Что выведет на экран следующая программа?
Begin
Write(‘Я учусь в’);
Write(2*3+5);
WriteLn(‘ классе.’);
Write(‘Мне’,16,‘лет.’);
WriteLn;
WriteLn(‘Я знаю, что’,‘2*2=’);
Write((6*6-12)/6);
End.
После выполнения программы, записанной на языке Pascal на экран будет выведено: program prim; var s:integer; begin s:=15; write(‘s:=‘,s/3); end. 1) s:=15 2) s=45 3)’s=‘15 4)s= 5
23. На рисунке 3.28 дан код программы. Какой результат будет Выведен на экране? File Edit Format Run Options Window Help print(«Добрый день!») print(«Начинаем вычисления!») a=2 print(«Значение переменной а=»,a) b=0 print(«Значение переменной b=»,b) c=1 print(«Значение переменной c=»,с) d=9 print(«Значение переменной d=»,d) 3=d/a print(«Результат деления d/a=»,3) print(«Поздравляем! Вычисления закончены!») Рис. 3.28. Программа Вычисления
сверху ☝ варианты ответов
какое число будет выведено на экране в результате выполнения этого цикла? i:=1;
write (‘9’);
while i<3 do begin
write (i);
i:=i+1;
end;
Сколько раз будет выведено на экран слово «Привет»после выполнения программы:
N := 5
нц пока N < 10
N := N + 1
вывод «Привет», нс
кц
СРОЧНО ДАМ 20 БАЛЛОВ
2) Какой будет результат
выполнения
программного кода:
Написание
программы:
1) Print (1025)
2) Print (12.5)
3) Print (‘Hello’)
4) Print (‘Hello’+’!’)
5) Print (50+5)
6) Print (’50+5)
Результат
программы:
Основы программирования.
1. К языкам программирования низкого уровня относится:
А) Кобол В) Ассемблер
С) Фортран D) JAVA
2. Определите тип величины А = -327:
A) integer; В) real;
С) boolean; D) char.
3. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу –+√
А) (-Ь + sqrt D)/2а;
C) (-Ь + sqrt(D)/2*a;
B)(-b + sqrt(D)/(2*a);
D) (-b + sqrt(D))/(2*a).
4. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы, если значение R = -10?
readln (R) ;
if R = 0 then Y:= R * 10;
if R > 0 then Y: =R+ 10;
if R< 0 then Y: = R * R/2;
writeln ( ‘R = ‘ , R).
A) R=0; B) R=100;
C) R=-10; D) R=50.
5. Найдите правильно записанный оператор
A) For k:=1 to 3 do S:=S+2;
B) For k:=1 downto 3 do S:=S+2;
C) For k=1 to 3 do S:=S+2;i
D) For k=1 downto 3 do S:=S+2;
6. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?
A) fy
B) 5rt
C) Div
D) A*f
7. К языкам программирования низкого уровня относится:
А) машинные коды В) СИ
С) Алгол D) Бейсик
8. Определите тип величины А = -32.7:
A) integer; В) real;
С) boolean; D) char.
9. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу +√+
А) (2*sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x))/(а+b); В) (2* sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x)/(а+b);
С) (2sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x))/(а+b); D) (2* sqr(x) + sqrt sqr(x)*x)/(а+b).
10. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы, если значение R = 10?
readln (R) ;
if R = 0 then Y:= R * 10;
if R > 0 then Y: =R+ 10;
if R< 0 then Y: = R * R/2;
writeln ( ‘R = ‘ , R).
A) R=20; B) R=100;
C) R=10; D) R=50.
11. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?
Begin
S:=10;
For k:=1 to 3 do S:=S+1;
Writeln(‘S=‘,S);
End.
A) S=10; B) S=11;
C) S=12; D) S=13.
12. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?
A) mod
B) ght
C) 7Af
D) G/h
13.Определите тип величины А = true:
A) integer; В) real;
С) boolean; D) char.
1. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу √+
А) sqrt(x)/(2*x)+sqr(x); В) sqrt x/(2*x)+sqr x;
С) (sqrt(x)/(2*x)+sqr(x); D) sqrt(x)/(2*x+sqr(x)).
