Распределите данные ниже словосочетания по типу подчинительной связи. Словосочетания: Упорно сопротивляться…

Составьте словосочетания, правильно используя связи слов. 

Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности. 

Заведующий (кафедра),Уверенность (победа), вера (победа), благодаря (помощь), согласно (предписание). 

​

Вариант 1

1.Дописать предложения:

А) Словосочетание – это…….

Б) Согласование – это…….

В) Подчинительные словосочетания – это ……

2.Указать способ подчинительной связи в данных словосочетаниях:

В синем небе первая охота

Хочет учиться улетающие птицы

Моя кофта живёт по-новому

Встретил их поступил мудро

3.Разобрать словосочетания:

Громкие голоса показались на горизонте

Очень устали уголок России

4.Замените сл/соч ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ, построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным сл/соч со связью управление. Напишите получившееся сл/соч.

5.Из предложений 1-3 выпишите словосочетание (я), построенное(ые) на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ:

(1)В человеческой жизни много произрастает из детства. (2)И в случае с «Коньком-Горбунком» мы явственно это видим…(3)На «большую учёбу» Петра Ершова отец отправил в Санкт-Петербург, в университет.

6.Из предложения 16 выпишите словосочетание (я), построенное(ые) на основе подчинительной связи УПРАВЛЕНИЕ: (16)Раненный в ногу немного сильнее, я бы непременно свалился с утёса.

7.Из предложения 12 выпишите словосочетание , построенное на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ: (12)Возникает крамольная мысль, что вначале был шум ветра, плеск волн, пенье птиц, шелест травы и звон опадающей листвы.

8. Из предложения 10 выпишите словосочетание , построенное на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ:

(10)Не покинет ли нас доброта навсегда?

9. Из предложения 15 выпишите словосочетание , построенное на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ: (15)Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и – вовремя сказанное, нужное слово.

10. Из предложения 14 выпишите словосочетание(ия) , построенное (ые) на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ: (14)Отлично знаете Вы леса и болота, рыбу и птицу, травы и зверей, собак и насекомых, — удивительно богат и широк мир, познанный Вами.

11. Из предложения 10 выпишите словосочетание (я) , построенное(ые) на основе подчинительной связи ПРИМЫКАНИЕ: (10)В нём громы небесные и рыки звериные; и вихри зыбкие, и пески чуть слышные.

12. Из предложения 17 выпишите словосочетание , построенное на основе подчинительной связи УПРАВЛЕНИЕ: (17)Но круги на воде, расширяясь, становятся всё слабее.

13.Замените сл/соч СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ , построенное на основе подчинительной связи согласование, синонимичным сл/соч со связью управление. Напишите получившееся сл/соч.

Срочно!Помогите!Пожалуйста!

В каком варианте ответа допущена ошибка в определении типа подчинительной связи в словосочетании?

1) общей массой — согласование 2) стиль писателя — управление

3) крест-накрест перечеркнуть — примыкание4) покрасневшими глазами — управление

Задание 5

Поставьте знак ударения в следующих словах.

Предложить, починенный, туника, заржаветь.

Эксперт, щавелевый, сковорода, засветло.

Поняла, гнала, арбуз, исподволь.

Искоса, мышление, ракушка, одолжить.

Каталог, замертво, жалюзи, кухонный.

Разлила, сковорода, запросто, нанять.

Заперший (дверь), языковый, поняв, балованный.

Досуха, километр, переведена, начатый.

По двое, средства, удобнее, черпая.

Подолгу, прибывшие, создана, начавший.

Поднятый, балуясь, движимый, красивее.

Мельком, намерение, избранный, создан.

Предложить, аэропорты, сверлит, углубить.

Гусеница, закупорить, статуя, разлила.

Кладовая, нанять, плодоносить, танцовщица.

Смолоду, сослепу, красивее, торты.

Неподалеку, привезен, черпая, по трое.

Впятером, понятый, задобрить, полночь.

Августовский, искра, сантиметр, оптовый.

Банты, бухгалтеров, воспринять, добыча.

Мышление, начать, простыня, цепочка.

Водопровод, портфель, удобнее, донельзя.

Ненадолго, наверх, одновременно, поднявшись.

Навзничь, втридорога, начавший, переведена.

Удобнее, создан, сантиметр, подолгу.

Ненависти, туфля, дочерна, поняла.

Пуловер, застегнутый, каталог, завидно.

