Алган билимди эске тушуруу конкурсу.1)Томонку этиш создорго атоотуктарды уюшьурган мучолорду (-ган,-ар,-бас,-оочу,-уучу,—а+тур,жур,-ып…

1.Саймалы-Таштын бетинде чегилген
а) адам сөлөкөттөрү
б) идиш-аяктар
в) курал-жарактар
2. Байламталарды белгилегиле (союзы)
а) эң, жана, тууралуу
б) менен, ошон үчүн, себеби
в) абдан, ал эми, жана да
3. Жай сүйлөмдүн аягына кайсы белги коюлат
а) илеп
б) суроолуу
в) чекит
4. Этиштин өткөн чагын белгилегиле
а) эс алдым
б) эс алам
в) эс алуудамын
5. Карамолдо Орозов кайда төрөлгөн?
а) Нарында
б) Ысык-Көлдө
в) Ак-Талаада
6. Сөз өзгөртүүчү мүчөнү белгилегиле
а) –чы
б) –бы
в) -ынчы
7. Атай Огонбаев ким?
а) композитор
б) сүрөтчү
в) ырчы
8. Буйрук иретиндеги макалды белгилегиле
а) Адам жүрөгү менен күчтүү, жыгач тамыры менен күчтүү.
б) Эр болсоң көк бол, айткан сөзгө бек бол.
в) Жакшы бала элпек, жаман бала тентек.
9. Сөздөрдүн антонимдерин жазгыла а) ак — б) караңгы — в) тоголок —
10. Сөздөрдүн синонимдерин жазгыла а) атактуу — б) абдан — в) жайлуу —
​​

203. Алган билимди тереңдетүү көнүгүүсү. 1) Төмөнкү сүйлөмдөрдү окуп чыгып, кошмок сөздөрдү кашаадан чыгарып, тууралап жазгыла. 2) Алардын канча жана кандай сөздөрдөн түзүлгөндүгүн аныктагыла. 3) Кош сөз менен кошмок сөздөрдүн айырмасы кандай? 1. Айланада чымчыктар чыйпылдап, чымын-чиркей ызылдап, жара- тылыштын жайкы сулуулугун (ого бетер) көркүнө келтирет. 2. Бири- бирин куушкан ак көпөлөктөр (колтийбеген) кооз гүлдөргө анда-санда (конокалышып), чырмалган муруттарын (жазыпжиберишет). Султан- мурат (коэкырын) салып, Мырзагулду (карапкоюп) отурган. 3. (Тоголок Молдо) — кыргыз элинин улуу акыны. 4. Көрдүңбү, балам, чымчыктар танэрте) кандай сайрап жатканын. 5. Жашылча өсүмдүктөрү үчүн элкайдакөчөттүн) кызматы чоң.​

Көчөсүндө, тигүү, Элебаев, цехи. Эл, оркестринин, Концерти, ас-
паптар, болот, филармонияда. Атындагы, Абдылас Малдыбаев, теат-
рында, опера жана балет, операсы, «Айчүрөк», жүрүп жатат. Ишкана-
сында, «Ак өргөө», боз үйлөрдү, жасашат, улуттук буюмдарды. Ташта-
4. Сүйлөм түзгүлө.
багыла, таштандыларды, көчөгө! помагите пожалуйста​

1) Акылдуу адамга тапшыруу — иштин ийгилиги.
Тизмектеги жанаша келген айкындооч мүчөнү белгиле.
а) адамга тапшыруу
б) иштин ийгилиги
в) акылдуу адамга
г) жок
2) Кыштын камын жазда ойло.Бышыктоочтун түрүн белгиле.
а) себеп
б) орун
в) максат
г) мезгил.​

Помогите с тестом пожалуйста! Аныктооч катышкан сүйлөдү белгиле .

а) Керез үйгө бараткан экен.

б) Керез азыр эле келет .

в) Керезге апасы кирди. 2.Аныктоочтун суроолорун белгиле .

а) Ким? Эмне? Эмне үчүн?

б) Качан? Качантан бери? Канча?