15. Какое значение будет иметь переменная В при значении А = -20, в примере:
IF А > = 15 THEN В = А * 2 ELSE В = А -10
А)-40; В) 30; С) 20; D)-30.
16. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?
Begin
S:=7;
For k:=2 to 5 do S:=S+1;
Writeln(‘S=‘,S);
End.
A) S=9; B) S=12; C) S=11; D) S=7.
17. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?
A) D-fy
B) Rt1
C) 2f
D) И3
18. Определите тип величины А = ‘tx’:
A) integer; В) real;
С) boolean; D) char.
19. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу +√−
А) (sqr(x) + 2*sqrt (x*sqr(x)))/(c-k); В) (sqr(x) + 2*sqrt (sqr(x)*x)/(c-k);
С) (sqr(x) +2sqrt (sqr(x)*x))/(c-k); D) (sqr(x) + 2sqrt sqr(x)*x)/(c-k).
20. Найдите правильно записанный оператор
A) if a > b else с: = a — b;
B) if a >b then c : =a+b; else c: =a-b;
C) if a >b c: =a + b else c: = a — b;
D) if a > b then c: = a — b else c: = a + b.
21. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?
Begin
S:=1;
For k:=3 downto 1 do S:=S+1;
Writeln(‘S=‘,S);
End.
A) S=1; B) S=2; C) S=3; D) S=4.
22. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?
A) 1m
B) G+h
C) W1
D) sqr
23. Определите тип величины А = 7E-3:
A) integer; В) real; С) boolean; D) char.
24. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу √+
А) sqrt(x)/sqr(x)+3sqr(x); В) sqrt(x)/(sqr(x)+3*sqr(x));
С) sqrt(x)/sqr(x)+3*sqr(x); D) sqrt x/sqr x +3*sqr x.
25. Когда вы используете выражение, которое начинается со слова IF, то обязательно применяете слово:
A) THAN; В) THEN;
С) ELSE; D) GOTO.
26. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?
Begin
S:=0;
For k:=1 to 3 do S:=S+2;
Writeln(‘S=‘,S);
End.
A) S=0; B) S=2; C) S=4; D) S=6.
27. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?
A) giv
B) 2f
C) sqrt
D) И3
28. К языкам программирования низкого уровня относится:
А) Паскаль В) Ада
С) Ассемблер D) Алгол
29. К языкам программирования низкого уровня относится:
А)Фортран В) СИ++
С) Алгол D) машинные коды
Дан фрагмент программы на языке Паскаль. Определите, что будет напечатано в результате работы этой программы
m:15
n:1
repeat
m:=m-2
n:=n*2
until m<6
writeln(‘m=’,m)
writeln(‘n=’,n)
СРОЧНО! ПЛИЗЗ
Дана программа:
program Test3
Var a,b,c :integer
d,e :integer
x,r :integer
begin
write (`введите коэффициенты`)
readln (a,b,c)
write (`введите значения аргумента`)
readln (x)
d:=a*x*x
e:=b*x [звездочка]
r:=d+e+c
write (`результат=`,r)
end
1.что будет отображено на экране и в памяти компьютера если a=12, b=8, c=2, x=10. помогите пожалуйста)
2. составить блок схему
3. что будет получено, если в операторе отмеченном звездочкой вместо операции умножения использовать операцию деления
Дан фрагмент программы:
s:=114.34384
writeln (s:6:2);
После его выполнения на экран будет выведено:
а) 114.34
б) s:=114.34384
в) s:=114.34
г) 114.34384
1) Напишите программу, которая запрашивает возраст школьника и определяет, в каком звене он обучается: начальная школа (1-4 классы), основная (5-9 классы) или старшая (10-11 классы).
2) Напишите программу, которая запрашивает на ввод число. Если оно положительное, то на экран выводится цифра 1. Если число отрицательное, выводится -1. Если введенное число – это 0, то на экран выводится 0. Используйте в коде условный оператор множественного ветвления.
3) Требуется перевести пятибалльную оценку в ее наименование: 5 — «отлично», 4 — «хорошо», 3 — «удовлетворительно», 2 — «неудовлетворительно».
