Ответить на вопросы:
1. Почему Петра покрыла короста?
2. Почему князь не нашел в своей земле врачей, способных ему помочь?
3. Каков смысл условий Февронии: «Тот сможет его излечить, кто потребует князя к себе.
Если будет добросердечен и не высокомерен, то будет здоров»
4.Почему бояре не и их жены не принимают Февронию, несмотря на то она проявила свой
дар святой чудотворицы?
5. Какое чудо совершает Феврония во время изгнания?
6. Почему бояре погибают от меча?
вопросы ко второму тому «война и мир», ответьте, пожалуйста.
1. Что происходит в Лысых Горах, когда туда возвращается после Аустерлица князь Андрей?
2. Как князь Андрей назвал сына?
3. Кто был секундантом Пьера в дуэли с Долоховым?
4. В честь какого героя дан обед в Английском клубе?
5. Какой тост поднимает Долохов на обеде в честь Багратиона?
6. Кто стреляет первым во время дуэли Пьера и Долохова?
7. Когда в Пьере сказалась «порода отца»?
8. С кем сближается Элен после разрыва с Пьером, хотя все еще остается его женой?
9. Как встреча в Торжке изменила жизнь Пьера Безухова?
10. Почему Пьеру не удалось в полной мере произвести преобразования в своих имениях?
ПЖ ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ СРОЧНО ДАМ 100 балов‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️
1.Що запропонував Возний Наталці при першій зустрічі?
2.Чим дівчина аргументувала свою відмову?
3.У кого вищий чин — у Возного чи у Виборного?
4.Хто такий Петро, окрім того, що коханий Наталки?
5. Чому Терпило вигнав Петра?
6.Як Терпилиха з дочкою опинилися в селі?
7.Про що просить Возний Виборного?
8. На що сподівалася Наталка, даючи матері обіцянку вийти заміж за
першого, хто посватається?
9. Чому Микола й Петро швидко потоваришували?
10.Як Терпилиха поставилася спочатку до появи Петра?
11.Завдяки кому конфлікт щасливо закінчився?
12. Назвіть прізвища возного і виборного
Помогите! Повесть о Петре и Февронии Муромских.
Через какие испытания проходят Пётр и Феврония? В чём заключается сила героев?
1. где собирались боги?
2.почему Гера была против, чтобы сын Зевса властвовал?
3. что предпринимает Гера против Зевса?
4. у кого служит Геракл?
.5 где находились яблоки?
Вопросы по произведению Яблоки Гесперид.
2. Что подарила реке Герда? Зачем она это сделала?
3. Кто утешал Герду, когда она плыла по реке?
4. Зачем старушка расчесывала Герде волосы?
5. Зачем старушка помахала своей клюкой над каждым розовым кустом?
6. О чем напомнила Герде соломенная шляпа старушки?
7. Что произошло, когда горячие слезы Герды упали на землю?
8. О чем рассказали Герде розы?
9. Какими качествами должна обладать девочка, чтобы отправится в такое опасное путешествие? дам 100 балов
ответить на вопросы: 1)»почему рассказ называется»уроки французского» » 2) «как вы думаете,пригодились ли главному герою уроки Лидии Михайловны?» 3)»что почувствовал герой когда получил посылку»
Вопросы: 1.В каком городе жил Том и его друзья? 2.Как звали тётю Тома? 3.Как звали младшего брата Тома? 4. Что поняла Тётя Полли по испачканным рукам Тома Сойера? 5. «Через минуту оба мальчика катались в грязи, сцепившись, как две кошки. Они дергали друг друга за волосы, за куртки, за штаны, они щипали и царапали друг другу носы, покрывая себя пылью и славой». Кто победил в драке? 6. Что тётя заставила делать Тома в субботу утром? 7. Что объединяет все эти предметы: яблоко, бумажный змей, дохлая крыса, осколок бутылки, ключ, кусок мела? 8. Какая гениальная идея озарила Тома во время покраски забора? 9. Что обещала Мэри подарить, если Том выучит урок? 10. За что в Воскресной школе давали билетики?
тест по повести муму
1. Чем обычно лечилась барыня?
a) Валериановыми каплями b) Отварами c) Лавровишневыми каплями
2. Через какое время после появления Муму, на нее обратила внимание барыня?
a) Через полгода b) Через год c) Через два года
3. Какой окраски был найденный щенок? a) Белой с черными пятнами b) Черной с белыми пятнами c) Неопределенного цвета
4. На ком хотела барыня женить Капитона Климова?
a) На кастелянше
b) На прачке
c) На компаньонке
5. Основан ли рассказ на реальных событиях?
a) Да b) Нет c) Это фантастический рассказ
6. Куда делись сыновья барыни?
a) Отправились на войну
b) Служили в Петербурге
c) Уехали заграницу
7. Что не входило в обязанности Герасима?
a) Содержать двор в чистоте
b) 2 раза в день привезти бочку с водой
c) Косить в поле пшеницу по утрам
8. Что подарил Герасим Татьяне на память?
a) Красный платок
b) Жемчужные бусы
c) Ситцевое платье
9. Что решила сделать барыня для того, что остепенился Капитон Климов?
a) Отправить его в армию
b) Уволить его
c) Женить его
10. Почему Гаврила поверил, что Герасим убьет Муму?
a) Герасим боялся Гаврилу
b) Герасим был очень исполнительным
c) Герасим боялся полиции
ДАЮ 25 БАЛОВ СРОЧНО
Подумай и дай ответ
1. С чего началась «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»?
