Помогите ответить на вопросы, пожалуйста,расскажите более подробно если можно 1.Что всегда заслуживает…

Ответить на вопрос: почему человеческая жизнь является высшей ценностью?Обоснуйте свой ответ (3-4 предложения).

1)При каких обстоятельствах богатство, знание, карьера и красота делают человека высокомерным?

2)Какие люди обладая богатством, знаниями, карьерой и красотой не становятся высокомерным?

ОТВЕТЬТЕ НА ЭТИ ВОПРОСЫ, ЖДУ ОТВЕТА!)))​

Яким ви уявляєте своє майбутнє? Які моральні цінності будуть важливими для людей майбутнього?

Ответьте пожалуйста.

1.Вкажи, від чого залежить здоров‘я людини.

2. Перелічи, які ознаки відрізняють людину від тварин?

3. Як живі організми пристосувалися до життя в різних природних умовах?

4. Яке значення має вода для природи і людини?

5. Як забруднення повітря впливає на здоров‘я?

6. Які корисні копалини найнеобхідніші сьогодні?

7. Як підтримувати родючість ґрунту?

8. Доведи, що різноманіття рослин є запорукою життя на Землі.

9. У чому неповторність тваринного світу?

10.Як працює організм людини?

11.Що впливає на імунітет людини?

12. Що потрібно для безпечного і щасливого співжиття між людьми?

Вопросы
1. На основе чего появляется знание?
2 кто впервые сказал, что Земля вращается вокруг Солнца?
3. Почему ученые проводят опыты?
4. На основе какого опыта, ученый Лавуазье открыл кислородный газ, которым
мы дышим?
ѕ что вы знаете об ученых как Н.Коперник, Г.Галилей, И.Ньютон?
6. Как должен человек пользоваться природными богатствами? Как вы должны
обращаться с Природой?​

«Последнее время ощущаю свое полное ничтожество. Учусь неважно. С трудом даются почти все предметы. Так получилось, что уже в начальной школе начались трудности с грамотностью, счетом. Читать тоже не люблю, хотя последнее время все-таки нахожу в Интернете интересные вещи и прочитываю их. Особых увлечений нет. У нас в семье постоянная нехватка денег, поэтому даже такое простое удовольствие, как кино, мне не по карману. Учителя в школе на меня махнули рукой. Родители постоянно думают о материальных проблемах. До меня нет дела никому.
Недавно был в школе диспут «Человек — для человечества». Я подумал: я для человечества никакой ценности не представляю. От этой мысли стало грустно. Но что делать, если мало что умею, мало что знаю? А ведь мне уже 17 лет!
«Максим»

Вопросы  :
— Дайте совет юноши.
–В чем проблема молодого парня?
–Какого душевное состояние юноши?
— Как вы оцениваете сложившеюся ситуацию? . 
​

Помогите пожалуйста ответить на вопросы ​

ПОМОГИИИИТЕЕЕЕ ФИЛООСОФИЯ

1) После Платона стало возможным проводить разделение на:

а) знание и веру

б) идеальное и материальное

в) чувственное и физическое

г) мнения и знания

2) Этический идеал стоиков — это мудрец:

а) наслаждающийся своим духовным физическим состоянием

б) достигший единение с Единым

в) воздерживающийся от суждений и достигший безмятежности

г) достигший добродетели и бесстрастия (апатии)

3) На первый план в философии средних веков выдвигаются проблемы:

а) теории познания, поиски научного метода

б) природы, человека, общества, государства

в) переустройство общества на новых, разумных основах

г) личности, соотношения разума и веры

4) Превращение человека в субъект, а всего многообразия вещей в объекты — то, что противостоит познающему субъекту, — особенности философии:

а) античной

б) средневековой заподноевропейской

в) эпохи Возрождения

г) Нового времени

5) Для западноевропейской философии 20 века характерно:

а) смена принципов и парадигм философствования

б) вера в человеческий разум и общественный прогресс

в) целостность и органическое единство мировоззренческой ориентации

г) уверенность и оптимизм

«ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я», 8 клас, I варіант I.Тести:
1. Якими якостями наділена гармонійно рюзвинена особистість: а)позитивна настанова до життя; багресивність; в)невміння спілкуватись з людьми; г)здатність до співпраці з людьми; д)почуття власної гідності.
2.Здатність людини зберігати внутрішній спокій, діяти розумно в складних ситуаціях: а)самовизначення; б)самонавіювання; в)самовладання; г)самопізнання.
3. Татуювання це: а)це завжди красиво і модно; б)може нашкодити здоров’ ю; в)не може нашкодити здоров’ ю; г)личить кожній людині.
4.До першої групи потреб відносяться: а)потреби у визнанні; б)прагнення людини до участі у спільних діях; в)безпечне життя; г)потреби людини в іжі, повітрі, воді.
5.Здатність нервової системи сприймати інформацію, зберігати ї й використовувати: а)пам’ять; б)інтелект; в)увага; г)мислення.
6. Указати неправильні твердження: а)краса розуміється однаково в різних народів;B б)поняття краси залежить від наших смаків; в)критерії краси є однаковими для всіх; г)поняття краси є однаковим у різних соціальних групах.
7.Рефлексія- це: а)розуміння нових завдань; б)власне незнання; в)аналіз власної діяльності; г)здатність зберігати внутрішній спокій.
8. Яке висловлення шкодить ефективному навчанню: а) «Я і так все знаю! Навіщо вчитися!», б) «Я впевнений, що у мене все вийде!»; в) «Не вмію-навчуся!».
П. Дати пояснення поняттям: всебічний розвиток людини, моральність. Ш.Формування системи цінностей. Піраміда потреб.
IV.Краса і здоров’я. Естетичні основи здоров’я.
V.Чим відрізняеться егоїст від альтруіста?​

помогите пожалуйста ответить на вопросы​