Отметьте предложения, в которых надо поставить 3 запятые (знаки препинания не расставлены). Он с трудом…

Запишите в поля ввода цифры (в порядке возрастания, без пробелов и запятых), на месте которых должны стоять указанные знаки препинания.

— Где вы, не суть важно, — ответил Гарри (1) и Финеас Найджелус немедля замер, прекратив попытки содрать с себя писанную маслом повязку.

Уже долгое время Рон не появлялся на Карте (2) и Гарри доставал её только ради того, чтобы смотреть на имя Джинни в спальне для девочек.

Гарри всякий раз оглядывался следом за ней (3) но снова ничего не видел, кроме поливаемого дождём леса (4) и внутри у него взрывался очередной заряд злости.

Cкажи: «Славная вышла шалость!» (5) и карта исчезнет.

Рон сидел, наблюдая за тем, как Гермиона продолжала разбрасывать книги по двум грудам, высившимся по обеим сторонам кровати (6) а Гарри, не способный сказать ни слова, глядел то на него, то на неё, тоскливо думая о том, что им еще предстоит сделать.

В Министерстве понимают: у меня не было иного выбора (7) и это применение магии было необходимым.

В окнах домов уже мигали огоньками рождественские ёлки (8) и наконец наступил вечер, когда Гарри снова отважился заговорить о единственном, на его взгляд, оставшемся направлении поисков.

Один взмах могучих крыльев (9) и они снова летят ввысь.

Запятая: *поле ввода*
Знак препинания не ставится: *поле ввода*
Точка с запятой: *поле ввода*
Тире: *поле ввода*​

Сколько в данном тексте слов, в которых пропущены НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ безударные гласные в корне? Ответ запишите цифрой, точку не ставьте. Пример: 9

(1) К вечеру из-за г.ризонта появились тучи. (2) Они быстро прибл.жались к нам. (3) Я опасался дождя, но Дерсу сказал, что тучка пройдёт мимо. (4) Я знал, что его предск.зания всегда сбываются. (5) Дерсу так слился с пр.родой, что он предчу.ствовал перемену п.годы.

6) Дерсу уд.вительно приспособился к жизни в т.йге. (7) Место для своего ночлега он находил под д.ревьями между к.рней, так что дупло защ.щало его от ветра. (8) Свои унты он вешал так, чтобы их не сп.лило огнём. (9) Дрова его к.стра не бр.сали искр, и дым отн.сился в стор.ну. (10) Если начинался вет.р, он умело ставил заслон.

Про Гарри Поттера задали в школе составить рассказ с любыми фактами, обрывками, сама не смотрела и не знаю всего этого. Помогите такому человеку пожалуйста, только без мнения о персонажах — кто нравится и не нравится ( а то раскусят мою тонкую натуру :D ) ​

Спишите, раскрывая скобки и вставляя Е или И:

1. – …Этот парень, – и Даша указала на студента, – (н_)(в)чем не виноват. 2. – Но одно условие, Толик: Бим будет спать в прихожей и (н_)(в)коем случае не с тобой, – заключил Папа. 3. – Точно! – воскликнул шутник. – (Н_)(за)кого тебе пить, благоразумный. Это я знаю точнехонько. 4. – Ласкается, – сказал парень. – (Н_)какой он не бешеный. Заходи. 5. – Скотины нет (н_)какой, – ответил Толик. – Морские свинки были – мама запретила… Пахнут.

III. Напишите заметку, основную часть которой составляет диалог.

Ремарки для использования: завизжал, как пила на сучке; шипел он, багровый, как уголь;

выкрикнул с каким-то злорадством.

Прочитайте начало рассказа и выполните задания: 

Перевозчик переправлял на другой берег пассажира. Тот заметил, что на вёслах лодки две надписи: на одном «Думай», а на другом — «Делай». Интересными показались эти надписи нашему путешественнику, и он спросил: «А зачем?» Лодочник ответил, улыбаясь: «Смотри». И стал грести одним веслом с надписью «Думай».

Напишите его продолжение, используйте 150-170 слов. 

срочно нужно

Выпишите предложение в котором надо поставить запятую/запятые, напишите, на каком основании вы сделали свой выбор.

1. А ты совсем не боишься темноты?

2. Ты же никогда не ходил на рыбалку папа!

3. Мишка предложил заглянуть на минутку в пещеру.

4. Потом слово взял Борис.

Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, ОБЪЯСНИТЕ. Расставьте знаки препинания. Подчеркните причастные обороты. Выпишите частицы, укажите значения частиц!

Пропитанная полевым запахом длинная дорога тянувшаяся именно к морю осталась позади. Впереди расстилалось открытое море не имеющее границ. Ребятам казалось что они всё-таки добрались до самого края света. Есть одно тихо плещущиеся море, а над ним такое же бескрайнее небо лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками. Мальчики утомленные долгим путем шли молча. Было ли им трудно? Ведь их головы прятались за ворохами сухого бурьяна собранного ими для будущего костра

Составьте схемы предложений:

1) каждая жилка еще дрожала в теле Гирина,в горле стоял комок, когда он слушал невнятные, звучащие каким-то нелепым иностранным акцентом слова матери.

2) Гирин остановился,чтобы задать Анне какой-то вопрос,но девушку сосредоточенная и торопливая,молча потянула его за рукав.

3) Полевая дорога, покрытая толстым слоем пыли, глушила стук сапог,и Гирин казалось, что он крадется в ночной тиши, подобно зверю

4) мать понимала меня лучше всех, но на этот раз я с отчаянием видел, что и она не понимает ни слова.

5) приближалась осень 1917 года, но я бы сказал неправду,если бы стал уверять,что видел, чувствовал или хоть немного понимал все глубокое значение этого времени для меня, для всей стороны и всего земного шара.

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.