Ознайомлення з темами для написання контрольного есе . “Антитеза культури та цивілізації”; “Культура…

Прочит.текст, написати назву, тип, стиль, план його.Вiдповiсти на питання:Що таке культура мовлення? Якi вимоги до культури мовлення ви знаэте?

2. Основними властивостями тексту с: а) логiчнiсть i зв’язність: б) зв’язнiсть і цілісність: в) смислова завершеність. 3. Що таке мiкротема? а) предмети чи явища, розглянут у тексті: 6) частина загальноï теми: в) ідея тексту. 4. Мовними засобами с: а) художні, наукові, розмовні: б) лексичнi повтори, вставні слова, займенники; в) абзац мiкротема 5. Тексти за типом мовлення поділяються на: а) художні, наукові, публіцистичні, офіційно-ділові, розмовно-побутов: 6) діалогiчнi, монологiчнi: в) оповід, описи, роздуми.

СРОЧНО ДАМ 35 БАЛОВ!​

Диктант » Наша культура» 5 класссс

Швидкооооо даюююю 30 балів

СРОЧНО!
Контрольний твір. Написати твір-опис пам’ятки історії й культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі ( з використанням відокремлених означень та обставин).
Тема твору «Маруся Чурай — це не лише талановита наша землячка, легендарна авторка тужливих пісень XVII століття, це взагалі уособлення української народної пісні» ​

составить диалог !

«культура мовлення пов’язана з культурою мислення «​​

Даю 30 балов! за правильные ответы!
1. Речення, що містить поширенне звертання ( розділові знаки знято)
А. Бережіть як ниву хлібину рідну мову люди
Б. Чую земле твоє дихання розумію твій тихий сум
В. Я твій навіки рідна Україна від пісні до останньої кровинки
Г. Я зараз прийду на твою пісню побратиме і теж заспіваю
2. Речення, у якому вставне слово вказує на впевненість у висловленій думці
А. Знання, як відомо, багато місця не займає.
Б. Хто нічого не знає, той, безумовно не сумнівається
В. На щастя, вчитися ніколи не пізно
Г. Живи, будь ласка, своїм розумом, а не чужим
3. Речення, у якому при однорідних членах є узагальнювальне слово ( розділові знаки знято)
А. Про сопілку кобзу та трембіту складено чимало легенд
Б. У музеї ми бачили трембіту кобзу бандуру цимбали
В. Що за танець без бубна барабана й тарілок?
Г. Мелодію виводили виконавці скрипаль бубніст і цимбіліст
​

Українська мова 7 клас Контрольна робота №2

овторення та узагальнення вивченого. Дієслово як особлива форма дієслова

(значення, форми дієслова)

Варiант I I рiвень

Визначте кiлькiсть прикметників, ужитих у реченні

1.

У високім небi зійшла вечірня зоря

А три Б чотири в п’ять Г шiсть Д два

2. Помилково вжито розділові знаки в реченнi рядка

А Спiвае ліс захриплими громами, веде за повiд стежечку худу.

Б Тут сіють пшеницю й ячмінь, садять бараболю

та цибулю.

в Усе живе на нашій планеті не може iснувати без води.

Г Лiси мой хто вас убереже?

3. Правильно написано всі слова рядка

А пiв родини, пiв ями, пів Ялти

Б бур’ян, мiж’ярусний, тьм’яний

В листтям, знаряддям, обличчям

Г вужчий, низчий, легший

4. Закінчення -у мас iменник у рядку

А вулиці Киев.

Б мiсце для пiдпие.

В цiна принтер.

Г сума кутiв

радіус.

5

Разом потрібно писати всі прикметники рядка

А друже/любний, науково/технічний

Б легко/атлетичний, право/бережний

В лісостеповий, м’ясо/молочний

Г чорно/земний, блакитно/синій

6.

Помилку в написанні присвiйних прикметникiв допущено в рилку

А Марiiiна медитація

Б доччина допомога

в Ольгина книжка

Г Андрiв коржик

I рiвень

1. До якої форми відноситься дієслово нало у реченні : Верби

сплакували листям, їхнi золоті сльози гнало за водою вжито у

відмінку

А неозначеноï Б особової В безособової Г дієприкметника

Через дефіс потрібно писати всі займенники рядка

2.

А будь/який, чий/небудь

Баби/де, будь/що

В казна/хто, де/хто

Г хтозна/який, анi/який

3.

З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть

неправильний.

4.

А я пишу Б ти пишеш в він пише Г ми пишимо.

Знайдіть у реченні неозначену форму дісслова

АЧитати книгу цікаво. Б Вiн читає книгу. В Йому прочитано книгу.

Г Читаеш книгу, Олеже?

5.

Визначте кількість прикметників, ужитих у реченні: Синiм

сяйвом світилося зоряне небо, вода в сільських ставках набрала

однакового кришталевого кольору.

А два Б три В чотири Г п’ять

6.

Помилково вжито розділові знаки в реченні з дієсловом:

А Шелестить суха кукурудза завивае, пiдрiзаний соняшник висихае.

Б Украïнська хата — це своєрідний літопис життя

в Вишивку прикрашають не лише птахи, а й рослинні елементи.

Г Людина — одна із центральних образів світової міфології.

III рiвень

1. Установіть відповідність.

I

правопис префіксів

2 апостроф

3 знак м’якшення

4

подвоення

А совістю

Б баластний

В тьмяний

г бур’ян

Д сфотографувати

2. Установіть відповідність між реченнями та схемами до них.

А говорить дiл: «Славний рiд шанують здавна всi>. АП-а

Б <<У лiсi ïжа: журавлина і гриби», — повчала сина мати. Б А: <<П!»

В «Чудова рiчка Замчик!» — скаже всякий, хто гляне.

Г Прощаюсь із осінню і вона мені каже: «<Прощай!>>

i

В «П!»- а

ГА: «П?»

ДА: «П

IV рiвень

Напишіть есе про прихiд осенi, використавши рiзнi форми дієслова.

Зробіть висновок про те, слiв якой частини мови найбiльше у тексті.

ДАМ 30 баллов

Контрольний письмовий твір-опис мiсцевості ( про Київ) на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі (Вступ, основна думка, висновок) (ДАЮ 23 БАЛА)

Дам 30 БАЛОВ, ток не пишите чепуху пж
Граматично правильне закінчення речення
«Вивчаючи іноземні мови. »
А учитель рекомендує школярам робити нотатки
Б кожного дня дізнаюся щось нове та цікаве
в необхідно виконувати вправи з граматики
гвелику роль має усне спілкування
д ретельно повторюються слова та вирази
​

твір-опис пам’яток історії і культури на основі особистих спостережень і вражень у художньому стилі.(Даю 70 баллов)