в) Кандай? Кайсы? Качаңкы?

г) Кимге? Эмнеге? Эмнеликтен? 3. Аныктоочтун милдетин сан атооч аткарган сүйлөмдү белгиле.

а) Бештин айында катуу суу болгон .

б) Жети-өгүз району жеңишке жетишти.

в) Сапаты боюнча биринчи орунда турат.

г) Бизге тогуз-булактыктар жете келишти .

4. Аныктоочту милдетин зат атооч аткарган сүйлөмдү белгиле.

а) Эрмек сабакка бара жатабы бара жатабы?

б) Беш жашынан бийлей баштаган.

в) Кайсы китептер жарык көрүптүр?

г) Жаздын келишин күтүп жатабыз.

2. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда, жыйынтык ой: туура б) туура эмес в) анык эмес
Дилдеайым айылда жашайт.
Ал өз айылын аябай жакшы көрөт. Ошондуктан ал аймактан алыс барып жашамак болду.
3. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда жыйынтык ой: а) туура б) туура эмес в) анык эмес
Айылдын жашоочулары талаада эгин айдап, жылы бою тынбай иштешет.
Ансыз айылдын жашоосу өнүкпөйт. Демек, эмгек менен эл көгөрөт.
4. Алгачкы эки ой туура дейли. Анда жыйынтык ой: a) туура б) туура эмес в) анык эмес
Акбермет Кыргызстан жөнүндө макала жазды. Макаласы женишке жетишти.
Эми ал макаласы үчүн «Азаттыктан» сыйлык алат.
5. Алгачы эки ой туура дейли.Анда жыйыптык ой: а) туура, б) туура эмес в) анык эмес
Жетимиш жыл мурда айылда аарылар ото коп болгон
Кийинчерээк аарылар азайганда адамдар отурукташа баштаган.
Айылды Айры-Там деп аташкан.
​

СРОЧНО, ПОЖАЛУЙСТА ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО КЫРГЫЗСКОМУ! ДАМ 25 БАЛЛОВ!
Текст
— Бир катуу эреже бар, — деди мага Кичинекей ханзада. — Эртең менен туруп, жуунуп, өзүңдү тартипке келтирер замат планетады да тартипке келтир. Бул эрежени силердин балдар да жакшы түшүнүп алсын. Эгерде алар бир кезде саякатка чыгып калышса, анда мунун пайдасы тиет.
Саякатка кетер күнү Кичинекей ханзада эртең менен турду да, планетасын күндөгүдөн жакшыраак жыйыштырды.
Вопросы
-Кичинекей ханзаданын эрежесин айтып бергиле.
-Эгерде балдар саякатка чыгып калышса, анда бул эреженин кандай пайдасы тиет?
— Эмне үчүн Кичинекей ханзада саякатка кетерде планетасын жакшыраак жыйыштырды? Ал кайра келеби?
​

128. Татаал сүйлөмдөрдүн тутумундагы жөнөкөй сүйлөмдөрдүн

чегин ажыраткыла. Тең байланыштагы татаал сүйлөмдүн мазмунун

сактоо менен, багынынкы байланыштагы татаал суйлом түрүндө

өзгөртүп түзгүлө. Мурунку жана өзгөргөн варианттарын өз ара салыш-

тыруу аркылуу грамматикалык түзүлүшүндөгү жана маанилик ка-

тыштарындагы айырмачылыктарын түшүндүргүлө.

COL

1. Бирок мен бирди айтам, турмуш минди айтат. 2.

Андан бери өттү го далай жылдар, далай айлар, бирок

өрнөк калды, үлгү калды олбөгөн. (Н.Б.) 3. Момун жаш

кезинде жүгөн, камчы өрчү, кийин ал кардал азайган

сон таштап койду. (Ч.А.) 4. Бокендин атасы Байтерек

жетимиштен эбак ашты, бирок колхозДУН БЕЛДҮҮ ИШтер-

мандарынын бири

устасы. (К.К.) 5. Отряд үйлөрүн

кыдырып тинтишкен экен, катылган мылтыктар табы-

лыптыр. (К.Б.) 6. Эми күн жылыйт, адам акка, мал кекке

тоëт. 7. Түн бир убак болуп калды, ага карабай Шайбе-

ков дагы эле чекесин укалап, кат жазуу менен убара.