Значимый, хлопковый, столяр, затемно.

Цемент, повторит, ворота, облегчить.

Красивее, крапива, донельзя, отняла.

​

Составьте словосочетания с типом связи «управление», где предложенные слова были бы главным словом. Отметьте, в какой форме стоит зависимое слово.

Адресовать, апеллировать, беспокоиться, внушать доверие, выставка, говорить, жаловаться, заведующий, заплатить, игнорировать, иметь в виду, избегать, обвинить, остановить, отзыв, отличать, отплатить, отражаться, отчитываться, потребность, превосходство, предназначать, препятствовать, привлечь внимание, разочарован, рецензия, скучать, смириться, тенденция, удостоить, уклоняться, управлять, характерен

Задание 1. Вставьте орфограммы и объясните (графически) правописание приставок.

Бе_ценный, бе_церемонный, бе_человечный, бе_форменный, бе_конечный, бе_численный, бе_вкусный, бе_толковый, бе_грамотный, бе_цельный, бе_дарный, бе_покойный, бе_шумно, бе_смысленно, бе_болезненно.

В_лететь, в_бешенный, в_дремнуть, в_тревоженный. Во_рождать, во_действовать, во_хождение, во_звание, мирово_зрение, во_любленный, во_парить, во_препятствовать.

И_гнание, и_полнение, и_бежать, и_пуганный, и_тратиться, и_черпать, и_жарить, и_царапать, и_держки, и_давна, и_подлобья. Ра_продал, ра_двоился, ра_чесал, ра_щедрился, ра_бьется, ра_пространит, ра_толок, ра_читал, ра_порол, ра_чертит, ра_крутит, ра_бег, р_звальни, р_спись. Чере_чур, чре_мерный.

_дача, _дание, _дельщина, _десь, _бежать, _давать, _бор, _бросить, _доровье, _держаться, _двинуть, _горяча, _дравница, _бить, _гинуть, не видно ни _ги, _дернуть, _гореть.

Пр_мчаться, пр_украсить, пр_терпевать, пр_мётывать, пр_лунный, пр_неприятный, пр_одолевать, пр_добрый, пр_скакать, пр_секать, пр_рывистый, пр_забавный, пр_клеивать, пр_смешной, пр_вязывать, пр_таскивать, пр_града, пр_ползать, пр_вёртывать, пр_голубить, пр_бывать (в неволе), пр_высить, пр_скверный, пр_станционный, пр_землиться, пр_порошить, пр_школьный, пр_ступник, пр_зидиум, пр_зирать, пр_смыкаться, пр_имущество, пр_бывать (на вокзал), пр_вилегия, пр_зирать (нищих).

​

*Может быть несколько вариантов в одном задании Помогите пожалуйста без списывания, задание не сложное Определите, в каком ряду связь во всех словосочетаниях — согласование: 1) его шапка, вижу его, зелёная ягода; 2) что-нибудь такое, свежий воздух, трёх девушек; 3) деревянное строение, чуть слышно, бежать не оглядываясь; 4) раскатистый гром, весь сахар, четырём ученикам. Определите, в каких рядах связь во всех словосочетаниях – управление: 1) ловить рыбу, две девушки, любить футбол; 2) такой вкусный, уроки русского языка, шёл не торопясь; 3) выйти из дома, выучить параграф, факультатив по химии; 4) классическая гимназия, стоять впереди, узнать человека. Определите, в каких рядах связь во всех словосочетаниях – примыкание: 1) рассказывал улыбаясь, сделать точь-в-точь, яйцо всмятку; 2) раскалённый докрасна, её глаза, ответил раздражённо; 3) подстричься по-новому, по новому учебнику, программа вечера; 4) программное произведение, бескомпромиссный человек, прикованный к скале.

Помогите пожалуйста

а. Слова с безударной проверяемой гласной.

Препод…ватель, погл…щать, соед…нение, увл.кательный, уд…вительный, сож…леть, закр…плять, разг…дать.

б. Слова с безударной непроверяемой гласной.

К…ртофель, ап…льсин, к…пуста, манд…рины, п…рила, к…тлета, б…нокль, …зыковой.

в. Слова с проверяемой согласной в корне.

Обле….чение, ни…кий, бесе…ка, со.нце, у…кий, про…ьба, грус.ный, звез.ный.

г. Слова с орфограммами А, У, И после шипящих.

