников придерж…вался старинных обычаев.

б) Я люб…вался картиной охоты.

в) Волны с грохотом разб…ваются о скалы.

г) Ты вслуш…ваешься в рокот прибоя.

8. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?

а) Меня называют мастерицей.

б) А вы его знаете?

в) Вынесите из класса лишнюю мебель.

г) Голубей надо беречь.

9. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?

а) Отметьтесь в явочном листе.

б) Я бы сходила с вами на экскурсию.

в) Вы обязательно услышите пение птиц.

г) Запомните это правило.

10. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?

а) Лягте в воде на спину.

б) У нас был бы дружный класс.

в) Вчера мы ходили в музей.

г) Мы бы не нашли дороги назад.

Для каждого примера укажите , в чём заключается ошибка и исправьте её

1.После осмотрения современного Санкт-Петербурга,я предложила бы туристам пойти именно туда и окунуться в советский Ленинград.

2.И она дала отпор смерте.

3.Илья и Петров,очевидно,ненавидят рекламы.

4.Последнее предложение даёт информацию о том,для кого эта текста.

5.Не похожая ни на кого,всегда заботящая обо мне моя бабушка.

6.Есть в русском много новых слов,но эти слова похожие на английские.

7.Пользование мобильных телефонов и интернета значительно выше в развитых странах.

8.Здоровье и настроение ходят руку в руку