(Ч.А.) 8. Ай сүттөй жарык тийип турат, ошондуктан

карангыда баскан жаныбар даана көрүнөт.(К.Бек.) 9. Бе-

лек уулу күп-күп сүйлөп, байды жекире баштады,

чогулгандар тымтырс турушту. 10. Жер бетин карангы-

—

1. Биз келечекке карыздарбыз.( Сүйлөмдүн баш мүчөлөрү кайсы жакта,санда турат?) А) 1-жак, жекелик сан Б) 2-жак, көптүк сан В) 1-жак, көптүк сан Г) 3-жак, көптүк сан

2. Тоолор менен токойлор жашыл көйнөк кийишет. (Сүйлөмдөгү ээлик милдетти аткарган сөздү белгилегиле) А) Тоолор менен токойлор Б) көйнөк В) жашыл көйнөк Г) токойлор

3. Оозуна алы жетпегендер үйдөн-үйгө кирип, бүгүнкү жаңылык тууралуу айтып жатышты. (Сүйлөмдөгү толуктоочтук милдетти аткарган сөздү белгилегиле) А) Оозуна алы жетпегендер Б) үйдөн-үйгө кирип В) бүгүнкү жаңылык Г) жаңылык тууралуу

4. Анын өчпөс элеси мага шооласын төгүп, маңдайымда ар дайым Чолпондой балбылдап турат. (Сүйлөмдөгү аныктоочторду белгилегиле) А) Анын Б) Чолпондой, анын В) шооласы, ар дайым Г) Өчпөс, анын

5. Ашы бар казан сүйкүмдүү, досу бар адам күйүмдүү. (Сүйлөмгө синтаксистик талдоо жүргүзгүлө)

6. Кылымдардан бери жашап келген эл, кылым карыткан тил, эч качан жоголбойт деген ойдомун. (Сүйлөмдөгү аныкталгычтар кайсылар?) А) Кылымдардан бери жашап келген, кылым карыткан Б) эч качан жоголбойт В) эл, тил Г) кылым карыткан тил

7. Кылымдардан бери жашап келген эл, кылым карыткан тил, эч качан жоголбойт деген ойдомун. (Сүйлөмдөгү атоочтук түрмөктөр кайсылар?) А) Кылымдардан бери жашап келген, кылым карыткан Б) эч качан жоголбойт В) эл, тил Г) кылым карыткан тил

8. Биз ошол күнү өтө жакшы иштедик. (Сүйлөмдөгү бышыктоочторду тапкыла) А) ошол күнү Б) өтө жакшы В) ошол күнү, өтө жакшы Г) Биз, иштедик, ошол күнү

9. Жашынан адептүү өскөн адам абийирин карыганча сактай алат. (Сүйлөмдөгү тике толуктоочту тапкыла) А) адептүү Б) Жашынан В) Жашынан адептүү өскөн Г) абийирин

10. Апасы Зууранын оорун колдон, жеңилин жерден алуу үчүн кой артынан түшкөн. (Белгиленген сөздүн синтаксистик милдетин аныктагыла) А) аныктооч Б) бышыктооч В) толуктооч Г) баяндооч

11. Ошол күнү Танабай жайыттан кеч кайтып, кеч жаткан. (Сүйлөмдөгү мезгил бышыктоочту тапкыла) А) Ошол күнү Б) жайыттан В) кеч Г) кеч кайткан

12. Бузулуп кетер санаа бар, артымда калар бала бар. (Сүйлөмгө синтаксистик талдоо жүргүзгүлө) ​

кыгыз тилине которгула
Дети спешилили в школу. Рядом с Алиной стоял дедушка .Бабушка приготовилась к выходу. Саша помог маленькой девочке. В автобусе не было свободного места. Уважаемые пассажиры соблюдайте чистоту.​