Ч…ткий, ч.щ…, ш…карный, щ…пальце, ч…до, ш…нель, ж…раф, ч…стушка.

д. Слова из первого и второго склонения существительных.

Товарищ( ), помощ( ), молодеж( ), доч( ), грач( ), мыш( ), шалаш( ), рож().

е. Слова с Ъ или Ь разделительным знаком.

Раз( )езд, об( )яснить, в( )юга, руч( )и, солов( )и, об( )яснение, раз( )единить, бар( )ер.

Самостоятельная работа.

1. Определите вид подчинительной связи слов в словосочетаниях. Рядом со словосочетанием поставьте соответствующую букву:

С — согласование У — управление П — примыкание

1) прибыть вовремя_____ 2) умение слушать______ 3) говорить, улыбаясь_____ 4) заслуга поколения ______ 5) военное положение______ 6) побледнеть от волнения______ 7) пожелтевших листьев_____ по-летнему жарко_______ 9) сапоги из замши______

2. Выпишите из предложения одно словосочетание со связью согласование, одно словосочетание со связью управление, одно словосочетание со связью примыкание:

У мальчика был красивый автомобиль, с ярко раскрашенным кузовом и роскошными блестящими фарами, подарок покойной матери.

Согласование_____________________________________________________________

Управление_______________________________________________________________

Примыкание______________________________________________________________

3. Замените словосочетание с одной связью на синонимичное с другой связью:

Забор из дерева (управление)____________________________________________(согласование)

Смотреть с восхищением (управление)____________________________________(примыкание)

Корабли немцев (управление)____________________________________________(согласование)

Кирпичный дом (согласование)___________________________________________(управление)

Смотреть с восхищением (управление)_______________________________________(примыкание)

Музейные залы (согласование)____________________________________________(управление)

Передвигаться легко (примыкание)_________________________________________(управление)

Чайный напиток (согласование)__________________________________________(управление)

4. Выпишите из предложений все возможные словосочетания, укажите вид связи.

Зреет рожь над жаркой нивой, и от нивы и до нивы гонит ветер прихотливый золотые переливы.

помогите дам 100 баллов

1. Укажите предложения, которые содержат придаточные места и времени.

1) Известны случаи, когда легенду создаёт определённое лицо.

2) Когда б вы знали, из какого сора растут стихи, не ведая стыда…

3) Мы прибежали на вокзал, когда поезд уже отправлялся.

4) Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.

5) И нет величия там, где нет простоты, добра и правды.

2. Укажите виды придаточных предложений в СПП.

а) Футболисты постарались играть так, каксоветовал тренер.

б) Нескошенные луга так душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова.

в) чем дальше мы продвигались в чащу, тем темнее становилось вокруг.

3. Установите соответствия между предложениями и видами придаточных предложений.

1. И пришлось ей стать осторожней, чтоб свободу свою спасти.

2. Вода в роднике не замерзла, потому что её питал подземный источник.

3. Если битва подСталинградом предвещала закат немецкой армии, то сражение на Курской дуге поставило её перед катастрофой.

4. Сколько ни говори «халва, халва», во рту слаще не станет.

5. Дорогу размыло дождём, так что проехать было нельзя.

А) придаточное следствия

Б) придаточное условия

В) придаточное причины

Г) придаточное цели

Д) придаточное уступки

4. Укажите вид подчинительной связи в СПП с несколькими придаточными.

А) Печальна и неблагополучна действительность, если в людях не сохраняется ни доли наивности и простодушия, если в обществе господствует сомнение и безверие.

Б) Чтобы сделать разумный выбор, надо прежде всего знать, без чего можно обойтись.

В) Вулкан Чимборасо остался не покорённым Гумбольдтом потому, что на пути экспедиции оказалась глубокая расщелина, преодолеть которую было невозможно.

5. Укажите предложение, в котором есть комбинированное подчинение придаточных.

А) А вижу я, винюсь пред вами, что уж и так мой бедный слог пестреть гораздо б меньше мог иноплеменными словами, хоть и заглядывал я встарь в Академический словарь.

Б) Конечно, нет в нём этого ума, что гений для иных, а для иных чума, который скор, блестящ и скоро опротивит, который свет ругает наповал, чтоб свет об нем хоть что-нибудь сказал.

В) Но грустно думать, что напрасно была нам молодость дана, что изменяли ей всечасно, что обманула нас она.