Помогите решить. Надо написать на языке паскаль 7 вариант
Скільки разів буде виконано цикл
for x in range (5, -2, -2) ?
1) 7
2) 4
3) 5
4) жодного разу
Артур составляет 5-буквенные коды из букв А, П, О, Р, Т. Каждую букву нужно использовать ровно один раз, при этом нельзя ставить рядом две гласные. Сколько различных кодов может составить Артур?
Напишите с объяснением, пожалуйста
Решите задачу.
У исполнителя имеется две команды:
1. Прибавить 3
2. Отнять 1
Какое минимальное количество команд необходимо выполнить исполнителю для получения числа 9 из числа 2 Выберите один ответ:
a.5
b.2
c.7
d.3
Write a program that lets you know if you can have a key or not, based on your role at the school.
First ask for the user’s role at the school. They can be a student, administrator, or a teacher. (And remember that capitalization is important! ‘Student’ is not the same as ‘student’.)
Example 1: Administrator or Teacher
For example, if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: teacher
This should be the output:
Administrators and teachers get keys!
Example 2: Student
And if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: student
This should be the output:
Students do not get keys!
(Note: You should also be able to handle a situation where the user enters a value other than administrator, teacher or student and tell them they must be one of the three choices!)
Example 3: Other
If they input anything else:
Are you an administrator, teacher, or student?: secretary
This should be the output:
You can only be an administrator, teacher, or student!
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ ПО ИНФОРМАТИКЕ В excel
Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую неделю. За каждый проданный экземпляр газеты «Известия Цветочного города» он получал 10 монет. За каждый экземпляр «Технической газеты Винтика и Шпунтика» — 7 монет. За каждый экземпляр «Медицинских новостей доктора Медуницы» — 8 монет. В понедельник он продал 8 экземпляров Известий, 7 экземпляров Технической газеты и 5 экземпляров Медицинских новостей. Во вторник было продано 13 экземпляров Известий, 4 экземпляра Технической газеты и 8 экземпляров Новостей. В среду — 10 Известий, 10 Технических и 12 Новостей. В четверг — 8 Известий, 7 Технических газет и 15 Медицинских новостей. В пятницу — 10 штук Известий, 5 штук Технических и 8 штук Медицинских. В субботу — 9 Известий, 13 Технических газет и 8 Медицинских новостей. В воскресенье — 5 экземпляров Известий, 6 экземпляров Технической и 9 экземпляров Медицинской.
Сколько экземпляров каждой газеты Незнайка продавал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он зарабатывал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он получал за продажу каждой газеты за всю неделю?
КАКУЮ ФОРМУЛУ НАДО ПИСАТЬ В ПУСТЫХ ЯЧЕЙКАХ? (Знаю, что должна быть формула Сумма произведений) ПИШИТЕ ФОРМУЛУ ПОДРОБНО, ПОЖАЛУЙСТА
Пацаны срочно будет ли звуковой сигнал загрузки биос без видеоядра?
Що таке «висловлювання» в інформатиці?a.
Це думка, яку може висловлювати людина
b.
Це речення, яке містить твердження про певний об’єкт або про зв’язки між об’єктами
c.
Фрагмент алгоритму, який містить послідовність команд, яка виконуватиметься вказану кількість разів
d.
Алгоритм, який обирає сценарій роботи в залежності від умови
Сместиться на (—12,16) Повтори 4 раза Сместиться на (а, Ъ) Сместиться на (—3,1) Сместиться на (2, —2) конец
Дан целочисленный массив . Найти индекс максимального элемента.
Ищете решение задачи по Что выведет на экран следующая программа? Begin Write(‘Я учусь в’); Write(2*3+5); WriteLn(‘ классе.’); Write(‘Мне’,16,‘лет.’); WriteLn; WriteLn(‘Я знаю, что’,‘2*2=’); Write((6*6-12)/6); End. ? Узнайте, как решить задачу для школьников 5 - 9 класс, и читайте обсуждения на тему Информатика. Ответы уже доступны. Задавайте свои вопросы и становитесь частью нашего сообщества экспертов!
Я учусь в11 классе.
Мне16лет.
Я знаю, что2*2=
4