2. Что ты знаешь о царице и царевне?
3. За что злая царица рассердилась на молодую царевну?
4. Как была наказана царица?
5. Обсуди ответы на эти вопросы с соседом по парте.
1. Кандида із твору «Крихітка Цахес» — це.
а) Фея
б) Дочка професора
в) Сестра Фабіана
г) Мама Цахеса
2. Які чари подарувала Цахесу фея Рожа-Гожа з повісті Е.Т.А.Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Циннобер»?
а) три золоті монети збільшували його багатство
б) три золоті волосини приписували йому здобутки талановитих співвітчизників
в) три золоті волосини змінювали свій колір в присутності Кандиди
г) три золоті люстерка дозволяли йому бачити таланти своїх співвітчизників
3. Чудовий маєток дістався Бальтазару від
а) феї Рожі-Гожі
б) Цахеса
в) Проспера Альпануса
г) Пульхера
4.З якого приводу репетував професор естетики: «Чудовий. божественний Циннобере!»
а) після декламування Циннобером власної поеми
б) після читання вірша коханій Кандиді Бальтазаром
в) після декламування Бальтазаром власної поеми
г) після промови Циннобера
5. Який аргумент доктора Проспера Альпануса переконав Рожу-Гожу не опікати Циннобера
а) вигляд внутрішнього світу Циннобера у магічному дзеркалі
б) запис підслуханої розмови Циннобера
в) гороскоп Циннобера
г) повідомлення про псування золотого гребінця
6. Викриття Цахеса відбулося в день
а) його народження
б) заручин
в) отримання посади міністра
г) одруження
7. Ім’я мага, який розкрив таємницю малюка
а) Альпанус
б) Пафнутій
в) Фабіан
г) Бальтазар
8.Крихітка Цахес закінчив своє життя у
а) срібній посудині з ручкою
б) чарівному саду
в) своєму ліжку
г) великому чайнику
9.Крихітка Цахес позбувся своєї могутності через те, що
а) фея Рожа-Гожа скасувала свої чари
б) Бальтазар висмикнув три вогненно-блискучі волосини і спалив їх
в) його постригли розгнівані мешканці князівства
10.Як часто фея Рожабельверде розчісувала Цахеса?
а) кожного третього дня
б) раз на місяць
в) кожного дев’ятого дня
11.На які дві групи поділяються герої Гофмана?
12.Яка посада була останньою службовою сходинкою Цахеса?
БЛАГАЮ, ДУЖЕ ТРЕБА! ДОПОМОЖІТЬ
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Ответ:
Объяснение:
1. Кто обслуживает железнодорожную станцию?
Обслуживают станцию дети,которые,правда,учились специально профессии железнодорожника.
2. Почему автор пишет: «Здесь всё, как на настоящем вокзале»?
Потому что эта железная дорога была для детей,но там было всё как по настоящему.Кассы,дежурный в форме кондукторы с флажками и,конечно же-паровоз и вагоны.Только всё значительно меньше и обслуживают дети которые правда учились специально профессии железнодорожника
3. Почему мальчик хочет сесть в первый вагон? Какие мысли у него возникают?
Мальчик хотел сесть в первый вагон потому что там сидел его одноклассник,но этот вагон был для отличников учебы
4. Во время поездки отец и сын молчат. Объясните, что стало причиной. Почему между отцом и сыном произошло недопонимание?
Потому что сын хотел на первый вагон к своему однокласснику,но его отец пошёл на второй так как первый был для отличников учебы,отец сказал ему ничего в другой раз прокатимся и в первом.Ты же постараешься,я думаю?
5. По какой причине Толеп не встретился с Саду?
Потому что ребятишки из первого вагона разбежались чуть раньше чем со второго
6. Почему Толеп с отцом «не имели права» сидеть в первом вагоне? Найдите подтверждение в тексте.
Мужчина кивнул головой в сторону первого вагона,и Толеп тоже посмотрел в ту сторону.Там ,на металле ,крупными красными буквами были написаны три слова.Лицо Толепа изменилось.Сначала он растерялся,потом-смутился и даже прикрыл глаза.Но и с прищуренными глазами эти слова виднелись отчетливо:ДЛЯ ОТЛИЧНИКОВ УЧЕБЫ
7. Какую цель должен поставить перед собой Толеп и воплотить, чтобы иметь право ехать в первом вагоне?
Он должен постараться хорошо учиться
Придумайте счастливое продолжение данной истории. Смоделируйте ситуацию.
Толеп стал хорошо учиться,и через год они снова поехали на железной дороге только уже в первом вагоне